资源简介

《牧羊女》 教学设计
【教材分析】
《牧羊女》是一首三拍子的捷克民歌，歌曲欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，简练而又感人。
【教学目标】
知识与技能：能用明亮、优美抒情的声音演唱歌曲《牧羊女》。
过程与方法：通过看、听、唱等方法，积极参与歌曲的学习，并与同学合作，准确表现歌曲中的二声部合唱。
情感态度与价值观：通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。
【教学重点】
能用优美抒情的声音演唱歌曲《牧羊女》。
【教学难点】
歌曲《牧羊女》中二声部合唱的学习，以及三句相似乐句的区分。
【教具准备】多媒体课件、电子琴、小动物头饰等。
【教学过程】
一、师生问好，组织教学。
二、趣味练声，引出二声部，解决难点。
1、谈话导入。
2、出示练声曲，师生合作。（闯关①）
1 2 3 4 5 ▏ 5 5 5 5 5 ▏
（师）小羊 怎样 叫？ （生）咩咩 咩咩 咩。
1 2 3 4 5 ▏ 3 3 3 3 3 ▏
（师）老羊 怎样 叫？ （生）咩咩 咩咩 咩。
师生合作练声。
3、师生讨论小羊与老羊的声音有什么区别。
师：你们说，小羊和老羊的声音有什么区别？
生：...
师：让我们加入动作一起来继续唱一唱吧。
4、小羊老羊一起唱。（闯关②）
分小羊老羊组，先分开唱，再一起唱。
5、出示歌曲中的二声部，引导学生学唱。（闯关③）
A、分析旋律。
B、老师与学生合作演唱旋律。
C、学生自己唱。
三、学唱歌曲《牧羊女》。
（一）初步学唱。
1、播放PPT动画，引导学生认真参观“农场”。
引出歌曲《牧羊女》，引导学生认真学唱歌曲。
2、师范唱歌曲，引导学生带着问题聆听音乐。
3、多媒体出示问题，并与学生一起找到答案。
4、播放音乐伴奏带，引导学生用三拍子动作为音乐伴奏。
（二）熟悉旋律。
1、师弹琴，引导学生用“la”哼唱。
2、分析乐句。
A、歌曲由几个乐句组成？
B、分析相似乐句的不同之处，并唱一唱。
3、播放音乐，将歌谱连起来唱一唱。
（三）学唱歌词。
1、把歌词填进来唱一唱。（唱第一段。）
老师弹琴，学生跟琴唱第一段歌词。
2、处理强弱。
出示强、弱记号，引导学生唱出强、弱的不同效果。
3、师伴奏，将两段歌词连起来唱一唱。
A、师伴奏，引导学生把歌曲完整唱一遍。
B、解决唱的不够好的乐句，请学生再来唱一唱。
4、跟着伴奏唱一唱。
5、出示最后一个二声部乐句，共同解决。
出示最后一个乐句旋律与科尔文手势图。
分声部跟琴唱，最后一起唱。
6、播放伴奏，引导学生有感情演唱歌曲。
四、歌曲拓展，创编活动。
1、小组讨论，创编新歌词。
老师先示范唱一次改编的歌词，引导学生小组讨论，创编新歌词。
2、新歌创编展示活动。
请个别同学、小组上台展示。
五、总结。
师：同学们，这节课我们不仅参观了有趣的农场，学习了《牧羊女》这首歌，还学会了当一个小作词家，拿到了歌唱比赛的冠军，收获可真多呀！让我们一起在《牧羊女》的歌声中扮演着农场的小动物边唱边离开教室，结束今天的课吧！

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