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学习是最好的做事态度——2021-2022学年下学期小学副校长述职报告
2021学年是我做副校长的第一年，也是我连续挂职三年后回到第二实验小学任新岗位。用一年的时间适应新角色，无论是学校副校长，还是总校长助理，都是很大的挑战。成长的本质是学习，最好的做事态度也是学习，很高兴，这一年与大家一起向前，参与和推动了集团与学校一系列的改革。现从主要工作与工作故事作总结分享。
一、本学期主要工作
认真做好学校本职工作，主管学校教学与教育科研，通过有效措施和积极沟通整合两校区教导处工作，在“统一节奏，同一方向”的前提下，充分尊重南校区团队文化和工作习惯。日常，尽力协助总校长推进集团课程与教学改革工作。
1.根据集团教育改革行动研究思路，参考集团设计的学生在家学习方案，设计了学校“在家学习”实施方案和“线上教育”实施方案，制定实施细则，积极推进集团和学校的课程改革。课程是一所学校的产品，课程建设是学校教育教学工作的重心。借助学校教师开发课程的经验，鼓励学科教师在线上教育期间，开发学科类和活动类的“大单元小课程”，以促使学生有机会选择课程，选择教师，也推动教师学习录制微课，提高了线上教育的实效。
2.根据集团朝话课程的设计理念，制定了学校朝话课程实施方案。鼓励学校全体教师参与朝话课程的开发，强调师生的“生活对话”和“精神对话”的价值，让学校每一个学生都能听到每一位老师的声音。
3.积极推进学校师生共写日志，设定了由校长引领教师，教师引领学生，学生推动家长的循环模式。鼓励大家以文字的方式观察工作，感受生活，促进了同事交流，师生交流和亲子交流，提供学校展示平台，发展学校教师团队文化。
4.积极整合两校区的职能部门，强调同一工作统一方案，共性工作统一要求，遇到困难互相协助的工作思路。让两校区职能部门持有“共识”地做事，合力把事情做精细。重视沟通，建立“协商”文化。
5.组织学校各学科启动学校学科教学改革，探寻集团提出的自学本位的互动主义教学体系，促进学生改变学习方式，教师优化教学方式。立足日常的课堂教学，以“双师教学”为突破口，组织语文、数学、英语和道法学科研究学生，大胆探索，重视课例研究，延续线上教学的优势。把叙事评课与教师日志相融合，鼓励教师以写带读，以实证的精神进行行动研究。
6.制定集团成员学校校际联动方案，组织每个学校围绕集团教育改革进程，每月安排1—2次学科课例研讨，达到集团内教师开放，教学开放的效果。组织和策划高研班星期一例会，根据集团教育改革实施要点设置课程安排，鼓励和帮助各所学校优秀的学科教师组成学习共同体，发挥“集团两院”的引领作用。
7.负责“集团教育周报”的主编工作。采编各所成员校的重要工作和主要两点，发挥学校与教师的能动性，让大家的坚持和实践被“看见”。认真参与集团“教育对话”的讨论。本学期共参与了十三个集团教育改革话题的学习与交流。同时鼓励成员学校的教师分享好的做法，积累集团化办学的好经验，发挥集团化办学行动研究的辐射作用。
二、本学期工作故事
1.朝话：积极的尝试
朝话课程的开发与实施，无论是课程主题，或是录制技术，教师感觉陌生，需要激发想象。为了落实“朝话”作为集团第一课程的思路，鼓励全体教师积极探索。做了一个“冒险”的决定：邀请集团高研班以外的教师参与课程开发，再鼓励全体老师共同参与。花时间，从说服几位教师，到在线会议上动员大家参与。完成了第二实验老师的一场集体行动探索，记得当时有老教师因技术困难，无从下手，感动之处是想尽办法，努力尝试：每个教师交出了自己的第一个朝话作品。也许我们的技术实力并不是最强的，但是团队合力是最强的。
2.夕拾：不容易的坚持
在集团推进夕拾课程前，我也不是笔耕勤快的人。昨晚林校长问：这几个月，我们写了多少篇日志？翻看记录，从四月至今，我们已坚持了四个月。这个集体“表达项目”，若不是刘良华总校长一直示范，并在群里互相约定，可能坚持不到现在。时间是有限的，特别是工作时间。同事与我说过一个细节：他写一篇日志用了两三个小时，有时我也一样的。但我们确实看到“记录”的好处，强化了自我观察。是观察，不是看见。观察的内在是记录和思考。常在生活中写日志，家人会关注，也阅读群里的日志。看完，提出了一个建议：写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、句段删去，毫不可惜。很好的提议，对工作和思考进行梳理，质量比数量更重要。
3.行动研究：看到的教育情怀
返校复学，集团启动教学改革和教师行动研究。其中一项推进是填写课题申报书。在繁杂的工作节奏下，认真考虑如何说动大家，提供参考范例，助力教师有心去做自己的研究。尝试找本校的教师填写，我的想法是无论对方是否愿意，总之我先主动沟通，哪怕“被拒绝”。一个老师回复：正在写期末评语。我意识到老师有重要的事，回应：当下评语更重要，申报书不急。个把小时后，她就发了一份填好的课题申报书，并提出建议。特别感动，有限的时间，繁杂的事务，挑战的勇气。我们作为执行者推进工作，不要害怕“被拒绝”，就算老师那个当下做不到，也不代表他一直做不到。
工作感受：我希望努力践行：以独立的心，做合群的事，无论是刚走过的第一年，还是后续的时光，与大家一起同行的目标不变。

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