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声现象复习教案
课 题 第二单元声现象复习
教学过程
1.声是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 答案：振动，振动，振动 2.传播：声由 传播的，一切 、 、 都可作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠 作介质传播的； 不能传声，所以月球上不能面对面交谈。声音以 的形式传播着。 答案：介质，固，液，气，空气，真空，声波 3.声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 。15℃空气中的声速为 m/s 。回声是声音在传播过程中遇到障碍物就会 回来，再次听到声音。回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上人就能听到回声；发声体距离障碍物的距离至少要大于 17米才能产生回声。 答案：速度，路程，340，反弹，0.1 4.声音的三个特性指的是 、 、 。 ①音调，它是指声音的 ，它是由发声体振动的 决定的，频率越大，音调越高。 ②响度， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的 有关，距发声体越近， 越大。 ③ ，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 是不同的。用 来判断不同物体发出的声音。 答案：响度，音调，音色；高低，频率；振幅，远近，响度；音色，音色，音色 5.超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 HZ~ HZ。人们把高于 HZ的声叫做 波；把低于 HZ的声叫做 波。 答案：20,20000,20000,超声，20，次声 6.声能传播 ，例如： 、 ；声也能传播 ，例如： 、 。 答案：信息，回声定位、回声测距，能量，声清洗、声击石 7.控制噪声的途径： ——在声源处减弱； ——在传播过程中减弱； ——在人耳处减弱。 答案：防止噪声的产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入耳朵 问题一：声音的产生与传播 1.“掩耳盗铃”的寓言故事可以说是家喻户晓，如图所示。同学们在学习了声音的有关知识后产生了激烈的争论，下列是一些同学的观点，你认为这些观点中正确的是( ) A．正在发声的物体一定在振动 B．物体振动停止后还会发出很弱的声音 C．振动停止，物体发出的声音也停止了 D．我们能听到声音，说明发声体还在振动 答案：A 2.小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。 （1）他们共同探究的问题是：______________________？ （2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是________________________。 答案：声音是如何产生的，物体的振动产生声音 问题二：声音的特性 1.婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成。让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（ ） A．音调　　　　　B．音色　　　　　C．响度　　　　　D．传播速度 答案：A 2.如图所示是“狼外婆”和小白兔的对白，聪明的小白兔是根据声音的_________确定“不是外婆”的。 答案：音色 3.说出下列成语所表示的物理意义： （1）“震耳欲聋”说明声音的_______大； （2）“悦耳动听”说明声音的_______好； （3）“脆如银铃”说明声音的_______高 答案：响度，音色，音调 问题三：声音的利用 1.发生地震灾难时，被困在建筑房屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够（ ） 导电　　　　　B．传声　　　　　C．传热　　　　　D．通风 答案：B 2.小明向山崖大声呼喊，2s后又听到了一次声音，这是_______。若声音的传播速度是340m/s，则人离山崖的距离是________m。 答案：回声，340 3．以下各项中属于声音可以传递信息的是（ ） ①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；②声纳捕鱼；③超声波碎石； ④B 超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况． ①⑤⑥ B．②③④ C．③⑤ D．①②④⑥ 答案：D 问题四：噪声 1.经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的_______进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是_____Hz～20000Hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音___________减弱噪声。 答案：音色，20，传播处 2.现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。某一时刻该装置的显示屏显示着48.60的数字，这个数字的单位是_______，符号是____。当附近有一辆载重汽车驶过时，显示屏上显示的数字将_______(填“增大”、“减小”或“不变”)。 答案：分贝，db，增大 精讲1 声音的产生与传播 一、声音的产生：声音是由物体振动产生的；振动停止，发声停止。 二、声音的传播：声音的传播需要介质并以波的形式向四周传播；真空不能传声。 三、声速：声速的大小与介质的种类和介质的温度有关；在固体传播最快，液体次之，气体最慢。 四、回声：声音遇到障碍物被反射形成的一种现象。听到回声的条件： t≥0.1s；s≥17m；回声的作用：加强原声；测量距离。 【例1】我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．振动停止，发声也停止 C．声音的传播速度与介质有关，与温度无关 D．声波在真空中传播速度最快 答案：B 【例2】运用声呐系统可以探测海洋深度．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________． 答案：3000m，真空不能传声 【变式1】一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5S听到回声，那么这口井的深度大约是多少米深？（声速按340m/s计算） 答案：255m 精讲2 声音的特性 1、声音的三个特性指的是音调、响度、音色。 ①音调：它是指声音的 ，它是由发声体振动的 决定的，频率越大，音调越高。（物体在每秒内振动的次数叫做频率） ②响度： 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的 有关，距发声体越近， 越大。 ③ ：它是指不同发声体的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 是不同的。用 来判断不同物体发出的声音。 【例1】2022年东莞某学校的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低” 是指声音中的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 答案：A 【例2】在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 答案：B 【例3】有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_______________。 答案：音色 【变式1】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ） A. 音调低，响度大 B. 音调低，响度小 C. 音调高，响度大 D. 音调高，响度小 答案：C 【变式2】下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B. “隔墙有耳”说明固体也能传声 C. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D. “轻声细语”主要说明声音的响度小 答案：A 【变式3】温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）．常温下，声音在空气中的传播速度大约是 ． 答案：不同，音色，响度，340m/s 精讲3 声音的利用与噪声 一、声音能传播信息与能量 声与信息：回声定位、回声测距、B超；声与能量：声清洗、声击石、次声武器。 二、噪声 1、划分噪声的声音强弱等级：分贝，符号“dB”。 2、控制噪声的途径： 1.防止噪声的产生——在声源处减弱 2.阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 3.防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 【例1】超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质。 答案：传递能量，传递信息 【例2】下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )
答案：B 【例3】通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（ ） A．临街的房屋安装隔音玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D．在城市道路旁安装隔声板 答案：A 【变式1】下列哪种情况是利用声可以传递能量的特性（ ） A．声呐探测鱼群 B．超声波加湿器把水振动成雾状 C．B超检查胎儿发育情况 D．超声波探伤仪检查金属内部结构 答案：B 【变式2】夜间学生已入睡，校外的卡拉 OK 歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用棉花堵住耳朵睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小，他们减弱噪声采取的途径分别为甲是_______________，乙是______________，丙是_______________． 答案：传播处，入耳处，声源处 【A组】 1.我国航天员王亚平在空间站上为全国中小学生授课，。下列说法中正确的是（ ） A．王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的 B．王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高 C．王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的 D．天宫一号里的声音的传播速度为3.0×108m/s 答案：A 2. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明（ ） A.敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射 C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同 答案：D 3. 吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 答案：C 4. 人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》，主要是因为它们的（ ） A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．节奏不同 答案：B 5. 根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（ ） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 答案：C 6. 下列事例中，没有利用超声波的是（ ） A．蝙蝠利用声波导航 B．用声呐探测海深 C．用B超做体检 D．用听诊器检查身体 答案：D 7. 以下措施不能达到减弱噪声目的的是（ ） A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩带有耳目罩的头盔 C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧建起透明板墙 答案：C 8.下列事例中，属于利用声传递信息的是（ ） A.用B超给病人检查身体 B.用超声波击碎人体内的结石 C.用超声波清洗眼镜 D.用超声波美白牙齿 答案：A 9. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声 B．敲锣时用力越大，声音的音调越高 C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息 答案：D 10. 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是（ ）
A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同 答案：B 11.于图示的乐器，下列说法正确的是（ ） A．小提琴靠弓振动发声 B．二胡靠琴弦振动发声 C．琵琶靠琴体振动发声 D．鼓靠空气振动发声 答案：B 12. 如图是课本上的演示实验，请按要求回答：
甲图：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和_______的关系。 答案：响度，振幅 13.某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m，同学们在跑步训练时，由于回声导致发令员听到两次发令枪声，若声音在空气中的速度为340m/s，那么听到两次发令枪声的时间间隔为多少？ 答案：1s 【B组】1 1.如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（ ） A．改变发声响度，使响度变大 B．增大振幅，从而增大响度 C．减少声音的分散，增大响度 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 答案：C 2.甲声音波形如左图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是右图中的哪一幅（ ） 答案：B 3.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（ ） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越快 D．物体振动得快，频率高，发出声音的音调高 答案：C 4.熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他(她)的声音的________来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的_______大。 答案：音色，响度 5.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)来判断的；如下图甲、乙所示的是两种声音的波形图，从图形可知：图____是噪声的波形，图____是乐音的波形。 答案：音色，乙，甲 6.夜深了，把电视的声音关小点，举手之劳却能够给邻居营造一个安静的休息环境，这不仅是为了保障邻里和睦，还是我们懂得体谅、尊重他人的良好个人素质的一种表现。从环境保护的角度分析，这是从__________减弱噪声；从声音的特性的角度分析，这是减小声音的__________。 答案：声源，响度 【B组】2 1．下面关于声现象的配对中，错误的是（ ） A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B．“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远 C．“隔墙有耳”——固体也能传声 D．用超声波清洗眼镜——声波可以传播能量 答案：B 2.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A．空气——水——鱼 B．桌子——空气——鱼缸——鱼 C．桌子——鱼缸——水——鱼 D．桌子——空气——水——鱼 答案：C 3．夏天常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列相关说法正确的是（ ） A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 C．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 答案：D 4．地震产生的声波属于_________（填“次声波”或“超声波”）．所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其________发出声音，被及时获救。 答案：次声波，振动 5．音乐声是乐器按一定旋律________（选填“有规则”或“无规则”）振动产生的，使用的青花瓷乐器有瓷瓯、瓷鼓、瓷二胡、瓷管钟及瓷笛，听众能从同一乐曲中分辨出它们，主要是因为它们发出的声音的 ________不同． 答案：有规则，音色 6．请阅读下列材料： 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统﹣﹣上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材﹣﹣聚碳酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．回答下列问题： （1）噪声是指发声体做 ________振动时发出的声音。为了保护听力，声音不能超过 ________dB． （2）由材料知减弱噪声的方法是：防止噪声______ ；阻断噪声______ ；防止噪声进入 __ ___． （3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法。 ________________________________________________________________________ 答案：无规则，90；产生，传播，耳朵；略 【本次课作业】1 1．下列关于声现象的说法正确的是( ) A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声 C．蝙蝠靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变 答案：A 2．下列技术属于利用声波传递能量的是( ) A．利用超声波探查金属、陶瓷、混凝土等材料制品的内部结构 B．医生通过听诊器了解病人心、肺的健康状况 C．利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度 D．利用鸣枪声警告歹徒 答案：C 3．关于声音，下列说法正确的是( ) A．声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大 B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以探测海底深度 C．主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声 D．声音在真空中传播的速度是3×m/s 答案：B 4．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 答案：A 5．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手( ) A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 答案：D 6．下列有关声现象的说法中错误的是( ) A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声 B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同 C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量 答案：C 7．如图所示，一只美丽的蝴蝶悄无声息地从窗外飞进来落在了写字桌上盛开的鲜花上，小明却一点也没有察觉，这是因为( ) A．蝴蝶的翅膀没有振动 B．蝴蝶的翅膀振动的频率太高，发出的是超声波 C．蝴蝶的翅膀振动的频率太低，发出的是次声波 D．蝴蝶的翅膀振动的幅度太小，发出的声音响度太小 答案：C 8．为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识未应用到的是( ) A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量 C．回声 D．超声波 答案：B 9．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是( ) A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同 答案：B 10．为了缓解交通压力，许多城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民的地方大都安装了密闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是( ) A．防止下雨时淋湿列车 B．控制速度 C．阻断噪声的传播 D．美化环境 答案：C 11．为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的( ) A．老师讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C．教室内安装噪声监测装置 D．在教室周围植树 答案：D 12．一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状的，这是为了( ) A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射 C．使声音加速 D．仅是为了装饰 答案：B
13．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的_________特性。人们可以根据声音的_______特性分辨出吼猴的叫声。 答案：响度，音色 14．如图所示，用薄塑料片先后在疏密不同的梳子梳齿上以相同速度划过，听到的声音不同，可以验证声音的_______与振动的________有关。 答案：音调，频率 15．考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带_______产生并通过_________传入考生耳中的。 答案：振动，空气 16．“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。现场观众欣赏到的歌声是通过________传播的。 答案：音色，空气 【本次课作业】2 1．根据所学物理知识完成下面填空。 （1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的__________产生声音； （2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗，通过声音来判断其是否破损，这主要是根据声音的________不同来识别的； （3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播________的性质。 答案：振动；音色，能量 2．图中所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生__________而产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要是改变了声音的___________。 答案：振动，音调 3．图中所示是唐朝时期诗人胡令能写的一首诗。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑要上钩的小鱼。此诗表明_______和______可以传声。 答案：气体，液体 4．请写出下列控制噪声的途径。
A．__________________；B：__________________；C.___________________。 答案：声源处，传播处，入耳处
5．有人站在行驶的船上对远处悬崖高喊一声，经过4s听到回声，若船向悬崖行驶的速度是5m/s，声音在空气的传播速度是340m/s，听到回声时船离悬崖有多少米？ 答案：670m 6．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质的声速，回答问题： 空气（0 ℃）331冰3 230空气（15 ℃）340铜3 750煤油（25 ℃）1 324铝5 100水(常温)1 500铁5 200
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律 写出两条。 （2）在长为884 m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43 s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？(此时气温约为15 ℃) 答案：略；5200m/s，铁 7．一个猎人在一山谷中开枪射击，2秒后听到一次回声，又经过1秒听到第二次回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则山谷两壁相距多远？猎人所在的位置距离两壁分别有多远？ 答案：两壁相距850m；猎人所在的位置距离两壁分别340m，510m； 8．下图中的实验是我们在学习声现象知识，做过的一些探究性实验： （1）其中可用来探究声音产生条件的实验有： （填序号）
（2）图①实验中在抽气的过程中出现的现象是： ； 实验结论是： ；
（3）图④实验中将鼓面上放一些纸屑，其研究方法是： ；
（4）图⑤实验探究的是： 的关系；
（5）图⑧实验说明： 。 答案：1、6；声音逐渐减弱，真空不能传声；转换法；音调与振动频率；声音能传递能量

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