资源简介

3.7.2《用联系的观点看问题》学案
【学习目标】
1、知识目标
整体与部分的辨证关系；系统的含义与特征，理解系统优化的方法；综合性思维方式；
2、能力目标
使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。
3、情感态度和价值观目标
树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。
坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。
【重点和难点】
重点： 整体与部分是辩证统一的关系
难点： 掌握系统优化的方法
【教学过程】
【学习过程】 【导学设计】
一、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的辩证关系①整体与部分是相互区别的 含义不同 地位功能不同 ②整体与部分又是相互联系、密不可分的A、一是二者_____________________________。整体______构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。部分是_______的部分，没有整体也无所谓部分。B、二是______________。整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。特别_______________的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。C、整体与部分还是____________的，且________________。（2）理解整体和部分关系的意义（方法论）①树立_________________思想。做法是从整体出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。②是_________________，使___________得到最大发挥。二、掌握系统优化的方法（1）系统及其基本特征①含义__________________________________________。②基本特征______________________________________________。（2）系统与要素的关系系统是由__________________构成的统一整体，要素是_____________的部分。是作为整体的组成元素、因素、方面、部分而存在。（3）掌握系统优化方法的要求①_________原则整体性原则是系统优化方法的核心。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；它要求人们对事物的属性的认识进入“整体性”的认识，从而开拓了对事物整体性研究的新领域。②_________原则有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。③__________原则系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。
【巩固提升】
【学习过程】 【导学设计】
1．“100-1=O'’被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1％的错误导致·100％的失败。“100-1=0"蕴含的哲理是 ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质②整体统帅部分，部分的作用取决于其在整体中的地③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用 A①② B．①④ C．②③ D．③④2．整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。你对这里“一定意义上”的理解是 A.强调二者不能等同，但有共同之处 D．二者是完全一致的 C．二者不属于同一范畴 D．二者具有的特征是一样的3．“鲁有执竿入城门者，初竖执之，不可人，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：‘吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而人。’遂依而截之。”对上述办事方式，其哲学启示是 A．坚持了一切从实际出发，是可取的 B．割裂丁整体与部分的联系，是不可取的 C．重视了事物整体中的各个部分，是正确的 D，强调了整体是有各个部分构成的整体4．北京城市发展将改变过去以城区为中心，向外扩展的发展格局，而是规划建设通州、顺义、亦庄等11个新城。新城的发展可以疏解中心城区人口，集聚新的产业，带动区域发展，成为集就业、生活、娱乐功能为一体的新区，使北京城市建设有利于首都功能的发挥，有利于成为“宜居城市”。上述规划蕴含的哲学道理是 A正确的认识来源于人们对事物各要素的科学分析 D．人们思想认识的变化对事物发展起着决定性作用C．部分以合理的结构形成整体，有利于整体功能的发挥 D．整体与部分在一定条件下是可以互相转化的5．系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，它具有的特征是 ①整体性②有序性③复杂性和多样性④内部结构的优化趋向 A．①③④ B，①②③ C．①②④ D．②③④6．唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。“他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这体现了 ①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的一个要素 ②掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性 ③把握系统优化的方法要注重系统内部结构的优化趋向 ④掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物 ’ A．①②④ B．②③ C．①②③ D．②④7．下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的是 A．一叶知秋 B．盲人摸象 C．坐井观天 D．管中窥豹8．北京奥运会开幕式上，897名演员模拟活字印刷术的字模，上下起舞，错落有致，在古人箴言的吟诵声中，三个醒目的“和”字被依次凸显出来，每一个人的动态程序都不一样，但整体效果极佳。 上述材料体现的哲理有 ①办事情要着眼整体，寻求最优目标 ②搞好局部，使整体功能大于局部功能之和 ③人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系 ④部分有时统率和决定着整体 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．83％；医疗卫生事业安排预算832亿元，比上年增加167亿元，增长25．2％，占财政支出的比重由2007年的5．8％提高到6．3％；为加快社会保障体系建设，将投入2762亿元，比上年增加458亿元，增长24．2％，占财政支出的比重由2007年的20．12％提高到20．91％。 这些实实在在的投入，使人民得到实实在在的利益，以至于人们将今年的中央财政预算称为“民生财政”。 运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。 10，2008年9月29日，胡锦涛发表重要讲话，号召全国人民一定要以北京奥运会、残奥会成功举办为契机，继续为推动科学发展、促进社会和谐作出更大成绩。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 结合材料，运用系统和要素的关系，分析说明党中央提出构建和谐社会的正确性。
【学习反思】3.7.1《世界是普遍联系的》学案
【学习目标】
1、知识目标
①识记：联系的含义，联系普遍性、客观性含义、联系的多样性
2、能力目标
培养学生运用联系的观点分析问题的能力，使学生能初步从错综复杂的联系中认识和发现事物固有的本质的内在的联系，初步学会用联系的观点看问题。
3、情感态度和价值观目标
树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。坚持用联系的观点看问题。
【重点和难点】
联系的普遍性、客观性和多样性
【教学过程】
【学习过程】 【导学设计】
1、联系的含义联系就是 之间以及 之间的相互 、相互 和相互 。2、联系的普遍性（1）世界上一切事物都与周围其他事物 。（2）每一事物内部的各个 、 之间是相互联系的。（3）世界是一个 的有机整体。辨析：任何两个事物之间都存在着一定的联系。（ ）3、联系的客观性（1）联系的客观性是指联系是事物本身所 的，不以 为转移。思考：为什么联系是客观的，是不以人的意志为转移的？（2）联系的客观性的方法论意义：（3）举例说明：联系是客观的，但并不意味着人们对事物的联系是无能为力的。4、联系的多样性：（1）事物的联系多种多样，有 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系等。（2）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的 。一切事物的存在和发展都是 的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是 的。总之，要一切以 、 和 为转移。
【巩固提升】
【学习过程】 【导学设计】
1．对联系的含义理解正确的是（ ）A．事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系B．事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系C．事物和事物内部相互影响、相互制约、相互作用的关系D．事物之间及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系2．唯物辩证法认为联系是普遍的，联系的普遍性表现在（ ）①任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的②任何事物都与它周围的其他事物互相联系着③整个世界是一个相互联系的统一整体④任何两个事物都无条件地联系着 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④3．唯物辩证法认为事物之间的联系具有客观性，联系的客观性是（ ） A．联系是事物存在和发展的条件，没有任何一个事物是孤立存在的 B．联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 C．联系是具体的、有条件的，不能强加给事物 D．联系是客观存在的，是人们无法改变的4．为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”。农艺师能使洋菜“本土化”，是因为（ ）A．联系有自在事物联系与人为事物联系之分B．人为事物的联系是一种主观联系C．发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系D．人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系5．气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明（ ）A．事物的联系具有必然性 B．事物的联系具有直接性C．事物的联系具有普遍性 D．事物的联系具有客观性6．一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（ ）A．联系的主观性 B．联系的客观性C．联系的多样性 D．联系的普遍性7．“喜鹊报喜”、“乌鸦叫丧”这个观点（ ）A．看到了事物之间的普遍联系B．看到了事物联系的多样性C．违背了联系的客观性，是主观臆造的联系D．是事物之间的内在联系8．实施西部大开发战略，加快西部地区的发展，对于促进国民经济持续协调发展，最终实现共同富裕；对于加强民族团结，维护社会稳定，巩固国防；对于实现国家的整体发展，都具有十分重要的意义。这体现了（ ） ①一事物与周围事物的联系都是客观的，不可改变的②我国现代化建设中各种联系都是积极有利的 ③事物之间存在着相互影响、相互制约的关系 ④事物之间的联系是事物存在和发展的必要条件 A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④9．伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循坏是：①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③用加工处理后的饲料养牛；④将牛肉、牛奶和皮革制品销往国内外。运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。【学习引导】中学生应如何正确认识互联网？互联网是一把双刃剑，对中学生既有利，又有弊的。 （1）利的方面：①以较快的方式获取最新的信息。②开辟另一种人际交往方式，对人际关系有良好的影响。③能增强动手能力，有利于探究学习和发现学习
（2）弊的方面：①上网占用了学习、休息的部分时间，造成学习压力大、时间分配紧张等情况；②部分学生由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。③在身体健康上也受到了很大影响，视力大幅下降。
因此中学生应树立正确的网络道德观:一、积极学习网络知识，学会利用网络;网络是查询信息的途径之一，但我们要以科学严谨的态度对待网络信息.二、合理控制上网时间、不上网聊天、不玩网络游戏，坚决反对无节制上网。三、要文明上网，做文明网络人。四、加强自我保护意识，免受网络伤害。正确对待上网，要做网络的主人，不要成为网络的奴隶
【学习反思】3.10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案
【学习目标】
1．知识目标：辩证否定的含义，形而上学否定观，肯定一切，否定一切，“扬弃”的含义，创新意识
2．能力目标
辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定
3．情感态度与价值观目标
懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大
【重点和难点】
1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神
【教学过程】
【学习过程】 【导学设计】
一、辩证否定观与创新意识有人认为，否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。把否定理解为外力作用的结果，是一种什么样的否定观？1．辩证否定观的基本内容（1）辩证的否定是事物自身的否定(2)辩证否定是发展的环节(3)辩证否定是联系的环节(4)辩证否定的实质材料一：近年情人节、圣诞节，甚至是愚人节等洋节，在国内被炒作得相当红火，尤其是青少年一代对洋节越来越崇尚，越来越热衷于过洋节。几乎全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和景象。上世纪90年代出生的群体，已经开始相信圣诞老人了，开始在麦当劳、肯德基里过生日了。可是，我国的传统节日却被许多年轻人忽视，节味越来越淡。材料二：毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化”。小组探究：做为青年学生应如何对待外来文化？(案例提示：根据辩证的否定观，对于外来的东西要坚持肯定中有否定。)2．辩证否定观的方法论要求——二、辩证法的革命批判精神与创新意识改革开放初期，深圳蛇口工地发生了“四分钱奖金”的故事。规定在定额外，每多拉一车泥土就奖励四分钱。结泉，工人积极性高涨，四个月后，第一期工程比原计划整整提前一个月完工。但是，这个行之有效的奖励办法，却被视为滥发奖金，很快遭到勒令停止。无奈之际，蛇，工业区的总指挥只好请记者写了一份情况报告，直接送到中南海，得到了中央领导的肯定和支持。于是，蛇口工地又恢复了繁忙的景象。(1)从“四分钱奖金”的故事中，体现了革命的批判精神和创新意识是非常重要的，树立这种精神的哲学依据和现实表现是什么 (2)辩证法的革命批判精神与创新意识对我们有什么要求
【巩固提升】
【学习过程】 【导学设计】
一、选择题1．“春种一粒粟，秋收万颗籽”是( ) A．事物的量变过程 B．事物自身否定的结果 C．外力作用的否定 D．新事物与旧事物的一刀两断2．没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化，人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定单味着新旧事物的决裂，旧事物向新事物的转折.，这段话主要揭示了否定是( ) A．事物发展的环节 B．量变的过程 C．克服和保留的统一 D．事物联系的环节3．毛泽东同志早就说过：“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化， 作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化。”把这一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持( ) A．肯定中有否定 B.肯定一切 C．否定一切 D．赞成和反对的统一4．哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是( ) A．人类历史最终会变成臭水坑 B．只要否定一切，人类历史就不会变成臭水坑 C．要敢于否定，树立创新意识，推动历史发展 D．要勇于蔑视权威，抛弃书本，推动历史发展5．下列成语中体现辩证否定原理的是( )①古为今用，洋为中用 ②百尺竿头，更进一步 ③墨守成规，不思进取 ④取其精华，去其糟粕 A．①② B．②③ C．③④ D．①④6．孔子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。孔子对知识的态度体现的哲学观点是( )①一分为二 ②具体问题具体分析 ③辩证否定即“扬弃” ④谦虚好学，不耻下问 A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②④7．陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了( )A．没有否定就没有发展 B．否定可以解决一切问题C．只要否定，就能发展 D．怀疑精神就是创新精神8．“理论创新，这是马克思主义唯物辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。”这句话说明了( )①辩证法就其本质来说是批判的革命的和创新的 ②要创新就要有批判和发展 ③要敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念 ④要善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①③④9．党的十七大报告中用“经济发展方式”代替了过去的“经济增长方式”。“经济增长”注重的是速度的提高、总量的扩张，而“经济发展”更看重各种关系的协调，突出了经济发展“又好又快”，“好”字当头的总要求。有人认为，“经济发展方式”是对“经济增长方式”的彻底否定。请运用唯物辩证法的相关知识对该观点进行评析。 10．社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会生产规律的先进经营方式，管理方法。结合这段话，用辩证否定的原理说明我们在对外开放中应怎样正确对待外国的东西
【课后反思】3.9.2《用对立统一的观点看问题》学案
【学习目标】
1．知识目标
主次矛盾的含义，矛盾主次方面的含义，具体问题具体分析的含义；主次矛盾的关系，矛盾主次方面的关系；坚持两点论和重点论的统一、坚持坚持具体问题具体分析。
2．能力目标
用对立统一的观点看问题，学会对具体问题进行具体分析，应特别注意逐步提高学生适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。
3．情感态度与价值观目标
学会用对立统一的观点看待人和事，引导学生逐步学会用对立统一的观点看问题既是一个思维方法问题，也是一个道德问题、觉悟问题。
【重点和难点】
1、坚持两点论和重点论的统一2、坚持对具体问题作具体分析
【教学过程】
【学习过程】 【导学设计】
一、主要矛盾和次要矛盾含义及其辩证关系探究问题：在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。思考：（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？1、含义：主要矛盾次要矛盾2、联系：3、方法论：我们看问题、办事情，要着重把握 ，集中力量解决主要矛盾；又要学会 ，恰当处理次要矛盾。二、矛盾的主要方面和次要方面含义及其辩证关系探究问题：俗话说：“多无足赤，人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？1、含义：矛盾的主要方面矛盾的次要方面事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的2、联系：3、方法论：我们看问题，既要着重把握矛盾的 ，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。三、坚持两点论和重点论相统一的认识方法1、理论依据：2、含义：坚持两点论坚持重点论3、两点论与重点论的关系：4、反对的错误倾向：四、坚持对具体问题作具体分析1、具体问题具体分析的哲学依据：2、具体问题具体分析的含义： 3、具体问题具体分析的地位：4、具体问题具体分析的重要性：⑴⑵
【巩固提升】
【学习过程】 【导学设计】
一、选择题1．所谓主要矛盾，是指( ) A．急需解决的矛盾 B．新出现的矛盾 C．决定事物性质的矛盾 D．在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾2．党的十六大报告强调指出：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。只有坚持公有制经济的主体地位，才能坚持社会主义方向，这说明( )A．看问题、办事情要具体问题具体分析B．我国生产力发展水平决定我国的所有制结构C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的D．主要矛盾规定或影响次要矛盾的存在和发展3．计算机网络给我们提供大量有益的信息，也带来许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。这启示我们( )A．要坚持以一分为二的观点分析解决问题B．要用不同的方法解决不同的矛盾C．要重视事物量的积累D．要解决矛盾就要认识矛盾的特点4．做工作要抓重点，抓重点就是要抓住( )A．事物中所包含的矛盾 B．事物的本质C．事物的主要矛盾 D．矛盾的特殊性5．“全面展开，突出重点，标本兼治，重在治本”这是当前整顿市场经济秩序的重要措施。它蕴涵的哲理是( )A．矛盾有主次之分，要坚持两点论和重点论的统一B．矛盾双方有主次之分，是坚持两点论和重点论的统一C．事物是不断变化发展的D．价值观对人们认识、改造世界具有导向作用6．在新阶段，扶贫开发的主要力量应放在西部地区，放在少数民族地区、革命老区、边疆地区和特别贫困地区。这告诉我们做工作应( )A．抓重点、抓关键、抓主要矛盾 B．弄清问题的主流和支流 C．把握了矛盾的主要方面 D．体现了共性和个性的统一7．主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论的统一。据此回答(1)～(2)题。 (1)两点论和重点论的关系是( ) A．统一的，两者没有任何区别 B．对立统一的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，二者紧密相联 C．对立的，讲两点就不能讲重点，讲重点就是侧重在某一个方面D．两点论与重点论没有任何联系(2)下列能体现两点论和重点论统一的做法有( )A．想问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾B．一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设C．在生产方面，既抓速度和数量，又抓效益和质量D．只要自由，不要纪律，只讲民主，不讲法制8．下列体现具体问题具体分析哲学观点的成语或俗语有( )①因地制宜 ②唇亡齿寒 ③抽薪止沸 ④东施效颦 ⑤南甜北咸东辣西酸 ⑥邯郸学步A．①⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥9．下列说法中，蕴涵着“不同的矛盾只能用不同的方法去解决”这一哲学道理的是( ) A．一着不慎，满盘皆输与兵来将挡、水来土掩 B．趋利避害、扬长补短与量力而行、积极而为 C．因材施教、因地制宜与量体裁衣、对症下药 D．统筹兼顾、适当安排与抽薪止沸、人乡随俗10．国家税务总局发出通知要求各地税务部门拿出具体措施，对高收入者实施重点监控，切实加大对高收入群体个人所得税的征管力度。从哲学角度看，税务部门对高收入者实施重点监控，实际上就是要（ ）A．严格区分矛盾的主次方面 B．把矛盾双方的对立统一结合起来C．承认矛盾的普遍性 D．善于抓住事物的主要矛盾11．下列关于矛盾的特殊性、主要矛盾、矛盾的主要方面的内在联系的正确表述是（ ）A．有主要矛盾才有矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情形B．矛盾的主要方面表现了矛盾的特殊性，主要矛盾表现为矛盾的主要方面C．主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情形，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，无论主要矛盾还是次要矛盾都包含了矛盾的主要方面D．主要矛盾决定矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面都属于矛盾的特殊性12．《人民日报》报道，某市精神文明建设取得了显著的成效，一个重要的做法就是有一个鲜明的着力点。为找准着力点，他们采取了设立“12345”市长公开电话受理中心等一系列措施。从哲学的角度看，着力点就是（ ）A．抓住主要矛盾 B．统筹兼顾 C．具体问题具体分析 D．坚持两分法近几年来，网吧呈现高速发展的趋势，让人喜、让人忧。喜的是网吧是我国经济高速发展的产物，是开放社会的一个象征；忧的是一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出社会公害。据此回答13-1413．网吧的一喜一忧表明（ ）Ａ．矛盾就是喜与忧的对立统一 Ｂ．矛盾的双方无主次之分Ｃ．看问题办事情必须具体问题具体分析 Ｄ．矛盾是普遍存的14．上述材料给我们的哲学启示是（ ）Ａ．加强对网吧的管理势在必行Ｂ．要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾Ｃ．在把握主流的同时，决不能忽视支流的影响Ｄ．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡15．毛泽东同志把具体问题具体分析看作马克思主义的精髓，认为事物内部包含的矛盾特殊性是其区别于其他事物的本质，认识到矛盾的特殊性对于解决矛盾有重要作用。这表明对具体问题进行具体分析（ ）A．是两点论的哲学依据　　B．是矛盾特殊性的原因C．是消除矛盾的根本方法　D．是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键二、非选择题9．我国疆域辽阔，东、中、西三个经济地带各有特点、差异明显。以分区推进的政策思路，在不同经济区域构造各具比较优势的“经济增长极”以此带动整个经济发展，是我国经济长远发展的正确选择。试用具体问题具体分析的观点，说明分区域推进的政策思路是正确的选择。10．自上世纪90年代初确立发展社会主义市场经济以来，我国便有了促进经济“又快又好”发展的说法。随着我国社会主义市场经济的不断完善，在我国经济持续快速增长的同时，也暴露出经济运行中增长速度过快、“三高一低”(高投入、高消耗、高污染、低效率)问题突出、经济发展不平衡、自主创新能力弱等许多深层次的矛盾和问题。为此，中央对贯彻落实科学发展观和经济社会发展的规律有了新的认识和体会，提出要努力实现国民经济的“又好又快”发展。“快”是对经济发展速度的强调，“好”是对经济发展质量和效益的要求。从“又快又好”到“又好又快”，表明我们更加重视经济发展的质量和效益。上述材料中，中央对“好”与“快”的关系的认识是怎样体现矛盾分析方法的
【知识归纳】
判断主次矛盾和矛盾主次方面
1．从外延看
主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。
2．从内涵看
主次矛盾讲的是“矛盾体”。可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾又有各自的矛盾的主次方面。
3．从作用看
主要矛盾：决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心。（怎样做）
矛盾主要方面：决定事物性质。常用在“看问题”上，怎用于评价利弊，优劣，功过等，如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制。（样认识、态度）
4．方法论意义
要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般；要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流。
5．可以用来判断二者区别的一些重点词语：
“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、 “突破口”、“重中之重”“第一要务”“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；
“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、“实质”“总体上”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。政治：3.9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》学案
【学习目标】
1、知识目标
识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。
理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。
2、能力目标
通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思维能力
3、情感态度和价值观目标
学会用矛盾的观点看问题。坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
【重点和难点】
重点、难点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
【学习过程】 【导学设计】
1. 下列包含矛盾观点的有（ ）① 失败是成功之母 ② 金无足赤，人无完人 ③ 刻舟求剑 ④ 居安思危 ⑤ 固步自封，夜郎自大A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①②④2. 矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（ ）A. 有条件的 B. 无条件的C. 多数情况下是有条件的 D. 多数情况下是无条件的3. 下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（ ）A. 量体裁衣 B. 因材施教 C. 积劳成疾 D. 居安思危4. “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是（ ）A. 矛盾双方是相互依赖和相互影响的 B. 矛盾双方可以在一定条件下相互转化 C. 矛盾双方的地位是不平等的 D. 矛盾双方各具有不同的特点5.《老子·二章》中说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明（ ）A. 善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西 B. 美与丑、善与恶是对立统一的关系 C. 在美丑、善恶的矛盾中，美与善是矛盾的主要方面 D. 美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性6. 矛盾的普遍性是指（ ）A. 事物有矛盾，矛盾存在于一切事物之中B.矛盾存在于一切事物发展过程的始终C.矛盾存在于一切事物的内部D.矛盾无处不在，无时不有7. 毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。”毛泽东上述论断的含义是（ ） ① 在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍存在的② 一切事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误③ 复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位④ 矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④8. 在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是（ ）A. 否认矛盾的普遍性和客观性 B. 否认意识是物质的反映C. 否认意识具有能动性 D. 否认矛盾是既对立又统一的9. 下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（ ） ①对症下药、量体裁衣②欲擒故纵、声东击西③因地制宜、因时制宜④物极必反、相反相成 A.①② B.②③ C.③④ D.①③10. 据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据；各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为（ ） A. 事物矛盾的双方各有不同的特点 B. 同一事物在不同的发展阶段各有其特点 C. 不同事物的矛盾没有共同之处 D. 不同事物的矛盾具有不同的特点 11. 一事物之所以成为这个事物而不是他事物，就是因为任何事物都有自己的特点。这个“特点”主要是指（ ）A. 事物的外部特征B. 事物之间的对立统一关系C. 事物内部的特殊矛盾D. 解决矛盾的不同方法12. 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其表现是（ ）① 不同的事物有不同的矛盾② 同一事物的矛盾在不同的发展阶段上各有其特点 ③ 事物矛盾的双方也各有其特点④ 事事有矛盾，时时有矛盾A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④13. 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，这种联结表现在（ ） ① 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来② 特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来③ 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的④ 二者在不同的场合是可以相互转化的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ③④ 14. 下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不正确的是（ ） A. 没有特殊性就没有普遍性 B. 没有不包含普遍性的特殊性 C. 普遍性和特殊性的区分是相对的 D. 普遍性和特殊性是凝固不变的 15、近年以来，我国煤矿企业连连发生安全生产事故，造成了人民的生命财产损失。据统计，我国每年的煤矿事故经济损失高达2500亿元。受巨大经济利益驱使，一些矿产地企业超限开采，置安全生产于脑后的高密度开采，是目前采掘业事故频发的重要原因。结合材料，说明企业安全生产与追求经济利益的辩证关系。3.8.1《世界是永恒发展的》学案
【学习目标】
1．知识目标（1）识记发展的实质。新事物和旧事物的基本含义。（2）理解发展的普遍性。判断新旧事物的根本标志。（3）运用列举实例，结合所学知识，运用相关原理，说明自然界是无限发展的，结合百年中国社会发展的历史，说明人类社会是永恒发展的，人的认识也是不断发展的。
2．能力目标
通过本课的学习，培养学生初步运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。
3．情感态度与价值观目标
（1）通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。
（2）使学生认同并自觉坚持科学的发展观。
【重点和难点】
1、重点：发展的实质2、难点：判断新旧事物的根本标志
【教学过程】
【学习过程】 【导学设计】
一、发展的普遍性1．自然界是发展的2. 人类社会是发展的 3．人的认识是发展的二、发展的实质1．发展是事物的前进和上升2．发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
【巩固提升】
【学习过程】 【导学设计】
一、选择题 1．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。历史上，我国的草原曾经葱郁茂盛；而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明( ) A．事物发展的实质是前进和上升的荒化 B．物质是运动的，静止不变的事物是不存在的 C．事物的运动变化具有相对性D．客观事物的存在与发展和人的意识无关 2．下列说法体现了发展的普遍性原理的有( ) ①自然界经历了一个从无机物到有机物、从无生命物质到生命物质、从生命物质到人的变化过程 ②由原始社会到奴隶社会再到封建社会、资本主义社会以至社会主义社会的更替过程 ③由不知到知，由知之不多到知之较多的过程 ④全球气温升高，海平面上升，气候恶化，酸雨增多 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③3．世界上第一台铁路蒸汽机车问世时，有人驾着马车跟火车赛跑，讥笑火车没有马车快。今天，马车仍然按照原速转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速列车时速已达300口500公里。这表明( ) A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．发展速度快慢是判断新旧事物的标准 C．新事物在旧事物的基础上产生 D．新事物发展的前途是光明的4．下列选项属于发展的是( ) ①我国成功发射“神舟”七号载人飞船 ②农民靠山吃山，靠水吃水 ③21世纪我们迎来了知识经济的到来 ④企业维持“粗放式”再生产 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①③5．“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开创马克思主义理论的新境界。这说明( ) A．发展就是思想意识的进步 B．发展是新事物代替旧事物 C．人的认识是不断发展变化的 D．没有人的认识的发展，就没有物质世界6．改革开放30年来，随着我国经济的快速增长，居民收入大幅度提高，城乡居民生活水平连续跨越几个台阶，从基本消除贫困，到解决温饱，再到实现总体小康，正在向全面建设小康社会目标迈进。这主要说明( ) A．人类社会是发展的，不存在一成不变的事物 B．人类社会的本质是物质的 C．实践是认识的来源 D相对静止的事物是不存在的7．从原始人的石刀、石斧，到传统手工工具，再到近代机器工具，再到现代的机器人，生产工具的发展极大地推动了人类社会的进步。这说明( ) A．没有前进的、上升的发展，就没有人类社会 B．生产工具的发展是人类社会前进的唯一动力 C．辩证法从事物发展的整个过程上理解发展 D．人类社会是个不断循环往复的无限发展过程8．《人民日报》曾载文指出，随着政府对非法传销打击力度的加大，一些非法传销机构开始频频“变脸”，这使很多致富心切又信息闭塞的农民遭遇诸如“人际网络”、“入户网卡”之类的新名词时，往往上当受骗。“变脸”后的传销( ) A．是新事物，因为它的形式是新的 B．是新事物，因为它打着新旗号 C．是旧事物，因为它违背了市场规律和人民群众的利益 D．是旧事物，因为它受到了政府的限制和打击二、非选择题9．“发展是事物根本性质的变化，事物性质的根本变化就是发展。”你同意这一观点么 谈谈你的理由。 10．材料一：2008年7月9 B，中国国家主席胡锦涛在出席经济大国能源安全和气候变化领导人会议 时，强调中国政府一向本着对中国人民和各国人民负责的态度，高度重视气候变化问题，进一步实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本国策，努力形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长 方式、消费模式。材料二：2008年11月1日出版的《求是》杂志，发表了国务院总理温家宝的重要文章《关于深入贯彻落实科学发展观的若干重大问题》。文章呼吁：“今天的人们，只要还有一点长远眼光，还在为子孙后代的福祉考虑，就必须改变不可持续的生产和消费方式，以较小的资源环境代价，赢得较快的、更长久的发展。”用普遍联系和变化发展的道理，简要说明我们为什么必须进一步实施可持续发展战略
【学习反思】

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