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2.6.1《人的认识从何而来》学案【学习目标】
1.知识目标：识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。理解实践具有三个基本特征、实践是认识的基础
2.能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力
3.情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立实践第一的观点，从而自觉投入到实践之中去。
【学习重难点】实践的基本特点、实践是认识的来源
【课前预习 自主探究】
一、实践的含义及其特点
1. 实践的含义
阅读课本42页虚框及正文第一段，分析：
(1)谈谈你对实践的理解。
(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。
点拨：在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点。
(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
(2)实践的对象是客观世界。改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、修行、辩论等不是实践，实践不是纯粹的思维活动。实践中的“改造”是使客观事物发生变化，这意味着实践不是物质的具体形态，它是一种直接的现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。
2、实践的特点
请同学们阅读课本42—43页，分析：
（1）实践的特点有 、 、
（2）实践为什么具有客观物质性？
（3）如何理解物质具有主观能动性
(4)如何理解实践的社会历史性？
二.实践是认识的基础
【哲理故事】唐代名画家戴嵩善于画牛。他有一幅斗牛图，画得十分生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画那出来晒，一个牧童看到了，不禁大笑。藏主问他何故，他说：“牛在角斗时，尾巴夹在两条后腿中间，绝不会翘起来。这幅画的牛尾巴翘得象根竖起来的棍，叫人不由得发笑。” 还一中国画作者，到船厂去体验生活。他画了几幅有位当代的草图，征求工人意见，在其中的一幅画面上，一位工人正在冒雨焊接钢板，另一位工人为他打着雨伞。工人看后提出意见说：“雨伞的位置不对。应该一到前面，遮住电焊。我们打伞是要保证焊接质量，不是为了自己躲雨。你画得和我们的实际情况不一样。”
1.这两位画家的失误说明：
2. 讨论：“秀才不出门，可知天下事”，说明认识的来源可以多样。
请同学们阅读课本44页虚框二，分析：
1.是什么力量推动了科学的发展
2.辩证唯物主义认为，实践是认识发展的动力，对此，我们应如何理解？
请同学们阅读课本45页虚框，分析：
1.你认为是非能够说清楚吗 怎样才能说清楚
2.辩证唯物主义认为，实践是检验认识的真理性的唯一标准，对此，应如何理解？
请同学们阅读课本46页虚框，分析：这位归国博士为什么要来到草原 我们从中可以得到什么启示
小结：
【合作探究 重点突破】
1984到1996年，我国开展了第一次土地调查，初步查明了当时全国土地资源及其利用的基本情况.随着经济社会持续发展和工业化、城镇化步伐加快，全国土地资源利用状况又有了很大变化，土地信息越来越难以满足新形势需要，新一轮全国土地调查将成为解决我国土地管理决策难、规划难、执行难等诸多问题的关键。为查清全国土地资源利用状况，为土地的科学管理和宏观调控提供可靠的依据，按照国务院部署，国家从今年7月1日起，全面启动调查工作，以2009年10月31为统一变更数据的标准时间，用两年半左右的时间，查清全国各类土地利用状况，掌握真实的土地基础数据，完善土地调查、统计和登记制度建立土地利用数据库更新制度，推进土地信息分析应用和社会化服务。
材料是如何体现实践和认识的辩证关系的
【基础自测】
1．实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们，这是社会前进的必然规律。实践没有止境，说明人类的实践活动具有( )
A．历史性 B．社会性 C．物质性 D．能动性
2，“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断是强调( )
A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的目的
C．认识是实践的唯一来源 D．实践具有社会历史性
3．实践对认识有决定作用，下列选项能体现这一观点的有
①近水知鱼性，近山识鸟音 ②衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ③没有调查就没有发言权 ④物极必反，暗极则光 ⑤百闻不如一见，百见不如一干
A.①③⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．①②⑤
4．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明( )
A.人们可以认识和利用规律
B．有些认识不需要通过实践即可获得
C．实践的发展提供了新的认识工具和手段
D．科学理论对实践具有指导作用
5．实践之所以是检验真理的唯一标准，是因为( )
A.实践是客观的物质性活动
B．实践是有意识有目的的能动性活动
C.实践是联系主观认识同客观事物的交汇点
D．实践活动具有社会性和历史性
6．在长岛，一个较长时期里，人们利用建水窖蓄雨水解决用水问题。近年来，降水的减少，促使长岛人开始研究和利用海水淡化技术。这说明( )
A．一切真知都来源于实践
B．实践具有客观物质性和直接现实性
C．实践是人们改造客观世界的一切活动
D．实践是认识发展的动力
7．科学GDP、绿色GDP观念逐渐成为我国发展的指导思想。这体现了
A．实践对认识的推动作用 B．认识对实践的反作用
C．实践具有客观性 D．实践是认识的来源
8．孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”这体现的哲理是( )
①认识是变化发展的 ②理论与实践应该相结合 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④没有认识的发展就没有人们的实践活动
A.①②③ B．①③ C.①② D.①②③④2.5.1《意识的本质》学案
【学习目标】
1.知识目标：识记意识的起源与本质，理解意识的内涵。
2.能力目标：培养学生辩证唯物主义意识观。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生物质决定意识，一切从实际出发的唯物主义思想观念。
【学习重难点】意识的本质，意识的内涵。
【课前预习 自主探究】
探究活动一
前苏联著名生物学家巴甫洛夫曾做过一个试验：将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有注水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水龙头，拿杯干盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后，它发现附近水面木排上有带水龙头的注水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。只见黑猩猩用自己身边的短竹竿接成长竿，将长竿从这头搭到水排上，然后从长竿爬过去，拧开水龙头，盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火，并吃到了美味的水果。
(1)无生命物质有不同的反应特性，生物具有不同的反应形式，黑猩猩等高等动物还有复杂的心理反应，这些反应特性和反应形式与人的意识是什么关系
(2)黑猩猩舍近求远而不会直接取水灭火，这一现象体现了什么哲学道理
探究活动二
人脑与动物脑相比具有结构的复杂性和组织的严密性。一些动物见到食物就会分泌唾液。对于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎’’可能“色变”。
(1)动物能否做到“望梅止渴”“谈虎色变”
(2)人对外界刺激产生的反应和动物对外界刺激产生的反应有什么区别 为什么会有区别
探究活动三
鲁迅先生说过，天才们描神画鬼所写出来的也不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。
在一些电影和电视剧中，人们塑造了各种外星人的形象。这些千奇百怪的外星人形象和我们人类的形象也大体相同，他们的行为和心理活动也时时闪现着人类的影于。
(1)鬼神观念、对外星人形象的想象都属于人的主观意识。人类能够“描神画鬼”“塑造各种外星人形象”主要说明了什么
(2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念以及外星人形象的创造
【基础自测】
一、选择题
1．下列关于意识的表述，正确的是（ ）
A．意识是与物质同时产生的
B．意识不仅是自然界长期发展的产物，也是社会长期发展的产物
C．意识是先于物质而产生的
D．意识根源于人脑
2．近几年来，约有7000条新词产生。诸如外资企业、知识经济、电子邮件、软件、信用卡、再就业、博客等。从哲学上看，这一事实说明（ ）
A．自然界的发展是客观的 B．意识是客观存在的反映
C．意识是人脑的机能 D．意识先于物质而产生
3．在美学中总要谈到“移情”现象，即是情景交融。比如我们高兴时，仿佛骄阳在笑，花儿也点头；我们悲伤时，又觉得雨如泪，风在哭。“移情”现象体现的哲理是（ ）
A．意识是人脑的机能 B．意识是客观存在的主观映象
C．意识的内容是客观 D．意识有正误之分
4．从意识和物质的关系来看，“画饼不能充饥”这是因为（ ）
①事物在人脑中的反映不等于事物自身 ②意识不能直接转化为物质
③观念的东西不能代替物质的东西 ④意识不依赖于物质
A．①② B．②④ C．①②③ D．②③④
曹操大军在行军途中，士兵口渴，曹操用鞭指着前面说有梅林，士兵于是不渴。这就是所谓的“望梅止渴”。回答5—6题。
5．下列观点正确的是（ ）
A．“望梅”对于人来说毫无意义
B．在一定条件下意识可以决定物质
C．“望梅”确实能“止渴”
D．意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴问题
6．对于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”。而对动物来说则不行。这是因为（ ）
A．人脑有第一信号系统，而动物则没有
B．人脑有第二信号系统，而动物则没有
C．人脑具有条件反射活动，而动物则没有
D．人的意识是从动物的心理发展而来
7．“露是今夜白，月是故乡明”是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。诗人感受到“月是故乡明”，这表明（ ）
A．诗人的感受是主观的，不具有任何客观基础
B．诗句反映的是人的心理感受，而非认识对象的客观状况
C．审美活动不遵循认识的一般规律
D．并不是所有的认识都是由客观存在决定的
8．被誉为“爱因斯坦以后最伟大的物理学家”的英国科学家史蒂芬·霍金说，随着电脑技术的不断发展，最终电脑将像人的大脑一样发达，甚至能够自行设计出新的“智能”电脑。这表明（ ）
A．意识是人脑对客观事物的反映 B．电脑能够模拟人脑
C．意识是人脑的机能 D．电脑与人脑的功能趋于一致
【合作探究 重点突破】
有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。请运用所学知识评析这一观点。
【知识梳理】
1．正确理解意识的本质
(1)意识是人脑对客观事物的反映。
(2)意识从其生理基础看，它是人脑的机能；从其对象和内容上看，它又是客观存在的反映。只有把这两个方面结合起来，才能完整地把握意识的内容和本质。
(3)意识的内容是客观的。①意识是客观存在的主观映象，人脑好比一个加工厂，制造产品的原材料和半成品来自客观世界。②正确的、科学的意识是对客观存在的反映，错误的甚至荒诞无稽的思想也都可以在现实世界中找到原型。无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是人
们如实地反映了客观事物的本来面目，而错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。
(4)意识的形式是主观的。意识的内容是客观的，但意识并不是客观世界本身，而是经过主观能动加工过的关于客观世界的形象、本质和关系等等，即对客观世界的反映。客观世界反映到人脑中，必然要进行加工改造，以主观的形式而存在，因而意识是主观的。
(5)总之，意识的内容来源于客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。在意识中体现了主观形式和客观内容的统一。2.4.2《认识运动 把握规律》学案
【学习目标】
1.知识目标：
识记概念：运动、静止、规律；理解：物质与运动、运动与静止的关系；运用：列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。
2、能力目标：
锻炼学生理论联系实际的能力，以及能够自觉地按照客观规律办事的能力
3、情感、态度和价值观目标：
通过学习使学生在生活和学习中树立马克思主义科学的规律观
【学习重难点】物质和运动的关系；运动的绝对性和静止的相对性。
【课前预习 自主探究】
探究活动一
“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则署来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”《易传》中这段话描述了大自然的运动和变化。“户枢不蠹，流水不腐”“生命在于运动”等名言也形象地说明了事物的运动。
(1)这些名言主要说明了什么道理
(2)想一想，物质和运动是什么关系
探究活动二
教材中31页的第二个探究材料列举了一些哲学家的观点，他们把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或神的运动。还有一种观点把世界万物的运动归结为：宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体， 生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。
(1)简要评价上述两种不同的观点。
(2)通过对比、评价上述两种观点，你能得出什么结论
探究活动三
材料一：有些人认为，某些物体从出现的第一天就没有动过，大雁塔在西安、故宫在北京就是如此。
材料二：教材第32页欧布里德犯的错误十分荒唐和可笑。(详见教材)
(1)两段材料中的人分别犯了什么错误
(2)应如何正确对待运动和静止
探究活动四
材料一:洪水泛滥、沙尘天气、酸雨、城市烟雾笼罩等现象是人类在改造自然的过程中没有正确处理人与自然关系的结果。
材料二：水往低处流，但人们可以引水上山；洪水泛滥造成灾害，但人们可以修筑堤坝防洪发电，造福人类；退耕还林，保护湿地、节能减排等举措，再现碧水蓝天。
(1)上述两段材料反映了什么哲学道理
(2)人与规律的关系是怎样的
【基础自测】
选择题
1．诡辩家欧布里德对前来讨债的人说：“一切皆流， 一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您去向过去的我讨债吧!”这一观点（ ）
A．正确，因为运动是绝对的、有条件的
B．错误，因为静止是相对的、无条件的
C．正确，因为事物是绝对运动和相对静止的统一
D．错误，因为事物的根本性质具有相对稳定性
2.下列对物质和运动的辩证关系的表述最正确的是（ ）
A.物质是运动的载体
B．所有物质都是运动的
C．所有的运动都是物质的运动
D.所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动
3．如果我们换个角度看，笨手笨脚去西天取经的猪八戒已经是过时的老黄历了，现在的八戒未必不会打猴拳，未必不会教授猴拳。这是因为（ ）
A.运动是物质的运动 B．世界上的一切事物都处在运动变化中
C．事物的静止是不存在 D．运动是绝对的、有条件的
4．古希腊的赫拉克里特说：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁却认为，人甚至一次也不能踏进同一条河流。这表明（ ）
A. 前者承认运动是绝对的，后者否认相对静止
B．前者承认运动的普遍性，后者承认运动的特殊性
C．前者承认动中有静，后者承认静中有动
D．前者离开物质谈运动，后者离开运动谈物质
5．台风，是形成于北太平洋西部的强烈热带海洋气旋，它每年夏秋两季都会光顾我国的东南沿海地区。目前，科学技术无法阻止台风的到来，也无法改变台风行经的路线，人们可以做到的是预测台风的到来和做好防范工作，把损失减至最低。这表明（ ）
A.人们只有不断提高科技水平，才能改变台风形成的规律
B．只要人们充分发挥主观能动性，就能战胜台风
C．人们在客观条件面前是无能为力的
D.客观规律和客观条件制约着主观能动性的发挥
6．中国古代的哲学大师老子在《道德经》中教导人们：师法自然，即以自然为师。这里反映的哲学道理是（ ）
A.人对自然无能为力，只能做自然的奴隶
B．人类处理自身与自然的关系应以尊重自然规律为前提和基础
C．人应该成为自然的朋友
D．人是自然的主人，可以随心所欲地改造自然
7.2008年9月25日晚21时10分04秒，神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，9月27日下午16时30分航天员翟志刚首次进行出舱活动，成为中国太空行走第一人。神七的成功发射说明（ ）
A.人们能够认识规律、改造规律为人类造福
B．规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系
C．人们在规律面前是无所不能的
D．人们能够认识和利用规律为人类造福
8.2008年的“奥运旋风”中，将有乌兰察布的“风”,北京提出“绿色奥运”，其中一项指标就是：五分之一的电要用绿色能源——风电。乌兰察布正是为奥运提供风电的主力基地。风力发电机是利用风力和能量转化来实现发电目的的。这说明（ ）
①自然物是可以被人们认识和利用的 ②人们对自然物的利用是以自然物的属性和特征为前提的 ③人们可以改变自然物的状态，所以自然界的存在和发展不具有客观性 ④人类产生后，自然界就具有了主观性
A.①② B．②③ C．①④ D.③④
9．“面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在一些关键时刻，坚定信心比什么都重要。”这一论述表时，信心作为对前景的良好预期（ ）
①能够改变经济规律的客观性和普遍性 ②可以推动经济主体对经济活动的积极参与③能够摆脱物质条件制约，促进经济复苏④可以促进经济形势向好的方向转化
A． ①② B． ③④ C．①③ D．②④
10.小岗村农户做出分田到户和重新走上合作经济道路的两次重大决策都促进了当代经济发展。这说明正确的决策（ ）
①有利于创造条件促进社会发展 ②符合客观条件发展变化的要求
③取决于主观能动性的充分发挥 ④创造了新的经济发展模式与规律
A. ①② B. ②③ C．①③ D. ②④
11.漫画《赛跑》启示我们在成长道路上要（ ）
A.发挥主观能动性，锲而不舍　　　　　　
B.尊重客观规律，循序渐进
C.明确人生目标，锐意进取　　　　　 　
D.增强竞争意识，自立自信
【合作探究 重点突破】
非选择题
12．恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”
请谈谈你对这句话的理解。
13．(2006年高考·全国卷)在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的客观要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。2.5.2《意识的作用》学案
【学习目标】
1.知识目标：懂得意识作用的两种表现，理解人能够能动地认识世界和改造世界。掌握一切从实际出发、实事求是的哲学依据及应注意的问题。
2.能力目标：关注对世界的各种创造活动，以科学态度积极参与社会活动。学会尊重客观规律，能够发挥主观能动性，认识并能分析现实生活中的重大问题。
3.情感、态度、价值观目标：提高运用哲学原理解决实际问题的能力。初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观，立志探索尚未被人类认识的事物。
【学习重难点】
重点: 一切从实际出发，实事求是。
难点：意识的作用
【课前预习 自主探究】
探究活动一：人能够能动地认识世界
1．蜜蜂建筑蜂房的本领使许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师
从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，
已经在自己的头脑中把它建成了。
蜜蜂建造蜂房就是建造蜂房，造来造去，它们的蜂房永远是一种样
子。而人不同，他们会造出各种各样的房子，他们的活动是有选择性
的，通过建造房屋，他们能够实现自己的理想，达到自己的目的。
从哲学角度说明建筑师比蜜蜂高明的地方在哪里
探究活动二：人能够能动地改造世界
人类产生之后，所到之处，都留下了自己意识的印记。天空中，“昨
夜星辰”又添新客(人造地球卫星、空间站、太空探测器等)；地面上，一
座座高楼大厦拔地而起……人们还有意识地利用天上、地面、地下的自
然资源，制造了数不清的没有人的参与永远也不可能出现的产品(如
电脑等)，来满足自己的需要。
(1)人类为什么能够改造世界
(2)意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的
探究活动三：一切从实际出发 实事求是
刘翔被称为“亚洲飞人”。他的优异成绩的取得，一方面是因为他的
身体素质“先天出色”；另一方面和他的科学训练有关。他的教练孙海
平说，每次训练从开始到结束，他和大夫都会一直盯着刘翔，一点儿也
不敢马虎，“必须循序渐进慢慢来，千万不能急。”
国内革命战争时期，党内曾有过几次路线斗争。以陈独秀为代表
的“右倾机会主义路线”，以王明为代表的“左倾机会主义路线”都给中
国革命带来了巨大损失，毛泽东提出的“农村包围城市的革命道路”
指引中国革命胜利前进。
(1)阅读教材第40页关于张斌的事例，对比刘翔的成功，说明做一件事要想达到预期目的，首先要具备什么条件
(2)结合历史知识说明，机会主义路线对中国革命的危害以及“农村包围城市的革命道路”的积极作用的原因分别是什么
(3)上述两段材料给我们什么启发？
【基础自测】
选择题
一、选择题
1．人类意识的能动性是指
A．能动地反映世界和改造世界 B．能动的创造客观规律
C．能动的改造历史规律 D．自由的创造宇宙万物
2．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在文学中，这种拟人写法反映的哲理是
A.物质不能脱离意识而存在
B．物质的具体形态由于意识的作用是可以改变的
C．意识对物质具有能动的反作用
D．意识对客观事物的反映具有多样性
3．每年的5月1日，全国劳动模范都齐聚北京，接受祖国的表彰。他们的事迹表明，只有始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投人到工作中，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。由此可见
A.精神可以直接变为物质
B．意识通过人们的实践活动可以转化为物质
C．物质文明决定精神文明
D．高昂的激情对幸福生活和美好未来有决定作用
4．古希腊有位哲人说：“头脑不只是一个要被填满的容器，而是—把需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是
A．意识是人脑特有的机能 B．意识能正确反映客观事物
C．意识可以能动地反映客观存在 D．意识是客观事物在人脑中的反映
5．第29届奥运会主会场——国家体育场“鸟巢”工程，先由工程师设计图纸，后由建筑工人按图纸施工建成。这说明
A.意识具有能动作用 B．意识是客观存在在人脑中的反映
C．人的认识能力是无限的 D．意识可以先于物质产生
6．2008年奥运会体育图标显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了“形”与“意”的和谐与统一。这说明
①艺术作品是艺术家发挥主观能动性、主观想象的结果
②艺术作品是客观事物在人脑中的反映
③艺术创作可以不遵循认识的规律
④艺术作品体现了主观与客观的统一
⑤艺术创作具有创作性和自觉选择性
A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①②④
如果把实际情况比作“地形”，理论就是“地图”。当实际情况发生很大变化的时候，我们不要期望按照“地图”来修地形”，而只能是根据“地形”来矫正“地图”。回答7-8题。
7．从哲学上看，“地形”与“地图”的根本区别是
A．前者是第二性的，后是是第一性的 B．前者是客观的，后者是主观的
C．前者是有规律的，后者是无序的 D.前者是社会现象，后者是自然现象
8．根据“地形”来矫正“地图”的哲学依据是
①错误意识不是对物质的反映 ②物质第一性，意识第二性，物质决定意识 ③一切从实际出发，实事求是 ④意识对改造客观世界具有指导作用
A．①② B．③④ C．②③ D．②③④
【合作探究 重点突破】
9．2008年11月，面对全球金融危机极其复杂严峻的国内外环境，国务院决定对宏观经济政策做出重大调整，把稳健的财政政策调整为积极的财政政策，把从紧的货币政策调整为适度宽松的货币政策，切实解决经济发展中存在的突出矛盾和问题，保持经济社会平稳较快发展，防止出现大的起落。
结合材料，运用所学的唯物论知识说明国务院调整宏观政策做法的哲学启示。
10．我国航天科学家发扬了“两弹一星’’精神和“载人航天”精神，齐心协力、刻苦攻关，克服了绕月轨道、卫星定向、远距离测控通信等无数难关，确保了我国首次探月工程圆满成功。2007年10月24日18时05分，“嫦娥一号”腾空而起，直奔太空。中国首颗绕月推测卫星的成功发射，成为中国人攀登世界科技高峰的又一壮举，中华民族奔月的千年梦想终于实现。
中华民族奔月的千年梦想的实现是如何体现意识作用的 政治：2.4.1《世界的物质性》学案
【学习目标】
1.知识目标：识记自然界的物质性、物质的含义、人类社会的物质性。理解世界的物质性、物质和具体的物质形态的区别和联系、人类社会是物质世界长期发展的产物。联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说明人类社会的物质性，用课本知识分析，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2.能力目标：通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力，培养收集材料和整理材料的能力。
3.情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观
【学习重难点】
世界的物质统一性
【课前预习 自主探究】
一.自然界的物质性
（一）请同学们阅读课本28页虚框及正文，分析：为什么说自然界是物质的？
（二）请同学们继续阅读课本29页虚框及正文，全面理解把握哲学上的“物质”概念的科学内涵
1.物质是 ， 的 。这里，“不依赖于人的意识”说明物质具有 。“能为人的意识所反映”说 明物质具有 。当然，哲学上的物质概念与具体的物质形态既有区别又有联系。二者是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，不是整体与部分的关系。
2.请试着理解课本29页“名言”
二.人类社会的物质性
请同学们阅读课本30页虚框及正文，分析：为什么说人类社会具有物质性？
（1）从人类社会的产生看
（2）从人类社会的构成要素看
综合一、二两部分，自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识一开始就是社会的产物，因此，世界是 ，世界的真正统一性就在于它的
【合作探究 重点突破】
1．“自然界的万事万物没有意识，因而是客观的；社会活动是有人类意识的活动，因而是主观的。”这一观点对吗 为什么
2．21世纪是科学竞争的世纪，有人预测，21世纪是生物工程世纪，人类对自然的改造越来越表现在对生物具体形态的改造上。人们已制造出一些“基因羊”“基因猪”等新型物种。随着基因技术的发展，人们还会有意识地制造出更多的新型物种.
人们概括基因变化规律制造出新型物种的事实表明：自然界中的万物是根据人的意志创造出来的。你怎样认识这一观点
【基础自测】
1. 我们应这样认识物质概念（ ）
①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 ②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的 ③它是世界的本质 ④它是抽象的、虚幻的东西
A.①② B.②③ C.③④ D.①③④
2、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，这里的“客观实在”是( )
A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性
C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性
3、哲学上的物质概念是指（ ）
A、具体的物质形态 B、无法被人感知的客观存在
C、人们能看得见、摸得着 D、在意识之外独立存在的客观实在
4．下列选项属于物质范畴的是( )
①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义
A．①③⑤ B②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
5．物质和物质的具体形态之间的联系表现在（ ）
A没有物质具体形态，就没有物质
B．没有物质，就没有物质具体形态
C，物质是永恒的，物质具体形态是暂时的
D．物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态只有个别属性
6有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”这种观点( )
①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果 ②属于神创论的观点，是极其荒谬的③否认了人类的产生是自然界长期发展的结果 ④否认了世界；是客观存在的物质世界，属于唯心主义
A①②③ B．②③④ C①③④ D．①②④
7．人们能够创造出自然界原本没有的东西，这种创造活动的基础（ ）
A．承认自然界的客观性 B．人类社会的物质性
C．改造自然界的物质条件 D．人创造的自然界
8.“世界的本质是物质”。此处的“物质”是指（ ）
A.世界上存在的一切事物
B.世界上万事万物的总和
C.不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
D.客观存在的自然物
9．据天文学家观察研究表明，宇宙空间93％的元素是氢，另外还有无数的其他物质充满星际空间。宇宙空间的构成表明（ ）
A．宇宙间不存在超自然的造物主
B．氢是宇宙的本质
C．宇宙是由氢构成的
D人的意识对自然界没有任何影响
10．上题材料中蕴含的哲理是（ ）
A．人类是在自然界发展到一定阶段才出现的
B．劳动在古猿向人的的转变过程中起着决定性作用
C．社会的存在与发展不依赖于人的意识
D物质是世界的本原
11．自然物及其属性与规律不会以人的意识为转移，人只能根据自然物本身的属性与规律去有意识地利用自然物。这说明（ ）
A．自然界的存在和发展具有客观性B．人们的认识具有客观性
C．社会的存在和发展具有客观性D．自然界和人类社会是紧密联系的
12．有一种观点认为，社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的。还有一种观点认为，神灵天意决定社会的变化和人间的祸福。从哲学上看，上述两种观点的共同点是（ ）
A都承认社会的发展有其自身的发展规律
B．都肯定了物质资料的生产方式是人类社会发展的决定力量
C．都肯定了世界的本质是物质
D．都否认社会存在与发展的客观性
13．下列选项中集中体现人类社会物质性的是（ ）
A支配社会发展的客观规律是客观的
B．生产关系是一种客观的经济关系
C．社会是客观世界发展的必然结果
D物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量
党的十六大报告指出：“坚持党在农村的基本政策、长期稳定家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。”据此回答14～15题。
14．我国农村实行的家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，并不是由人随意规定的，而是由我国农村的生产力水平决定的。这说明( )
A、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一
B、生产工具是生产力发展水平的主要标志
C、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的
D、生产关系是一种经济关系
15．我国农村的生产力水平决定了必须实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。这一事实说明( )
A、社会是客观世界发展的必然结果 B、社会存在和发展的基础是客观的
C、自然界是客观存在的物质世界 D、生产力的发展是客观的
16．随着科学技术的发展，人类已经能够制造出各种转基因产品，还可以克隆出一些动物，人们可以利用动物的细胞复制出大量相同的生命个体，对这一成果的哲学意义体现较全面的选项是（ ）
①为自然界的客观存在提供了自然科学依据 ②证明了在长期改造自然过程中，人们的认识水平在逐步提高 ③有力驳斥了“上帝造物”的观点④人类进入可以随心所欲地创造自然物的时代
A．① B.①② C．①②③ D．①②③④
【知识梳理】
1．准确理解物质的含义
(1)含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(2)把握物质的含义要从客观实在性(不依赖于人的意识)和可知性(能为人的意识所反映)两个方面进行。客观实在性是物质的唯一特性。
(3)哲学上的物质概念与具体的物质形态既有区别又有联系。二者是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，不是整体与部分的关系。
2．全面理解人类社会的物质性
(1)从人类社会的产生来看，人类社会是物质世界长期发展的产物，是劳动的产物。
(2)从人类社会的存在来看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
(3)从人类社会的发展来看，人类社会的发展是一个自然历史过程，这一过程是客观的，不以人的意志为转移，人可以认识和把握这一过程的规律性。

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