资源简介

1.1 声音是什么
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）通过实验探究、经过分析、总结，能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。21世
（2）培养利用手边的工具进行简单物理实验的品质，以及探究物理问题的能力。
（3）在探究活动中，能进行合理的推理学习从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。
2、预习范围
教材第一章第一节内容
二、预习要点
1、探究声音的产生
（1）声音是由于物体的_________产生的。
2、探究声音的传播：（阅读课本第8页）
（1）声音可以在_________、_________和_________中传播，但不能在_________中传播。
3、声音是种波
（1）通过类比水波，我们可以知道声音是一种______。具有______。
三、预习检测
1、声音是由于物体的_________产生的,声音的传播需要_________.声音在_________、_________、_________中都能传播,但在____________中不能传播. 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为_________m/s, 声音在气体中的传播速度_________声音在液体中的传播速度_________声音在固体中的传播速度。（大于/等于/小于）
2、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,这说明_____________能传声。
3、歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指________、_____________、__________。
4、“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是______________________________。
探究案
一、合作探究
如图甲那样，把小铃铛拴在线上，线上端穿过橡皮塞.再如图乙那样，把橡皮塞塞到烧瓶上，然后摇动烧瓶，记住小铃档的铃声有多么响甲再取下橡皮塞，向烧瓶中倒少量水，给烧瓶加热到水沸腾，在瓶中水快要没有时停止加热，并迅速如图乙那样塞紧橡皮塞，冷却一会儿再摇动烧瓶听铃铛的响声。
①这一次听到的响声比上一次听到的响声要______________些。
②这个实验可以近似地说明____________________________。
二、随堂检测
1、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是 （ ）
A. 声音被手挡住了 B.声音被手吸收了
C. 琴弦的振动变小了 D. 琴弦的振动停止了
2、在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为( )
A .说话时声带没有振动 B. 月球上没有传声介质
C .产生的声波被月球吸收了 D. 耳朵失去听觉
地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是( )
A. 大声呼救 B. 用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
C. 见缝就钻，从废墟中爬出来 D. 静等营救人员前来营救
4、敲击养有金鱼的缸壁时，可发现缸内金鱼会惊慌，这现象主要说明(　　　)
A. 玻璃能传声　　 B.空气能传声　 C．水能传声　　 D. 以上说法都正确
参考答案
预习案
振动；介质；固体；液体；气体；真空；340；小于；小于
声音可以从一种介质到另一种介质
风；马；黄河
固体能传声
探究案
D
B
B
D

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