资源简介

3.1光的色彩 颜色
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）．经历光的色散的实验探究过程，知道太阳光是由多种色光组成的。
（2）．通过观察色光的混合现象，了解光的三原色。
（3）.了解透明体颜色的形成原因。通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，了解不透明体颜色的成因。会解释生活中与光的色彩有关的现象。
（4）．知道光具有能量。
2、预习范围
教材第三章第一节内容
二、预习要点
1、能够 叫做光源。光源分为 光源和 光源。在月亮、闪电、蜡烛、电灯、太阳、萤火虫等物体中，能称为自然光源的是 。
2.太阳光色散后可以分解为 、 、 、 、 、 、 等色光。
3. 、 、 叫光的三原色。
4.光具有能量，这种能叫做光能。通过某种方式，光能可以转化为其它形式的能。如（1）太阳能汽车是将 能转化为 能；（2）植物的光合作用是将 能转化为 能；（3）人造地球卫星上的太阳能由池板是将 能转化为 能。
三、预习检测
1.下列物体哪个不是光源（ ）
A．点燃的火炬儿 B．太阳 C．月亮 D．萤火虫
2.关于光的色散说法正确的是（ ）
A．光的色散是由单色的白光分解成复色的七色光
B．光的色散是由复色的白光分解成单色的七色光
C．光的色散是由七种色光分解为白光
D．上述说法都不正确
3.彩色电视机可以反映出画面的真实色彩，是因为其颜色（ ）
A．是由七种色光混合而成的
B．是由颜料的三原色混合而成的
C．是由色光的三原色混合而成的
D．是显像管上本来就有的
4.要使人能看见物体，必须（　 ）
A．物体本身是光源 B．只有在太阳光下才能看见物体
C．物体发出的光或反射的光能进入人的眼睛 D．物体和眼睛需在同一高度
探究案
一、合作探究
1.光源
（1）哪些物体本身发光？光源可以分为哪两类？
（2）月亮、闪闪发光的砖石、波光粼粼的水面、电影银幕、电视机屏幕是不是光源？
2. 活动：物体的颜色
再探三棱镜：在做光的色散实验时
（1）若在三棱镜和白屏之间分别放置红色、蓝色、绿色的玻璃纸，在白屏上观察到什么现象？
（2）若将白屏分别换成红色、蓝色、绿色的彩纸，观察到什么现象？
2.想一想：在照相机的镜头前装上一块蓝色的滤色镜，拍摄的照片有何特点？
二、随堂检测
1.下列物体哪个不是光源　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
A．点燃的火炬儿 B．太阳 C．月亮 D．萤火虫
2.关于光的色散说法正确的是 （ ）
A．光的色散是由单色的白光分解成复色的七色光
B．光的色散是由复色的白光分解成单色的七色光
C．光的色散是由七种色光分解为白光
D．上述说法都不正确
3.彩色电视机可以反映出画面的真实色彩，是因为其颜色 （ ）
A．是由七种色光混合而成的
B．是由颜料的三原色混合而成的
C．是由色光的三原色混合而成的
D．是显像管上本来就有的
4.要使人能看见物体，必须 （　　）
A．物体本身是光源 B．只有在太阳光下才能看见物体
C．物体发出的光或反射的光能进入人的眼睛 D．物体和眼睛需在同一高度
5.生物学研究表明，绿色植物的生长需要光；而物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的．由此可以初步推测，不利于绿色植物生长的光是 ()
A．红光 B．黄光 C．绿光 D．紫光
参考答案
预习案
B
B
C
C
探究案
B
B
C
C
C

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