资源简介

四边形
【学习目标】
1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。
2.通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。
3.通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。
【学习重点】
找出四边形的特点。
【学习难点】
根据四边形的特点对四边形进行分类。
【学习准备】
各种四边形图片、钉子板、剪刀、正方形纸若干。
【学习过程】
一、温故互查：
请同学们以2人小组复述回顾下列内容：
1、观察第34页的主题图，你认识哪些图形？
2、正方形和长方形有什么特点？
二、设问导读：
回答下列问题：
1.例1中，把你认为是四边形的涂上颜色。
2.四边形有哪些特点？四边形有（ ）条直的边，有（ ）个角。
3.生活中你在哪里见过四边形？
4.例1中的四边形，你可以怎样给它们分类？说说理由。
5.长方形和正方形有什么相同点和不同点？长方形（ ）相等，四个角是（ ）；正方形（ ）条边相等，四个角是（ ）。
三、自我检测
1.填空
(1)四边形有（ ）条边，有（ ）个角。
（2）长方形有( )条边，（ ）边相等，有（ ）个角，都是（ ）。
（3）正方形有( )条边，（ ）条边都相等，有（ ）个角，都是（ ）。
2.把下图中的长方形、正方形和四边形的序号分别填入相应的 里。
长方形 正方形 四边形
四、巩固训练
1.判断
（1）对边相等的四边形是长方形。( )
（2）四条边都相等的四边形一定是正方形。（ ）
（3）正方形比长方形小。( )
(4)梯形不是四边形。( )
(5)长方形的四个角都是直角。( )
(6)四边形的四条边一定要封闭。（ ）
2.图中有几个四边形？
（ ）个
3.围一围：
（1）围一个四个角都是直角的四边形。
（2）围出一个对边相等，但却不是长方形的四边形。
（3）围一个四条边都不相等的四边形。
4.小明的爸爸是个木匠，他将一张正方形的桌面去掉一个角后，能得到多种不同形状的图形，小明说不可能，你认为呢？（用正方形纸剪一剪）
五、拓展训练
小红有2厘米长的小棒3根、3厘米长的小棒4根、4厘米长的小棒5根，如果选择其中4根摆长方形或正方形，可以怎样摆？请你试一试，再把摆的图画在下面。
总结评价：今天的学习，我_______________________________________________，我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要______________________________。
总体表现我得了（☆ ☆ ☆ ☆ ☆），我的幸福指数
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