资源简介

1.1圆的认识（一）
自主学习案
一、自主学习目标及范围
自主学习目标：在画圆的过程中，理解同圆中半径、直径以及直径和半径之间的关系，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
自主学习范围：自主学习课本2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
自主学习要点
我生活中见到的圆形的物体有（ ）。
圆与我们以前学过的图形不同的地方是：（ ）。
你知道圆的（ ）、（ ）、（ ）分别用字母表示为，（ ）、（ ）、（ ）。
圆的直径和半径的关系是（ ），用字母表示为（ ）
三、自主学习检测
1、指出下面各圆的半径和直径。
填一填
（1）（ ）号线段表示直径。
（2）（ ）号线段表示半径。
（3）两端都在圆上的线段中，（ ）最长。
探究案
合作探究
1、想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
2、画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
3、想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？
4、想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？
在学生初步认识圆，知道圆的各部分名称以及会画圆的基础上，让学生按要求画几个圆。
1．用同一个圆心，画2个半径不同的圆。
2．画3个半径相同的圆。
3．思考：观察两次画的圆，你发现了什么？你能得出什么结论？
二、随堂检测
1、人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。
画一个半径是1.5cm的圆，并用字母0，r，d标出它的圆心、半径和直径。
填表。
淘气设计了下面4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
填一填。
6、在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆。
参考答案
自主学习检测：
1、
2、2号 3号 直径
随堂检测：
1、围成圆形，每个人离中心点的距离都相等。
2、
3、
骑起来会很颠簸。
用细线来画或利用物体的圆面来画。

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