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说明文
现代文阅读
之
1.说明对象
2.说明顺序
3.说明结构
3.说明方法
4.说明语言
5.题型归纳
目录
说明文是以 为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。
什么是说明文？
分类：
事物说明文
事理说明文
说明
说明对象及特征
考点一：
事物说明文
事理说明文
对事物的形状、性质、方位、构造、类别、 功能等进行说明
对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章
命题形式
（1）请为本文加一个标题
（2）本文的说明对象是什么？有什么特征？
（3）本文介绍了事物哪几个方面的特征？
判断说明对象/把握事物特征的方法：
（1）找说明对象的方法：
题目、第一段、最后一段、找关键词（出现次数多的）
(2)归纳说明对象特征的方法：
1.找段落中心句、关键句；
2.关注第一段和最后一段，抓总括句和中心句。有些说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物及其特征。
3.找对事物进行定义的句子
4.归纳总结：根据文章内容概括，以段落层次和标点符号为参考进行分类整合。
注意：要提取关键词和关键短语，表达时使用原文里的关键词和关键短语 (不要用近义词代替关键词）
练
1.《鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式》的说明对象是 。
2.“海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏，通常对一公里以外的动静都会有反应。每当受到惊吓时，立刻腾空而起,能跨四五米宽的山沟,飞离地面有两人多高，毫不费力,弹跳力极强。”本段说明了 的 特征。
鲸落
海南坡鹿
视觉与嗅觉
出奇的灵敏
说明顺序
考点二：
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
按时间先后（年代、季节、先后顺序）
按空间方位（针对形状、构造）
（方位词、表行踪的短语、地点词）
逻辑关系（针对事理性说明文）
常见逻辑顺序
从主到次 从简单到复杂 从概括到具体
从整体到局部 从现象到本质 从结果到原因
从特点到用途 从特殊到一般 从原因到结果
命题形式
1.文章运用了哪种说明顺序？
2.文章的说明顺序是什么？请简要说明
3.文章中第×段与第×段能否互换？为什么？
4.请简要分析第×段的说明思路。
5.……的原因是什么？怎么得出这个结论的？
答题要点：
（1）本文按照……顺序进行说明，用文本内容举例解释
（2）找出因果关系，归纳原因
练
1.《人民英雄纪念碑》中：
（1）瞻仰者本人的活动顺序
（2）介绍纪念碑结构的顺序
（3）介绍碑身的顺序
（4）介绍浮雕的顺序
（5）《苏州园林》采用什么顺序？
空间顺序（从…向…走去、越过、踏上、到了等词）
空间顺序（台阶、第二层平台、四周汉白玉栏杆等）
空间顺序（东西两侧上部，小碑座的四周、碑顶等）
空间顺序（东西南北）、时间顺序（历史事件发生的时间）
逻辑顺序
说明结构
知识点三：
说明结构
开头：引出说明对象
主体：阐释说明对象
1.总分式：总分、分总、总分总
2.并列式
3.递进式：由浅入深、由表及里、由现象到本质
4.连贯式：按照事物发展顺序、前后相承
结尾：总结说明对象
说明方法
考点四：
常见说明方法
两列两比，下分引举，貌诠。
列
数
字
列
图表
打比方
作比较
下定义
分类别
引资料
举例子
摹状貌
作诠释
常见说明方法
★ 举例子：例如、比如、据说、譬如……
★ 打比方： （比喻句）像、仿佛……
★ 下定义：科学、完整，判断句
★ 列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)
★ 分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）
★ 作比较：也、而、相对于、较……
★ 引资料： 引用，标记是引号。
★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍
常见说明方法 及作用
1.打比方：把××比作××，能够形象生动地说明××事物的××特征，增强文章的趣味性。
2.摹状貌：通过具体生动的描摹，说明了××事物的××特征，使文章更具有可读性。
3.举例子：列举了××例子，具体有力地说明了事物的××特点，便于读者理解 和认识。
4.分类别：分别从……几个方面说明事物，条理清晰地说明××事物的××特点。
5.列数字：用××的数字，具体准确地说明××事物的××特点。
作用：方法+效果+对象+特点
常见说明方法 及作用
6.作比较：把××和××进行比较，突出说明××事物的××特点。
7.下定义：给××下了定义，科学准确地揭示××事物的本质特征或道理。
8.引资料：引用……（古诗文、谚语、俗语、故事）具体有力地说明××事物的××特征，增强文章趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）
9.画图表：直观形象地说明了××事物的××特征。
10.作诠释：对××事物加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了××事物的特征，
作用：方法+效果+对象+特点
命题形式
1.文中划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
2.某段运用了什么说明方法？有什么作用？
3.从说明方法角度简要分析第×段中划线句子的作用。
4.第×段运用了多种说明方法，试选择一种并说明其作用。
答题方法
运用了 的说明方法， （作用）地说明了 （事物）的 特点。（要结合文本答题）
练
1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（《中国石拱桥》）
答：运用打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比作“虹”和“弓”，生动形象地说明了石拱桥桥洞形式优美的特点。
练
2.与现代3D打印技术生成的模型等相比，紫禁城古建筑烫样尽管在模型的精确性方面较弱，但有着直观性、灵活性和简易型等特点。
答：运用了作比较的说明方法，将紫禁城古建筑烫样与现代3D打印技术生成的模型进行了比较，突出强调了烫样具有优于3D打印的直观性、灵活性和简易型等特点。
说明语言
考点四：
特点：
1.准确严密性
2.生动形象性
3.文学性强
命题形式
（一）句篇
对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确严密；B、形象生动或简明平实。
分析全文的语言特色
答题格式：这篇文章充分体现了说明文准确（生动形象或简明平实）的特点，如“……”一句，就准确（生动形象或简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理）。
命题形式
1.鉴赏划线句的表达效果
2.鉴赏某段的语言特色
答题格式：原文…地方，使用了…修辞手法/说明方法，体现了…的语言特色，起到了…（准确说明对象、增强可读性、增强文学性）的作用
（二）词汇：
一般是表修饰、限定的词、比如：
功能 估计 范围 时间 来源 程度 数量 频率
词汇 大约、左右、可能、几乎 之一、以上、大部分 …前/后，目前、…之时 据说、…记载，…透露 很、非常、急剧 大量、少数、许多 经常、往往、有时
命题形式
（二）词汇：
1.体会下列加点词语的表达效果。（分析作用类）
2.下列加点词语可不可以删去？为什么？（能否删掉类）
3.第×段中加点词语“××”能否替换成“××”？请说明理由。（能否替换类）
答题方法
（不能删去/替换）
1.“××”的意思是 ，
2.这句话说明 ，
3.体现了说明文语言的（准确严密性/生动形象/平实/幽默)的作用。
练
1.分析下列加点词语的表达效果
一般人认为紫禁城古建筑是建筑工匠的技艺成就，却往往对于它们设计者的姓名、设计理念等信息一无所知。
答：
①“往往”有“经常、通常”的意思，
②这句话说明（一般人通常不了解紫禁城古建筑的设计者姓名和设计理念等信息，但并不代表不了解全部情况），
③体现了说明文语言的准确性和严谨性。
练
1.分析下列加点词语的表达效果
一般人认为紫禁城古建筑是建筑工匠的技艺成就，却往往对于它们设计者的姓名、设计理念等信息一无所知。
答：
“往往”有“经常、通常”的意思，这句话说明（一般人通常不了解紫禁城古建筑的设计者姓名和设计理念等信息，但并不代表不了解全部情况），体现了说明文语言的准确性和严谨性。
练
2.下列加点字能否删掉？为什么？
他在勒瓦卢瓦工地上搭起的巨大“积木”，精确度几乎高达0.1毫米。
答：不能删掉
①“几乎”有“差不多”的意思，
②这句话说明（精确度与0.1毫米非常接近，但还有细小的差距），
③体现了说明文语言的准确性和严谨性。
练
2.下列加点字能否删掉？为什么？
他在勒瓦卢瓦工地上搭起的巨大“积木”，精确度几乎高达0.1毫米。
答：不能删掉，“几乎”有“差不多”的意思，这句话说明（精确度与0.1毫米非常接近，但还有细小的差距），体现了说明文语言的准确性和严谨性。
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再见

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