资源简介

变形的魅力
教学设计
【教学目标】1、知识与技能：让学生理解生活中的变形现象， 认识美术中变形创新手法的多样性；学习变形事物的绘画。2、 过程与方法：使学生善于观察和发现，提升观察和创新的思维品 质，发展其想象和个性创造的能力。3、情感态度和价值观：使 学生养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒 发乐于创新、奇思妙想的情感。
【教学重点】掌握事物的变形方法，进行对人物或喜欢的事物变 形绘画。
【教学难点】进行变形绘画时，抓住特点，关注细节，体现个性 和趣味性。
【教学方法】观察导入法、探讨交流法、演示法、评价法等。
【教学准备】课件、红缨枪、铁环、红布条、纸、记号笔、签字 笔等。
赏析哪吒闹海，导入课题
上课,起立，“老师好"，同学们好,请坐。“谢谢老师"。
上课之前我们先看一个电影，同学们一定要注意观察。（点击播 放哪咤闹海）好了，刚才演的什么电影？ “哪吒闹海"！好，小 哪吒刚才的表现怎么样？用个词形容一下。“厉害"，奥，说的 太好了，他为什么会这么厉害呢？ “三头六臂”，嗯，说的非常 好，头和臂都是我们身体的一部分，也就是我们身体的一个局部, 相同的局部重复出现就是一种变形。小哪吒变形以后，就会神通 广大所向披靡。你看他脚踏风火轮，手拿火尖枪，还有乾坤圈， 还有混天绫（肢体表演）。帅不帅？ “帅"，像我一样，看上去 非常的有什么？ “有魅力"，好，回答的真好，给你一个奖品。 今天我们就来学习变形的魅力，板书课题。
赏析千手观音，体验变形的魅力
我们再看一个图片，这是什么？ “千手观音"，对、很好， 我们让千手观音表演一下好不好？ “好"，（翻页，鼠标单击播 放），请同学们一定要仔细观察，看看千手观音表演的怎么样？ 我一会要提问。好了，千手观音的表演怎么样？ “很精彩”，回 答的太棒了。她为什么能表演的这么精彩呢？ “因为有很多胳 膊"，奥，回答的非常好，也就是胳膊出现了局部重复，她们才 表演的千变万化那么好看。你看她的胳膊，一会向前伸一会向后 伸，一会往左扭一会往右扭（肢体表演）。非常的有魅力。
三.问学生还知道哪些局部变形形象，拓宽思维
除了三头六臂和千手观音，你还知道哪些局部变形？好，你 说，“九尾狐"，好，有九个尾巴的狐狸，尾巴的局部重复，你 说，“二郎神有三个眼睛"，很好，眼睛的局部重复。还有的同 学没见过的也没有关系，我们可以充分发挥想象力，没有变形的 我们可以让他变，比如我们有两个耳朵，可以把它画成好几个， 不就是局部变形了吗。
四.Ppt欣赏局部变形图片，加宽视野
下面老师这里还有一些变形图片，来看一下，这是腿的局部 重复，谁来说一下，这个大象的什么地方出现了重复。
五.赏析ppt绘画步骤和黑白画作品，加深理解。
（欣赏ppt）同学们再看这幅画，装饰用的点可以有各种形状, 线也可以有各种变化。这个地方可以涂黑用面来画，有的地方要 留有空白。这个是绘画步骤。这几幅是学生的作品，这两张是哪 个地方的局部重复？ “胳膊”，很好，这一张呢？ “是尾巴”。 观察的真仔细。这几幅画画的都很棒，为什么这么好看呢？ “他 们都有点线面和黑白灰”，回答的太好了！ ！ ！鼓掌。而且上面 还有疏密不同的线条对比，所以这么漂亮。
六：老师示范，直观展示。
好了，刚才我们看了这么多的变形形象，他们的独特魅力都 深深吸引了我，想不想让老师画下来呢？ “想”，好，我给大家 表演一下，同学们注意看。动态画完以后再增加局部变形重复。 完了，同学们看，老师画的好不好？ “好"，但是，我还非常不 满意。怎么样才能更好看呢？我下一步要对他进行装饰美化，在 衣服上增加各种花纹，因为时间关系我就不画了。这是我最后完 成的作品。同学们看，这两幅画哪一个漂亮？ “第二幅"，回答 的很好，为什么第二幅好看呢？你说，“因为有很多装饰的线 条"，回答的真棒，除了线条还有什么？ “还有点"，很对，这 些涂黑的地方我们把它叫做面，什么也没有画的地方就是白，有 线和点的地方就属于灰色，你看这幅画点线面黑白灰都有啦，所 以就显得非常好看。
七.概括要领，提出作业要求。
刚才我们共同欣赏了几幅绘画作品，他们都是在变形的基础 上通过点线面黑白灰的装饰手法，让他们的画充满了魅力，同学 们想不想也来画一副呢？ “想，"好，今天我们也用这种方法画 一张局部变形黑白画。看一下作业要求，（翻页），看谁画的又 快又好，画的好的有奖励。教师巡视辅导。。进一步提出绘画注 意事项（如大小布局等）。
八.作业讲评，师生互动。
（电脑和投影切换好，备用）部分作品用吸铁石张贴到黑板
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