资源简介

《静物一家》教学设计
-教材分析：
本课内容属于造型表现学习领域，指导学生通过将身边的静 物进行合理分类、组合，感悟构图中的主次关系，运用线描工具 表现自己所见所感的物品，表达自己对生活的关注，传达自己的 思想情感。
教学目标
1、 初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本 知识，感受绘画作品中构图的美。
2、 运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有 意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
-教学重点：
重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。
难点：用线描来写生静物。
-教学准备：
相关课件教学时数：一课时
-教学过程：
课前游戏：
玩一个速画小游戏，用描线笔快速画出3个苹果，让我们一 起猜一猜，它们间的关系或发生的小故事如何.（十秒倒计时开 始） 一、欣赏导入阶段:
课件出示静物作品，欣赏感受，像作品中相对静止不动的物 体，我们称之为静物。
结合生活图片，了解静物是一种美术用语。静物也是个大家 族。以图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。如: 客厅的、厨房的、书房的、路边的等（将图片定格）,他们都是静物 家族的一份子。
揭示本节课题《静物一家》。
二、知识发展阶段：
（一）巧观察：
1、 观察作品中静物属于哪一种类？
2、 观察主次静物如何摆放？
（-）勤思考：
一幅优秀的静物作品，好的构图至关重要。
了解构图方式：
1、 三角形构图 三点成一面，形成一个稳定、均衡的视觉
效果。
2、 c形构图 会产生变异的视觉焦点，画面简洁明了。
3、 圆形构图 有一种集中视线的效果，产生强烈的向心力。
（三）我发现： 感受画面效果的对称与均衡
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I -静物全部收到后面，会导致前面空，画面构图不平
衡。
静物都集中放到一边，画面构图不平衡。
画面中的静物摆放均衡，画面稳定。
（四） 技巧小妙招：
静物摆放多以三角形框架结构为主，因为三角形具有稳定 性，不管横构图还是竖构图都要做到“上紧下松”这样才会自然。
（五） 摆一摆：
1、 欣赏两组图片（合理构图和不合理构图）两种。分析静 物组合所呈现的不一定是最佳写生角度，我们可以学会在画面中
“挪一挪”、“改一改”让画面呈现出最佳效果。
2、 小组内结合，摆一摆自己准备的静物，注意主体突出、 构图合理。
小结：构图中常见的问题：空、闷、板、堵、偏，大家根据 上面的构图规律和方法技巧多加练习，一定会游刃有余。
（六） 示范演示：观察角度不同效果不同
岀示正面、侧面两张照片对比观察，示范侧面效果写生过程。（时 长约5分钟）
（七）写生步骤：
1、 画轮廓（从前往后，要画出其特征）
2、 画细节（观察前后遮挡，大小高低层次感）
3、装饰（使用点、线、面装饰）
（八）欣赏学生作品
三、自主表现：
1、 简单的写实，大胆的想象。
2、 使用中性笔直接画，线条要稳、准，还要流畅。
3、 选取2~3件静物进行写生。
4、 构图时注意取舍，突出主体，避免构图散乱。
四、交流评价
L小组内交流:从构图、线条表现的角度交流
2.小组间的交流:从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。
3.教师总结:学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。
五、拓展与延伸
欣赏老师的作品，运用所学知识记录生活中的点滴，鼓励学生有 意识地表现自己所见所感，最后师送寄语结束本节课。
六、板书设计
写生步骤：
画轮廓
画细节
装饰

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