资源简介

3.2 2、5的倍数的特征
预习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数。
学习范围：自主学习课本33页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
自主学习要点
1、个位上是（ ）或（ ）的数，都是5的倍数。
2、个位上是（ ）的数都是2的倍数。
3、是2的倍数的数叫做（ ）。 不是2的倍数的数叫做（ ）。
4、个位上是（ ）的数，既是2的倍数也是5的倍数。
三、自主学习检测
讨论：你能分别说说2,5的倍数的特征吗？
1、下面哪些数是偶数把它圈出来。
45 57 78 59 93 18 86
2、下面哪些数既是5的倍数，又是2的倍数把它圈出来。
45 57 70 59 90 18 80
探究案
合作探究
1、在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？
2、能向同伴解释一下你的发现吗？
3、从上表中找出2的倍数，说一说这些数的特征。
4、你能找找同时是2和5的倍数的数的特征吗？
二、随堂检测
1、在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的？
食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么。
把下面数按要求填入圈内。
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？
4、口袋里有分别写着0——9的十张数字卡片。摸出几，可以和“5”组成2的倍数？
摸出几，可以和“5”组成5的倍数？
参考答案
预习检测：
1、78 18 86
2、70 90 80
随堂检测：
1、45、80、75、95
2、每2个装一袋不能正好装完，每5个装一袋能正好装完。因为85不是2的倍数，是5的倍数。
3、
40、10、90既是2的倍数，又是5的倍数.
4、摸出0、2、4、6、8可以和“5”组成2的倍数。摸出任何的数字，可以和“5”组成5的倍数。

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