资源简介

6.2成长的脚印
预习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：能用数方格的方法，估计不规则图形的面积。
学习范围：自主学习课本90页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
自主学习要点
1数不规则图形的面积时，我们既可以只数（ ）的；也可以把不满一格的当作（ ）的来估算；还可以把不满一格的当作（ ）的来估算。
2、在估算不规则物体的面积时，我们可以根据实际情况选择与实际面积更（ ）的方法来估算。
自主学习检测
1、讨论交流：说说在方格纸上数出不规则图形的面积的方法。
2、下面是某自然保护区一个草坪的平面图（每小格表示1平方米）。你能估计这个草坪的面积大约是多少平方米吗？
探究案
合作探究
1、淘气出生时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的边长表示1cm）
2、淘气2岁时，脚印的面积约是多少？ （每个小方格的边长表示1cm）
3、用附页3中图2的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。
二、随堂检测
1.估计下列的面积，与同伴说一说你是怎么做的。（每个小方格的边长表示1cm）
2.请你估计下面三个圆的面积。
（1）图①中每个方格的边长代表4cm，圆的面积约是 cm2。
（2）图②中每个方格的边长代表2cm，圆的面积约是 cm2。
（3）图③中每个方格的边长代表1cm，圆的面积约是 cm2。
3.小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面积。
（1）先估计一片树叶的面积，与同伴交流你的想法。
（2）如果一棵树有10000片树叶，估算这棵树所有树叶的总面积。
（3）在有阳光时，大约每25m2的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时，一天释放的氧气能满足多少人呼吸的需要？
（4）将你在这项实践活动中的感受与同伴进行交流。
参考答案
预习检测：
1、略
2、把不满一格的当作半格，数出的结果55+36=73（平方米）。
随堂检测：
1、56 30
2、224 208 200
3、略

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