资源简介

13.4 探究串、并联电路中电流的规律
一、实验目标
（1）训练连接电路的基本技能。
（2）会使用电流表测量串、并联电路中的电流。
（3）通过实验，探究串联电路中电流的关系和并联电路中电流的关系。
（4）通过实验研究串联、并联电路中电流的关系，培养学生使用电学仪器的技能。
（5）通过学生实验培养学生使用电学仪器的良好习惯。
二、课时安排
2课时
三、实验流程
（一）实验导入
（1）回顾电流表的使用规则；
（2）点名回答：连接实物电路有哪些要求？
归纳：
要按一定的顺序连接各个元件，以免连乱；
按照规则连接电流表，注意其正负接线柱的接法；
连好后检查一下，可顺着电流的方向，检查电路。
（3）点题：本节课用电流表来测量串联电路和并联电路的电流，看看两种最基本的电路——串联电路和并联电路中的电流各有什么特点。
（二）实验过程
1．探究串联电路中电流的规律
根据电路图，分别设计三个电路来测A、B、C三点的电流。
连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表：
测量对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
测量结果 第一次
第二次
交流和讨论数据，得出结论：串联电路中的电流处处相等。
2．探究并联电路中电流的规律
连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表：
测量对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
测量结果 第一次
第二次
分析数据，得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
（三）数据处理及结论
①连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表：
测量对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
测量结果 第一次
第二次
交流和讨论数据，得出结论：串联电路中的电流处处相等。
②连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表：
测量对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
测量结果 第一次
第二次
分析数据，得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
（四）归纳小结
【过渡】通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？
【总结】在学生回答的基础上，教师补充、解释。
四、作业布置
同步练习册
八、教学反思
本节课将实验探究与理论相结合，使学生在课堂中能动手实验，动脑思考，动笔记录，动口议论，学生学得主动积极，提高了课堂效率，得到了发展。，本课采取了大量的实验让学生从感性认识慢慢升华到理性认识，使得学生在实操、理解的基础上，加深对于电流本质的认识。从教学手段上看，是传统教学和现代多媒体的有机结合。本节课设计大量简单有趣的实验，重视物理规律的形成过程，帮助学生建立形象直观的认识，使学生加深对知识理解的同时，又提高教学效果。

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