资源简介

14.2 探究欧姆定律
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）通过实验探究电流与电压、电阻的关系；
（2）理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行计算。
（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流。
（3）会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2. 过程与方法：
（1）通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻的认识；
（2）通过欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法.3. 情感态度与价值观：
3. 情感态度与价值观：
（1）通过欧姆定律的运用，树立科学知识在实际中价值意识；
（2）通过欧姆定律的运用，树立物理知识普遍联系的观点，培养对科学的情感.
二、课时安排
2课时
三、教学重点
知道电流与电压、电阻三者之间的关系，理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义。
四、教学难点
培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力.
五、教学过程
（一）导入新课
【过渡 】引导学生思考：提问：
1、舞台灯光的亮度，电视机的音量，电风扇的转速是怎么调节的？
2、电路中的电流和电压、电阻又有什么样的关系呢？
（二）讲授新课
1.探究电流与电压、电阻的关系
①提出问题，师问：我们知道电路中的电阻或电压发生变化，电路中的电流就会发生变化。那么电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？
②设计实验
老师提问：我们可以通过什么方法来设计实验研究电流与电压、电阻三个物理量间的关系？
由学生进行讨论，鼓励学生进行讨论设计实验方案，并得出下列方案。
③按照上边的电路图连接电路进行实验
保持电阻不变，研究电流和电压的关系
取用电阻为5Ω的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压成整数倍变化，读出不用电压下电流表的示数，填表。
实验序号 电压U/V 电流I/A
1 2
2 4
3 6
…
实验结论：保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
保持电压不变，研究电流和电压的关系
依次把5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压保持为6V，读出不用电阻接入时电流表的示数，填表
实验序号 电阻R/Ω 电流I/A
1 5
2 10
3 15
…
实验结论：保持电压不变时，电流和电阻成反比关系。
通过上述实验得出结论-欧姆定律
①一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比关系，跟这段导体的电阻成反比关系。这个规律就叫欧姆定律。
②用公式表示为：I=
U 表示导体两端的电压（Ｖ），R表示导体的电阻（Ω），I表示导体中的电流（Ａ）
③变换式为：U=IR R=
欧姆定律的应用
通过两个例题（课本已有一个例题，分别求电流和电阻，教师再补充一个求电流的例题），使学生理解掌握欧姆定律及其表达式，达成教学目标的知识目标.例1由老师集中讲解，例2、采用由各小组讨论后，由学生讲解，老师点评补充的方法.充分体现课堂上学生的自主地
重难点精讲
知道电流与电压、电阻三者之间的关系
理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义。
归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获。
2、本节课不仅仅要了解电流与电压、电阻的关系，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法和应用。
六、板书设计
探究电流与电压、电阻的关系
保持电阻不变，电流和电压成正比关系。
保持电压不变，电流和电阻成反比关系。
欧姆定律：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比关系，跟这段导体的电阻成反比关系。
公式为：I= 变形公式为：U=IR R=
欧姆定律的应用
例1：某数控机床照明灯的电压是36v，它正常工作时灯的电阻是54Ω。通过照明灯的电流是多少？
例2：某导体两端的电压为3V时，通过它的电流为200mA，这个导体的电阻有多大？现将电压增加到6V，若用有0~0.6A，0~3A两种量程的电流表来测量导体中的电流，应选用哪一种量程？
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，欧姆定律贯穿于电学各类计算，因此欧姆定律是电学内容的核心、重点.对初中学生在运用欧姆定律进行简单串、并联电路计算时，以往教学反馈学生学习困难。所以在教学过程中结合学生能力实际，精心再设计，选择有代表性、针对性的题目，深浅适中，突出重点，特别改编传统题目为开放性题目，增加知识的覆盖面，更重要的是把问题向纵向、横向延伸，让每个学生都参与，让不同层次的学生有难易不同的参与，同时引导学生反思解题过程，让学生通过练习知道学到了什么，认识知识架构，让全体学生获得成就感，增强自信。

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