资源简介

14.3 欧姆定律的应用
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）学会用“伏安法”测量电阻。
（2）应用欧姆定律分析“短路的危害”等实际问题。
2. 过程与方法：
根据欧姆定律设计实验，测算小灯泡的电阻，通过分析实验数据，发现灯丝的电阻随温度变化的特点.
知道短路的危害，并能根据实际情况判定短路，解决问题。
3. 情感态度与价值观：
通过应用所学规律分析、 解决实际问题， 感受科学知识与社会生活的联系。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
“伏安法”测量小灯泡工作时的电阻。
四、教学难点
通过应用所学欧姆定律分析、 解决实际问题。
五、教学过程
（一）导入新课
【过渡 】引导学生思考：提问：
如果我们有一个电阻，那么我们怎么知道它的阻值呢？能不能通过我们前面的学习来设计一个实验测定？
（二）讲授新课
1.伏安法测电阻
①提出问题，师问：我们知道欧姆定律的公式为I=U/R，它的变形公式有R=U/I，那么你能不能设计一个方案测定电阻值？
②设计实验
老师提问：根据公式R=U/I能够得到电阻值，那么我们需要测定哪些物理量，怎么测定？
由学生进行讨论，鼓励学生进行讨论设计实验方案，并得出下列方案。
③按照上边的电路图连接电路进行实验
④检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，调节电路中的电流从尽可能小的电流逐步调至灯泡正常发光，观察灯泡亮度并读出电压表和电流表的示数，将实验数据记录在下表中。
⑤实验结论：从实验中可以看出:灯丝的电阻是变化的；随着小灯泡亮度的逐渐增加，灯泡的温度逐渐升高，说明灯泡灯丝的温度在逐渐升高，灯丝的电阻逐渐增大。
研究短路有什么危害
⑴“短路”从狭义上讲就是电源的“+”“一”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极和“一”极连接起来，短路由于电阻很小，电流会很大，很可能烧坏电源，这是绝对不允许的。
⑵普通短路有两种情况：
①电源短路,即电流不经过任何用电器，直接由正极经过导线流回负极，容易烧坏电源。
②用电器短路，也叫部分电路短路.即一根导线接在用电器的两端，此用电器被短路，容易产生烧毁其他用电器的情况。
重难点精讲
“伏安法”测量小灯泡工作时的电阻。
2、通过应用所学欧姆定律分析、 解决实际问题。
归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获。
2、本节课不仅仅要了解伏安法求电阻的方法和知道电阻的危害，更重要的是让同学们能够应用所学的知识应用到实际问题中。
六、板书设计
伏安法测电阻
原理：据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。
实验电路
结论：从实验中可以看出:灯丝的电阻是变化的；随着小灯泡亮度的逐渐增加，灯泡的温度逐渐升高，说明灯泡灯丝的温度在逐渐升高，灯丝的电阻逐渐增大。
研究短路有什么危害
短路：“短路”从狭义上讲就是电源的“+”“一”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极和“一”极连接起来，短路由于电阻很小，电流会很大，很可能烧坏电源，这是绝对不允许的。
常见的短路：
①电源短路
②用电器短路
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，欧姆定律贯穿于电学各类计算，因此欧姆定律是电学内容的核心、重点。前面我们已经学习了欧姆定律，本节我们主要学习欧姆定律的应用，也是本章的难点，在本节的学习中应举典型的例子使学生了解欧姆定律在实际应用中解决了什么问题，提高学生学以致用的能力。

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