资源简介

2.5 角的度量（一）
预习案
一、自主学习目标及范围
1．结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解1°角实际有多大。
2．知道直角、平角、周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。
3．体会角的大小在现实生活中的作用。
课本24-25页
二、自主学习要点
1、将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫作（ ），通常用1°作为度量角的单位。
2、1周角=（ ），1平角=（ ），1直角=（ ）
3、估一估，书上三个滑梯的角度大约是多少度？
三、自主学习检测
1、估一估，下面的角大约多少度。
2、填一填
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作（ ）。
1周角=（ ） 1平角=（ ） 1直角=（ ）
探究案
一、合作探究
1、
（1）思考：都是滑梯，为什么会有不一样的感觉呢？
（2）如何度量3个角的大小呢？说一说。
（3）用自制的角测量怎样？
无论用尺子测量，还是用自制的角测量，都无法真正量出角的大小，必须有专门量角度的工具及度量角的单位。
（4）量一量
3个角中，∠1最小，请用1做标准去测量。说说你的发现。
想一想
思考：用什么样的标准去测量结果更准确？（ ）当这个小角又变小后还不能准确描述角的大小时，怎么办？
说一说
标准越小，测量越准。
测量角的标准应该是一个（ ）的角。
看一看
明确：要想准确描述角的大小，可以继续把小角缩小。
（5）关于1°的规定：
2、
3、
二、随堂检测
1、数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
2、估一估，下面的角有多少度？
3、
4、把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
参考答案
自主学习检测：
1、大约15° 大约35° 大约55°
2、1度 360° 180° 90°
随堂检测：
1、∠1＜∠2＜∠3
2、30° 80°
3、根据给出的10°角来找。
4、180°，平角； 90°，直角 ；45°，锐角

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