资源简介

8.2 摸球游戏
预习案
一、自主学习目标及范围
1．结合摸球游戏的各种具体情境，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。
2．通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。
课本第97页
二、自主学习要点
1、分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？
第一盒：一定摸出（ ）球。
第二盒：一定摸出（ ）球。
第三盒：可能是（ ）球，也可能是（ ）球。
第四盒：可能是（ ）球，也可能是（ ）球。
第五盒：可能是（ ）球，也可能是（ ）球。
2、从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗？
第三盒：4个球中，只有1个白球，所以摸到（ ）球的可能性小一些。
第四盒：8个球中，只有1个白球，所以摸到（ ）球的可能性小一些。
第五盒：8个球中，有7个白球，所以摸到（ ）球的可能性大一些。
事件发生的可能性有大有小。可能性的大小与数量有关，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越（ ）；所占数量越少，发生的可能性就越（ ）。
三、自主学习检测
1、哪个转盘转到黄色的可能性最大？
2、课件练习
探究案
一、合作探究
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗？
猜想：请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？
第一盒：
第二盒：
第三盒：
第四盒：
第五盒：
从第3，4，5盒中每次摸出1个球后，记录它的颜色，再放回去，重复20次。
小组内交流
1.事件发生的可能性有大有（ ）。
2.事件发生的可能性的大小与（ ）有关，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越（ ）；所占数量越少，发生的可能性就越（ ） 。
分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。
讨论，要想满足给定的要求，你有几种方法？试试看。先小组交流再集体交流。
第一盒：
第二盒：
第三盒：
第四盒：
知识运用
1、课件练习
2、课件练习
二、随堂检测
1、分别转动下面的转盘。
（1）每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
（2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？
2、课件练习
3、淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几个有奖活动。
（1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？
（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？
4、课件练习
5、下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。
6、课件练习
7、课件练习
参考答案
自主学习检测：
1、最后一组
2、略
随堂检测：
1、（1）蓝色、黄色； 蓝色、黄色； 蓝色、黄色；蓝色、黄色、粉红色
（2）第一个转盘指针指向蓝色的可能性最大
2、略
3、（1）第一个活动中奖的可能性大。
（2）略
4、略
5、不唯一，只要涂红色的份数比黄、蓝两种颜色都少，蓝色的部分比黄色和红色的份数都多就可以
6、略
7、略

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