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诗书藏于心，不惧岁月衰
她被誉为像杨绛一样的“先生”，站在那里，就是一首绝美的诗。董卿在《朗读者》中如是道来：“她是白发的先生，她是诗词的女儿，她是中国古典文化的传承者、传播者，也是很多人通往诗词国度的路标和灯塔。她的一生，虽然命运多舛却才情纵横，虽然颠沛流离却度人无数。”叶嘉莹先生，苦难、热爱、传承串联起她的一生。
01苦难篇
幼时丧母
1937年，七七事变爆发，父亲于战乱中失踪，一夜之间，唯有孤儿寡母勉强撑起飘零的家。没有经济来源，只能吃一种最廉价的混合面。“酸酸臭臭的、很干很粗糙的渣滓。”普通人家都不屑，但叶嘉莹硬是拌着最咸的辣酱一口一口吞了下去。她知道自己不能垮，母亲和一家人都是她的希望。
然而不堪战乱颠簸，加上心疾复发，一向康健的母亲猝然倒下，从此再也没有醒过来。
17岁的叶嘉莹第一次感受到生命的无常，死生的隔离。
尚年幼的她突感天旋地转，强忍着悲痛料理完母亲的后事，数十天闭门不出，写下《哭母诗八首》，字字泣血，句句锥心。
瞻依犹是旧容颜，唤母千回总不还。
凄绝临棺无一语，漫将修短破天悭。
几十年过去，但钉子敲棺木的响声犹声声在耳，一块木板，隔开两个世界。我在这头，你在那头，永不复见。
青年被弃
1948年，她随在国民党海军工作的丈夫移居台湾，第二年丈夫被抓。半年后自己和4个月大的女儿也被抓。后来母女俩先被释放，但工作没了，宿舍没了，只得寄居在丈夫的亲戚家。屋子很小，她只好等大家都安睡后，铺一条毯子，带女儿睡在走廊的地上。夏日午觉时间，叶嘉莹怕孩子吵到人家，便抱着孩子到外面的树下踱步，有时也抱着孩子在太阳下走很久，去军营办公室打探丈夫的消息，然而音信全无。那时，她想到了王国维的《咏杨花》：“开时不与人看，如何一霎蒙蒙坠。”杨花开时从来没让人看见过，为什么这么短暂，一霎间就完全飘落了。她以为自己就像这杨花一样，根本不曾开过，就零落凋残了。
三年后，丈夫释放出狱，当年那个温文儒雅的君子蜕变成残暴的异类。动辄打骂，身体和精神的折磨，让她一度崩溃，更令人寒心的是第二个女儿出生时，丈夫瞥了一眼就冷漠地走了。
老年丧女
1976年，叶嘉莹再次遭遇人生重创：那个与她相依为命，在患难中成长的结婚不足三年的大女儿言言和女婿永廷遭遇车祸，双双殒命。没有哭得声嘶力竭，更没有要死要活，她只是迈着蹒跚的脚步把自己锁在小屋里，孤零零地在那儿坐着，偶尔发出几声叹息。
那是她最挚爱的女儿，怎能不心碎？她只是太坚强了，克制得令人心疼。
为祭奠女儿，她一口气写下了十首诗，每一句都是对女儿最透彻的思念。
结褵犹未经三载，忍见双飞比翼亡。
检点嫁衣随火葬，阿娘空有泪千行。
——叶嘉莹《哭女诗·其六》
02热爱篇
也许会有人问，历经百般苦难后的叶老是如何走过黑暗的，我想告诉你，是古典诗词救赎了她。她将命运给予她的困苦从人生的行囊中拿出，取而代之的是她热爱的诗词。诗词渗入她的生命，成为支撑她走过困境的力量。
“只要热爱生命，一切，都在意料之中。”这是汪国真的诗，也是对热爱最好的注脚。
1924年，叶嘉莹诞生于北京的书香世家，浓厚的书香氛围，铸就了她一颗玲珑心，从小饱读诗书又工于诗词曲赋。窗前的秋竹、阶下的紫菊、花梢的粉蝶、墙角的吟蛩，一一都被她写入了幼稚的诗篇。“几度惊飞欲起难，晚风翻怯舞衣单。三秋一觉庄生梦，满地新霜月乍寒。”
在台湾辅仁大学，她遇到了恩师顾随先生。重拾课业，叶嘉莹感觉人生有了新的寄托，上课总是第一个到，老师的课记了满满八大本，那是她最珍贵的藏品。即使辗转流离，半生颠簸，也从未丢弃。
1956年叶先生在台湾教书，但叶嘉莹并不觉得苦。她说：诗词存在于苦难，也承受着苦难。苦难之中，人终究还要有所持守，完成自己。她称自己是穿着裙子的“士”，即便一无所有，内心也依旧诗词丰盈而感到圆满。
03传承篇
“我只希望在传承的长流中，尽到我自己应尽的一份力量。”
“我所做的只是打开一扇门，把不懂诗歌的人都接引到里面来。”
“如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”
1966年，她接到加拿大哥伦比亚大学的聘请。一颗被束之高楼堆尘的心重新悸动起来，42岁的叶嘉莹远赴千里之外的异国定居。念了半辈子的唐诗宋词，她开始学习英语。可总感觉从汉语翻译成英文，少了中国独有的文化韵味。
她常做梦，梦见自己重回祖国土地，梦见自己和同学们敲开厚重的大门，去拜访大师，可黄粱一梦过后，是更深的惆怅与落寞。
但她始终坚持着中国文化的自修，也没有离开心爱的古诗词半步，在三尺讲台，用异邦语言讲述故土的诗歌。渐渐地，金发碧眼的学生们都被这位儒雅温厚的老师所征服，来听课的人越来越多。叶老紧皱的眉头舒展了不少，中国的诗词美得无以复加，却不曾为外人所熟稔，即使绵薄之力，她也想让中国之美传遍世界。
叶老说：中国的诗歌，真正的灵魂，毕竟在我们祖国。
1977年，在阔别祖国三十年后，叶老重回祖国怀抱。在飞机上，望着北京长街的霓虹灯火，两行清泪倏然坠落。“银翼穿云认旧京，遥看灯火动乡情。”
她回到自己最心爱的讲台，即使开始白发微卷，神采飞扬的活力却令人着迷。
1979年初，叶嘉莹抵达天津，在南开大学讲授古典诗词。那时，南开教室，窗户上趴的都是人；阶梯教室，梯子上坐的都是人；连讲台旁边都是人，叶老要进去讲课都进不去。
数十年间，叶嘉莹却始终用异邦语言，讲述故土的诗歌，并把回到祖国传承弘扬古典诗词的吟诵当作晚年的志向。学生们都爱听她的课，她传授的是古典诗词，还有完善的人格。70多岁的时候在讲台上给学生讲课，从来没有坐过，一站就是几个小时。这也印证了陶行知校长的那句“捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。”
叶嘉莹先生有诗云：“书生报国成何计,难忘诗骚李杜魂。”她对中国古典诗词倾注了生命之爱，也为传承古诗词文化付出了许多。她放弃了国外大学优厚的待遇而毅然回国；她用自己的退休金设奖学，鼓励学生学习古典诗词，希望能使年轻人认识到在文化传承方面应担负的责任。她说：“稼轩60余岁仍想报国,我90多岁还在教书,心情是相近的。”心中铭责任,知行重合一,叶嘉莹用自己的实际行动影响着世人。
也曾有人问：读古典诗词究竟有什么用？
叶老一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死！
晚年，她写道：“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成”（我平生的离乱都微不足道，只要年轻人能够把我吐出的丝织成一片云锦，让中国传统文化的种子能够留下来）即使早已到耄耋之年，她依然把传播中国文化为己任，“如果到了那么一天，我希望我倒在讲台上。”
如今叶老依然独立生活。她说自己有诗词为伴，不需要人陪。直到十年前，身体抱恙才请了保姆，照顾日常起居饮食。
叶老生活简单到极致，一锅开水，青菜往里头一煮，蒸几个馒头，就是一顿。
谁也不会料到一个蜚声海内外的大师会简朴至此。
但对于现实的、物质的利害得失，叶先生从来不在乎，也不计较。
因为，在她内心，有一个世界，完全被诗词充满，丰富而充盈，人生因此而获得完整和纯粹。正如她所言——人生最重要的是保持自己的真心性，心灵的一片清净洁白。所以，即使九十高龄，她如磐石般坚韧，如松柏般顽强，怀着那颗赤子之心，明丽了近百年的春秋。

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