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2 首届诺贝尔奖颁发
【核心素养】
1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)
3.认真阅读课文，培养快速、准确获取信息的能力。(难点)
4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。（素养）
【教学过程】
一、导入新课
你知道我国诺贝尔奖获得者的名字和贡献吗？
2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
2015年屠呦呦成为第一个获得诺贝尔生理学或医学奖的中国人，获奖理由：发现了青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物。
除了文学奖和医学奖，诺贝尔奖还设有哪些奖项呢？评奖的标准又是什么呢？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》，解开心中的疑惑。
二、新知认知
1.诺贝尔奖。
诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平和经济学六个奖项。
以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发，截止2016年共授予了881位个人和23个团体。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖” ，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
2.诺贝尔。
阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。
诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘以诺贝尔命名。
三、预习交流
1.读准字音。
挪威（nuó ）　　 遗嘱(yí)　 渗透(shèn)　　　卓有成就(zhuó)　　　
仲裁(zhòng) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān)
2.理解词语。
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就：有突出的成绩，成就。
四、整体感知
1.速读课文用一句话概括这一则消息的主要内容。
明确：首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典斯德哥尔摩颁发。
2.找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语？
标题：《首届诺贝尔奖颁发》
电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电。
导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”
主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
背景：根据诺贝尔的遗嘱……诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
结语：无
3.再读课文，请你找出这则消息的六要素。
何时：1901年12月10日
何地：瑞典斯德哥尔摩
何事：首届诺贝尔奖颁发
何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
何故：根据诺贝尔的遗嘱
如何：诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。
4.划分课文层次结构。
第一部分：第1自然段 简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。
第二部分：第2-4自然段 报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。
五、内容解析
自主阅读，学习旁批。
同学们，穿越时光隧道，让我们走回100多年前，驾驶时光之车来到斯德哥尔摩，去看看首届诺贝尔奖颁发的情景，看看我们从中会有哪些收获呢？
结合课文旁边的批注，学一学这种旁批方法，把你的感悟和思考写在书的旁边，也给课文作一作批注。
1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
明确：这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
明确：首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
3．第二自然段写了什么内容？有什么作用？
明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
4.第三自然段中，作者交代了什么内容？有什么作用？
明确：语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
5.课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
详写：首届诺贝尔奖获得者的情况。
略写：颁奖机构，时间和地点，资金来源和两权分离。
原因：首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
6.作者为什么要补叙诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
明确：作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
六、合作探究
1.这则消息之所以得到人们的关注，在内容上有什么特点？
明确：首先这是诺贝尔奖首届颁发，其次诺贝尔奖是由诺贝尔个人留下资金奖励的，再次诺贝尔奖在世界上有最高的权威性和信服力。所以这个新闻非常有重大的意义，得到人们的关注。
2.本消息堪称“倒金字塔结构”的样板，速读课文，体会“倒金字塔结构”的结构安排。
明确：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。
本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。
说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。
最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。
3.谈谈你读完这篇新闻报道后的体会。
读了这则消息，我感受到诺贝尔广阔无私的胸怀。
读了这则消息，我感受到诺贝尔及获奖者对人类的伟大贡献。
读了这则消息，我感受到诺贝尔奖的公平公正。
……
七、品味语言
1.大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
【交流点拨】“首次、每年、最大”这些词语体现出文章语言的准确性。
2.本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。
（1）德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。
【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
（2）德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
（3）法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
（4）“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发”。
【交流点拨】“从即日起”说明了颁发诺贝尔奖从今天开始了；还说明今天的颁奖是首次。用词准确，表达简明。“根据”一词准确地说明实施及颁发诺贝尔奖的依据，从源头上回答了人们的疑问。
（5）“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”把这句话中的“过去的一年里”去掉行不行？为什么？
【交流点拨】不行，因为“过去的一年里”限制了奖励作出贡献的时间，如果去掉的话，就变成了任何时间段。这个句子表现了消息的准确性。
八、写作特色
（1）报道及时，语言准确。
如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交代了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款”，简明扼要的语言，将颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。再如第二段中，阐述每一位获奖者的成就时所用的“发现”“卓有成就”“颇有建树”“建立”等词语，都体现了新闻语言表述的准确性。
（2）材料翔实，行文缜密。
如第二段对获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就都进行了翔实的报道，在新闻的结尾又补充交代了诺贝尔奖金的管理权和评奖权的分离，不但体现了报道的翔实，而且是对诺贝尔奖评定、管理、颁发严肃公平的有力证据，行文十分缜密。
九、本课小结
这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖颁奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识，表达了作者对诺贝尔及获奖者为人类进步所做出的贡献的高度赞美。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、颁奖地点，还补充交代了新闻背景，介绍了诺贝尔奖金的来源，还特别说明了资金管理权和评奖权的分离。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
十、教师寄语
科学技术是推动现代生产力发展的重要因素和重要力量。科技的进步离不开科学家的默默付出。诺贝尔奖无疑是对献身科学事业和人类文明事业的人的最高褒奖。每一位获奖者都是我们学习的榜样。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，我们都是追梦的人，愿我们的梦想在我们努力的浇灌下开出美丽的花朵。
十一、随堂练习
1.消息的主体部分为什么要列举出获奖者的详细信息？
获奖者所获奖项和所作贡献是这则新闻的重点，体现了新闻事实的准确性和真实性。
2.第2段介绍了诺贝尔奖的五项奖项，能不能调换顺序？为什么？
不能。尽管这五类奖项是并列的，但顺序与上文中的诺贝尔的遗嘱相照应，所以不能调换。体现了新闻的严谨。
3.《首届诺贝尔奖颁发》文章最后作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么作用？
资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性，能有效防范“谁有钱谁就有权，谁有权谁就有理”的现象发生，表现了诺贝尔奖颁发的公正与权威。
十二、作业布置
阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况，写一则消息。(150字左右)
甲：听说董其昌、郑板桥、齐白石、徐悲鸿、启功的作品来到临沂啦!书圣文化节期间会在临沂市美术馆展出。临沂人有眼福啦!
乙：是呀，书圣文化节已经是第15届了。
丙：还有“盛唐风骨”颜真卿爱国精神与书法艺术研讨会呢。
乙：是的。书圣文化节秉承“抓高端打造品牌，抓惠民服务群众，抓市场繁荣产业，抓积淀传承文脉”的理念举办23项活动。
甲：据说这次书圣文化节是为了纪念书圣王羲之诞辰1714周年，传承弘扬中华优秀传统文化。
丁：书圣文化节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。
乙：已经举行过开幕式了。9月4日呀，就在临沂市美术馆。你不知道吗？
板书设计：
导语：交代时间、人物及报道的主要事实
首届诺贝 主体：详列获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就 简明
尔奖颁发 结语：首届诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间及地点 及时
（标题） 背景：介绍奖金来源，交代资金管理权和评奖权的分离 准确
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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你知道我国诺贝尔奖获得者的名字和贡献吗？
2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
新课导入
2015年屠呦呦成为第一个获得诺贝尔生理学或医学奖的中国人，获奖理由：发现了青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物。
除了文学奖和医学奖，诺贝尔奖还设有哪些奖项呢？评奖的标准又是什么呢？
这节课，让我们一
起学习《首届诺贝尔奖
颁发》，解开心中的疑惑。
2 首届诺贝尔奖颁发
1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)
3.认真阅读课文，培养快速、准确获取信息的能力。(难点)
4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。（素养）
核心素养
诺贝尔奖
诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平和经济学六个奖项。
以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发，截止2016年共授予了881位个人和23个团体。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖” ，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
新知认知
诺贝尔
阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。
诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）
作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学
奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年
瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重
大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘以诺贝尔命
名。
挪威（ ）　遗嘱( )　
渗透 ( )　 卓有成就( )　　　
仲裁 ( ) 拨款( )
逝世 ( ) 颁发( )
读准字音
nuó
yí
shèn
zhuó
zhòng
bō
shì
bān
预习交流
遗嘱：
颁发：
建树：
卓有成就：
理解词语
人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
有突出的成绩，成就。
朗读课文，找出消息的导语、主体、背景。
最后一段。
导语：
第一段。
主体：
第二、三段。
背景：
内容解析
“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”这一句话在文中有什么作用？
自主阅读，学习旁批
同学们，穿越时光隧道，让我们走回100多年前，驾驶时光之车来到斯德哥尔摩，去看看首届诺贝尔奖颁发的情景，看看我们从中会有哪些收获呢？
结合课文旁边的批注，学一学这种旁批方法，把你的感悟和思考写在书的旁边，也给课文作一作批注。
这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
导语：
内容：
勾画出导语部分。思考:导语交代了哪些内容？
速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
主体部分是第2、3段，主要内容为首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点。
第四段属于消息的哪一部分？它有什么样的作用呢？
属于背景部分，主要内容为介绍诺贝尔奖奖金的来源和资金管理权与评奖权的分离。
详写：首届诺贝尔奖获得者的情况。
略写：颁奖机构，时间和地点，资金来源和两权分离。
原因：首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来
源不是新闻的重点，只需交代清楚，无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。作者写这些有什么用意？
首先这是诺贝尔奖首届颁发，其次诺贝尔奖是由诺贝尔个人留下资金奖励的，再次诺贝尔奖在世界上有最高的权威性和信服力。所以这个新闻非常有重大的意义，得到人们的关注。
这则消息之所以得到人们的关注，在内容上有什么特点？
合作探究
本消息堪称“倒金字塔结构”的样板，速读课文，体会“倒金字塔结构”的结构安排。
时间、地点、事件
颁奖对象应具备的
条件
获奖者情况
颁奖机构、时
间、地点
新闻背景
交代时间、地点、事件，采用引述资料的方法介绍颁奖对象应具备的条件，既准确，又具有权威性。
获奖者信息是消息最主要的内容，放在主体优先位置。颁奖机构、时间、地点在重要性上不如获奖者信息，但又是报道颁奖活动中不可缺少的部分，因此放在主体的第二部分。
介绍诺贝尔奖金的来源和资金管理权与评奖权的分离。
导语
主体
背景
读了这则消息，我感受到诺贝尔广阔无私的胸怀。
读了这则消息，我感受到诺贝尔及获奖者对人类的伟大贡献。
读了这则消息，我感受到诺贝尔奖的公平公正。
……
谈谈你读完这篇新闻报道后的体会。
1.大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。
“首次、每年、最大”这些词语体现出文章语言的准确性。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
品味语言
2.本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。
（1）德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。
发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状
态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
德国的伦琴
（2）德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
德国的贝林
（3）法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。
颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
法国的普吕多姆
（4）“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发”。
“从即日起”说明了颁发诺贝尔奖从今天开始了；还说明今天的颁奖是首次。用词准确，表达简明。
“根据”一词准确地说明实施及颁发诺贝尔奖的依据，从源头上回答了人们的疑问。
经济学家帕西
（5）“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”把这句话中的“过去的一年里”去掉行不行？为什么？
不行，因为“过去的一年里”限制了奖励作出贡献的时间，如果去掉的话，就变成了任何时间段。这个句子表现了消息的准确性。
瑞士的银行家、
慈善家迪南
这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖颁奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识，表达了作者对诺贝尔及获奖者为人类进步所做出的贡献的高度赞美。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、颁奖地点，还补充交代了新闻背景，介绍了诺贝尔奖金的来源，还特别说明了资金管理权和评奖权的分离。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
本课小结
科学技术是推动现代生产力发展的重要因素和重要力量。科技的进步离不开科学家的默默付出。诺贝尔奖无疑是对献身科学事业和人类文明事业的人的最高褒奖。每一位获奖者都是我们学习的榜样。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，我们都是追梦的人，愿我们的梦想在我们努力的浇灌下开出美丽的花朵。
教师寄语
随堂练习
3.《首届诺贝尔奖颁发》文章最后作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么作用？
资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性，能有效防范“谁有钱谁就有权，谁有权谁就有理”的现象发生，表现了诺贝尔奖颁发的公正与权威。
2.第2段介绍了诺贝尔奖的五项奖项，能不能调换顺序？为什么？
不能。尽管这五类奖项是并列的，但顺序与上文中的诺贝尔的遗嘱相照应，所以不能调换。体现了新闻的严谨。
1.消息的主体部分为什么要列举出获奖者的详细信息？
获奖者所获奖项和所作贡献是这则新闻的重点，体现了新闻事实的准确性和真实性。
阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况，写一则消息。(150字左右)
甲：听说董其昌、郑板桥、齐白石、徐悲鸿、启功的作品来到临沂啦!书圣文化节期间会在临沂市美术馆展出。临沂人有眼福啦!
乙：是呀，书圣文化节已经是第15届了。
丙：还有“盛唐风骨”颜真卿爱国精神与书法艺术研讨会呢。
作业布置
乙：是的。书圣文化节秉承“抓高端打造品牌，抓惠民服务群众，抓市场繁荣产业，抓积淀传承文脉”的理念举办23项活动。
甲：据说这次书圣文化节是为了纪念书圣王羲之诞辰1714周年，传承弘扬中华优秀传统文化。
丁：书圣文化节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。
乙：已经举行过开幕式了。9月4日呀，就在临沂市美术馆。你不知道吗？
首届诺贝尔奖颁发
导语
总括全文
主体
背景
准确翔实
背景介绍
颁奖部门和奖项
获奖者及其贡献
资金及来源
板书设计中小学教育资源及组卷应用平台
2 《首届诺贝尔奖颁发》同步检测
（满分：60分 时间：45分钟）
一、积累与运用（30分）
1.下列各组词语中划线字注音有误的一项是（ ）（2分）
A.诺贝尔（nuò） 颁发（bān） 逝世（shì） 卓有成效（zhuó）
B.渗透（sèn） 授奖（shòu） 巨款（kuǎn） 即日（jí）
C.瑞典（ruì） 挪威（nuó） 疗法（liáo） 仪式（yí）
D.遗嘱（zhǔ） 拨款（bō） 贡献（gòng） 荷兰（hé）
2.下列对划线词语的含义理解有误的一项是（ ）（2分）
A.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。（颁发：发布命令、指示、政策等）
B.根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。）
C.他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成绩。）
D.他在诗歌创作方面颇有建树。（建树：建立的功绩。）
3.在下列句子中填上正确的标点符号。（4分）
瑞典学院将2021年度诺贝尔文学奖颁给了坦桑尼亚作家（A）阿卜杜勒拉扎克·古尔纳，授奖词为（B）“鉴于他对殖民主义的影响以及文化与大陆之间的鸿沟中难民的命运的毫不安协和富有同情心的洞察。”他著名的代表小说是（C）天堂（D）。
A.（ ） B.（ ） C.（ ） D.（ ）
4.阅读下面的文字，回答问题。（2分）
1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会”提取句子主干为：评议权属于评委会。
B．“巨款”是名词，“投资”是动词。
C．“这”是代词，“但”是连词。
D．“设立诺贝尔奖金”是动宾短语，“合法拥有者”是偏正短语。
5.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_____，_______，_________，________，______，________。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥ B．③⑥⑤①②④ C．⑤①④③⑥② D．⑤④③②①⑥
6.阅读下面的材料，回答问题。（4分）
_______________________________________
中新网广东新闻4月1日电 深圳福田区有5个革命老区村，其中，梅林街道占了2个，分别是上梅林村和下梅林村。梅林街道在清明节来临之际，于3月31日组织开展“缅怀先烈 薪火相传”主题活动。通过活动感悟革命精神，弘扬红色文化。
在深圳革命烈士纪念碑前，梅林街道党员干部重温入党誓词。本次活动还特别邀请到了梅林街道革命老区村的两位老党员代表。他们分别分享了自己的红色故事、初心感悟。薪火相传仪式上，老党员将代表共产党员精神的火炬传递给了年轻党员，期望年轻党员能够主动担起历史责任和光荣使命，成为红色基因的传承人、践行者。
(1)请给以上这则新闻拟写标题。
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
继往 追壮志 裕后 慰英灵 开来 光前
上联：______________________________
下联：______________________________
7.综合性学习。（13分）
中国中医科学研究院研究员屠呦呦因在青蒿素研究中的杰出贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。为此，某校八年级(1)班拟开展一次“走近屠呦呦”的综合性学习活动。现请你参加并一起完成以下任务。
(1)活动中，刘敏同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
[A]屠呦呦获得诺贝尔奖后，国内立刻展开新一波“诺奖效应”。这位80多岁老太太的相关信息立即占据国内各大新闻网站头条。[B]屠家在浙江宁波的旧宅昔日门庭冷落，如今人气迅速飙升，不少游客专门前来拍照留念。[C]据悉，屠呦呦是获得首位自然科学领域诺贝尔奖的中国公民，而且没有任何海外求学经历，甚至不会英语。对于获得诺贝尔奖，屠呦呦只用“国外尊重中国的原创发明”一语带过，并叮嘱亲戚“不要宣传”。
①[A]处画线句词语搭配不当，可将“________”改为“______”。（2分）
②[B]处画线句语意重复，可将“_______”一词删去。（2分）
③[C]处画线句语序不当，可以调整为：（2分）_____________________________________________。
(2)结合上述材料，请你分析下面漫画标题《差距》的含义。（4分）
答：_____________________________________________________________________________
(3)假如你以校报小记者的身份采访屠呦呦，你会怎样设计问题？（3分）
答：______________________________________________________________
二、阅读理解（30分）
（一）阅读下面文章，完成下面小题。（17分）
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 ①瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
②今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
1.下列关于本文的说法有误的一项是（ ）（3分）
A.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。（这是这则消息的导语）
B.作者从获奖者的国籍、姓名、所获奖项、成长经历和主要成就方面详细介绍了诺贝尔奖的获奖者。
C.“路透社斯德哥尔座1901年12月10日电属于消息的电头。交代了通讯社的名称、发电地点和发电时间，表明材料真实，报道及时。
D.这则消息用客观事实说话，简明拒要地介绍了首届诺贝尔奖颁发的概况。
2.简要回答下列问题。（4分）
（1）消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，本文的主体部分主要介绍了哪两个方面的内容？（2分）
（2）第2段介绍了诺贝尔奖的五项奖项，能不能调换顺序？为什么？
3.结合下列句子中加点词语分析消息语言的特点。（4分）
德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
4.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？（3分）
5.阅读下面两则材料回答问题。（3分）
材料一：
当地时间2021年10月4日，在瑞典首都斯德哥尔摩卡罗琳医学院，诺贝尔奖委员会总秘书长托马斯·佩尔曼宣布，2021年诺贝尔生理学或医学奖授予戴维·朱利叶斯和阿登·帕塔普蒂安，以表彰他们在“发现温度和触觉感受器”方面作出的贡献。
材料二：
当地时间2021年10月6日，瑞典皇家科学院常任秘书戈兰·汉松宣布，将2021年诺贝尔化学奖授予本亚明·利斯特和戴维·麦克米伦，他们因对“不对称有机催化的发展”做出贡献而获奖。
参考课文《首届诺贝尔奖颁发》的导语，用一句话概括材料一和材料二中四人获奖的缘由。
（二）阅读下面的文字，完成问题。（13分）
奥斯维辛没有什么新闻（节选）
今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想象中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。
每一个参观者都感到有一个地方对他来说特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是小的，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撒退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废罐上，雏菊花在怒放。
还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死因的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。
一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来——原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。
参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。
现在参观者来到一条长廊里。在长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。
他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？
参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方。
参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”
在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。
1.这篇新闻报道，以“奥斯维辛没有什么新闻”为题，请简要分析这个题目的好处。（4分）
2.选文开头说“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道？（3分）
3.“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这里运用了什么写作手法？有何作用？（3分）
4.最后一句话表达了什么感情？有什么作用？（3分）
答案与解析
一、
1.B
2.A解析：颁发，在这里是授予的意思。不是“发布（命令、指示、政策等）”。
3. A.---- B.：C.《D.》
4.B
5.C
本题考查句子排序。通读语段，该段文字重点阐述网络阅读的特点。结合“网络阅读远远超越了传统的阅读概念”分析，前面讲“超越了传统的阅读概念”，后面应该接⑤（介绍其表现形式），然后是①④具体阐述表现形式（有机合成后，才能提供三方面的内容）；然后是③通过和传统阅读比较，阐述网络阅读的优势；⑥是进一步补充其优势，②是达到的效果，通读排序后的语段符合语感和句子的内部逻辑关系。排序为：⑤①④③⑥②
故选C。
6.(1)深圳梅林街道开展“缅怀先烈 薪火相传”主题活动。
(2)继往开来追壮志 光前裕后慰英灵
7.(1)①展开掀起②迅速③据悉，屠呦呦是首位获得自然科学领域诺贝尔奖的中国公民（或“据悉，屠呦呦是获得自然科学领域诺贝尔奖的首位中国公民”）
(2)①40年前屠呦呦经过努力，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，却默默无闻；40年后屠呦呦凭这一成果获诺贝尔奖受到世人的高度赞扬，然而屠老对待诺奖有一颗平常心。②舆情的热度和老人的冷静，形成了强烈的反差。
解析：答题时，可以抓住漫画内容和文字提示，结合材料中的“门庭冷落”“叮嘱亲戚‘不要宣传”’等，通过40年前后的对比，把握屠呦呦的科研精神和为人态度，由此理解标题的含义。
(3)（示例）屠奶奶，您好！我是××中学的×××，首先祝贺您获得诺贝尔奖！请问您获奖之后的心情如何？此次获奖对您以后的工作将有怎样的影响？请您给我们讲讲在寻找青蒿素的过程中的一些趣事。
解析：首先需要自我介绍，然后紧扣获奖的话题设置问题。注意称呼要恰当，语言要得体。
二、
（一）
1.B作者没有介绍获奖者的成长经历。
2.（1）获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就（或“获奖者的情况”），颁奖机构、颁奖时间和地点（或“颁奖的情况”）
（2）不能。尽管这五类奖项是并列的，但顺序与上文中的诺贝尔的遗嘱相照应，所以不能调换。体现了新闻的严谨。
3.“卓有成就”强调了贝林在血清疗法的研究方面有突出的成绩和效果；“颇有建树”评价普吕多姆的诗歌创作方面很有功绩，用语严谨、客观、准确。
4.不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。
5.过去一年里（或2020-2021年），他们在生理学或医学、化学方面为人类做出了最大（杰出）贡献。
（二）
1.①题目用“没有什么新闻”与文章报道的内容形成强烈反差；②题目用“没有什么新闻”，警醒读者永远记住奥斯维辛曾发生过的人间惨剧。
2.出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
3.反衬。以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。
4.表达了作者的悲凉之情。作用：点题，也是对人们的提醒。
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2 《首届诺贝尔奖颁发》导学案
学习目标：
1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”。
学习重难点：
重点：
1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
难点：学习消息的“倒金字塔结构”，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
学法指导：
1.用梳理新闻“六要素”的方法，从“何时、何地、何人、何事”等角度全面把握课文的内容。
2.倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔”。分析标题、导语、主体部分的新闻要素，体会消息的“倒金字塔”结构。
【课前导学】
一、新知认知
★作者简介
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
★诺贝尔奖
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
二、预习任务
1.查阅资料，了解诺贝尔生平及诺贝尔奖的相关资料。
2.结合课下注释、借助工具书解决生字生词。
3.阅读课文，了解课文的基本内容，完成旁批。记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师、同学交流。
4.按新闻的“六要素”“五结构”初步梳理课文内容。
三、预习检测
（一）字词检测
1.给下列加粗字注音。
颁发（ ） 仲裁（ ） 遗嘱（ ） 巨额（ ） 渗透（ ）
2.下列没有错别字的一项是( )
A．机构 拔款 B．逝世 受奖 C．建树 联盟 D．挪威 基金会
3.填上合适的词语。
（ ）：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等
（ ）：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋
（ ）：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理
（二）内容摸测
4.理清文章脉络。
第一部分：（ ）简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。
第二部分：（ ）报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。
5.简要回答下列问题。
（1）“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
（2）文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
（3）第二自然段写了什么内容？有什么作用？
（4）本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？
【课中导读】
一、内容探究
●目标导学一：整体感知
1.速读课文用一句话概括这一则消息的主要内容。
明确：
2.找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语？（文中标记）
3.再读课文，请你找出这则消息的六要素。
何时：___________________
何地：_____________________
何事：__________________
何人：_____________________
何故：____________________
如何：__________________________________________________________________________________
4.划分课文层次结构。（文中标记）
●目标导学二：熟读课文，探究新闻内容
结合课文旁边的批注，学一学这种旁批方法，把你的感悟和思考写在书的旁边，也给课文作一作批注。
1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
明确：
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
明确：
3．第二自然段写了什么内容？有什么作用？
明确：
4.第三自然段中，作者交代了什么内容？有什么作用？
明确：
5.第三第四自然段的内容和新闻的标题无关，你认为可以删去吗？
明确：
6.作者为什么要补叙诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
明确：
7.这则消息之所以得到人们的关注，在内容上有什么特点？
明确：
8.谈谈你读完这篇新闻报道后的体会。
二、写法探究
●目标导学三：品味语言
1.大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
明确：
2.本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加横线字的含义。
（1）德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。
【交流点拨】
（2）德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
【交流点拨】
（3）法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】
（4）“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发”。
【交流点拨】
（5）“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”把这句话中的“过去的一年里”去掉行不行？为什么？
【交流点拨】
●目标导学四：探究结构及写作特色
1.探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。
明确：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。
本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。
说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。
最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。
2.课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么要这样安排？
明确：详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源、管理权和评奖权的分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，为了能更好地突出中心，同时也为了表明新闻事实的准确性和翔实程度，所以要一一详举；而其他方面，如颁奖的机构、时间、地点和资金来源等不是新闻的报道重点，只需简单交代清楚即可。这样安排详略能更好地突出本则新闻的中心。
3.写作特色。
（1）_________，_____________。
如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交代了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款”，简明扼要的语言，将颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。再如第二段中，阐述每一位获奖者的成就时所用的“发现”“卓有成就”“颇有建树”“建立”等词语，都体现了新闻语言表述的准确性。
（2）___________，____________。
如第二段对获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就都进行了翔实的报道，在新闻的结尾又补充交代了诺贝尔奖金的管理权和评奖权的分离，不但体现了报道的翔实，而且是对诺贝尔奖评定、管理、颁发严肃公平的有力证据，行文十分缜密。
三、随堂练习
1.消息的主体部分为什么要列举出获奖者的详细信息？
2.第2段介绍了诺贝尔奖的五项奖项，能不能调换顺序？为什么？
3.《首届诺贝尔奖颁发》文章最后作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么作用？
四、作业布置
阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况，写一则消息。(150字左右)
甲：听说董其昌、郑板桥、齐白石、徐悲鸿、启功的作品来到临沂啦!书圣文化节期间会在临沂市美术馆展出。临沂人有眼福啦!
乙：是呀，书圣文化节已经是第15届了。
丙：还有“盛唐风骨”颜真卿爱国精神与书法艺术研讨会呢。
乙：是的。书圣文化节秉承“抓高端打造品牌，抓惠民服务群众，抓市场繁荣产业，抓积淀传承文脉”的理念举办23项活动。
甲：据说这次书圣文化节是为了纪念书圣王羲之诞辰1714周年，传承弘扬中华优秀传统文化。
丁：书圣文化节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。
乙：已经举行过开幕式了。9月4日呀，就在临沂市美术馆。你不知道吗？
【课后导练】
1．为下列这则新闻拟写一个标题，不超过20个字。
新华社斯德哥尔摩12月10日电（记者和苗）
2018年诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖以及经济学奖颁奖仪式10日在瑞典首都斯德哥尔摩举行。
12月10日是瑞典化学家和发明家诺贝尔的逝世纪念日，每年的诺贝尔奖颁奖典礼都安排在这一天举行。依照惯例，主办方用从诺贝尔去世的地方——意大利圣雷莫运来的鲜花装饰颁奖台。获奖者陆续上台就座。
诺贝尔基金会主席卡尔一亨里克·赫尔丁首先致辞说，科学是时代的语言，可在国家和文化之间架起桥梁。“因此，研究的重要性不仅限于新知识的产生，更是可以起到（科学）普及的作用，为全人类互动提供共同基础。”
答：______________________________________________
2．阅读课内语段，回答问题。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入．1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
(1)这部分内容介绍了____________，是消息的______部分。
(2)“巨额”指____________，和下文中____________相照应。
(3)说说你对画线句子的理解。
答：____________________________________________________________________
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2 《首届诺贝尔奖颁发》导学案
学习目标：
1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”。
学习重难点：
重点：
1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
难点：学习消息的“倒金字塔结构”，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
学法指导：
1.指导学生梳理新闻“六要素”，从“何时、何地、何人、何事”等角度全面把握课文的内容。
2.倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔”。学生分析标题、导语、主体部分的新闻要素，体会消息的“倒金字塔”结构。
【课前导学】
一、新知认知
★作者简介
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
★诺贝尔奖
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
二、预习任务
1.查阅资料，了解诺贝尔生平及诺贝尔奖的相关资料。
2.结合课下注释、借助工具书解决生字生词。
3.阅读课文，了解课文的基本内容，完成旁批。记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师、同学交流。
4.按新闻的“六要素”“五结构”初步梳理课文内容。
三、预习检测
（一）字词检测
1.给下列加粗字注音。
颁发（ ） 仲裁（ ） 遗嘱（ ） 巨额（ ） 渗透（ ）
bān zhòng zhǔ é shèn
2.下列没有错别字的一项是( C )
A．机构 拔款 B．逝世 受奖 C．建树 联盟 D．挪威 基金会
3.填上合适的词语。
（ 颁发 ）：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等
（ 建树 ）：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋
（ 遗嘱 ）：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理
（二）内容摸测
4.理清文章脉络。
第一部分：（ 1 ）简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。
第二部分：（2-4 ）报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。
5.简要回答下列问题。
（1）“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
（2）文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
（3）第二自然段写了什么内容？有什么作用？
（4）本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？
答案：
（1）这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
（2）首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
（3）语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
（4）交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
【课中导读】
一、内容探究
●目标导学一：整体感知
1.速读课文用一句话概括这一则消息的主要内容。
明确：首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典斯德哥尔摩颁发。
2.找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语？
标题：《首届诺贝尔奖颁发》
电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电。
导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”
主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
背景：根据诺贝尔的遗嘱……诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
结语：无
3.再读课文，请你找出这则消息的六要素。
何时：1901年12月10日
何地：瑞典斯德哥尔摩
何事：首届诺贝尔奖颁发
何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
何故：根据诺贝尔的遗嘱
如何：诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。
4.划分课文层次结构。
第一部分：第1自然段 简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。
第二部分：第2-4自然段 报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。
●目标导学二：熟读课文，探究新闻内容
自主阅读，学习旁批。
同学们，穿越时光隧道，让我们走回100多年前，驾驶时光之车来到斯德哥尔摩，去看看首届诺贝尔奖颁发的情景，看看我们从中会有哪些收获呢？
结合课文旁边的批注，学一学这种旁批方法，把你的感悟和思考写在书的旁边，也给课文作一作批注。
1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
明确：这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
明确：首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
3．第二自然段写了什么内容？有什么作用？
明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
4.第三自然段中，作者交代了什么内容？有什么作用？
明确：语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
5.第三第四自然段的内容和新闻的标题无关，你认为可以删去吗？
明确：不可以。第三自然段补充背景部分，交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正；第四自然段介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。（本文结尾部分是补叙）
6.作者为什么要补叙诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
明确：作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
7.这则消息之所以得到人们的关注，在内容上有什么特点？
明确：首先这是诺贝尔奖首届颁发，其次诺贝尔奖是由诺贝尔个人留下资金奖励的，再次诺贝尔奖在世界上有最高的权威性和信服力。所以这个新闻非常有重大的意义，得到人们的关注。
8.谈谈你读完这篇新闻报道后的体会。
读了这则消息，我感受到诺贝尔广阔无私的胸怀。
读了这则消息，我感受到诺贝尔及获奖者对人类的伟大贡献。
读了这则消息，我感受到诺贝尔奖的公平公正。
……
二、写法探究
●目标导学三：品味语言
1.大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
明确：“首次、每年、最大”这些词语体现出文章语言的准确性。
2.本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。
（1）德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。
【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
（2）德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
（3）法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
（4）“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发”。
【交流点拨】“从即日起”说明了颁发诺贝尔奖从今天开始了；还说明今天的颁奖是首次。用词准确，表达简明。“根据”一词准确地说明实施及颁发诺贝尔奖的依据，从源头上回答了人们的疑问。
（5）“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”把这句话中的“过去的一年里”去掉行不行？为什么？
【交流点拨】不行，因为“过去的一年里”限制了奖励作出贡献的时间，如果去掉的话，就变成了任何时间段。这个句子表现了消息的准确性。
●目标导学四：探究结构及写作特色
1.探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。
明确：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。
本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。
说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。
最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。
2.课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么要这样安排？
明确：详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源、管理权和评奖权的分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，为了能更好地突出中心，同时也为了表明新闻事实的准确性和翔实程度，所以要一一详举；而其他方面，如颁奖的机构、时间、地点和资金来源等不是新闻的报道重点，只需简单交代清楚即可。这样安排详略能更好地突出本则新闻的中心。
3.写作特色。
（1）报道及时，语言准确。
如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交代了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款”，简明扼要的语言，将颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。再如第二段中，阐述每一位获奖者的成就时所用的“发现”“卓有成就”“颇有建树”“建立”等词语，都体现了新闻语言表述的准确性。
（2）材料翔实，行文缜密。
如第二段对获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就都进行了翔实的报道，在新闻的结尾又补充交代了诺贝尔奖金的管理权和评奖权的分离，不但体现了报道的翔实，而且是对诺贝尔奖评定、管理、颁发严肃公平的有力证据，行文十分缜密。
三、随堂练习
1.消息的主体部分为什么要列举出获奖者的详细信息？
获奖者所获奖项和所作贡献是这则新闻的重点，体现了新闻事实的准确性和真实性。
2.第2段介绍了诺贝尔奖的五项奖项，能不能调换顺序？为什么？
不能。尽管这五类奖项是并列的，但顺序与上文中的诺贝尔的遗嘱相照应，所以不能调换。体现了新闻的严谨。
3.《首届诺贝尔奖颁发》文章最后作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么作用？
资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性，能有效防范“谁有钱谁就有权，谁有权谁就有理”的现象发生，表现了诺贝尔奖颁发的公正与权威。
四、作业布置
阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况，写一则消息。(150字左右)
甲：听说董其昌、郑板桥、齐白石、徐悲鸿、启功的作品来到临沂啦!书圣文化节期间会在临沂市美术馆展出。临沂人有眼福啦!
乙：是呀，书圣文化节已经是第15届了。
丙：还有“盛唐风骨”颜真卿爱国精神与书法艺术研讨会呢。
乙：是的。书圣文化节秉承“抓高端打造品牌，抓惠民服务群众，抓市场繁荣产业，抓积淀传承文脉”的理念举办23项活动。
甲：据说这次书圣文化节是为了纪念书圣王羲之诞辰1714周年，传承弘扬中华优秀传统文化。
丁：书圣文化节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。
乙：已经举行过开幕式了。9月4日呀，就在临沂市美术馆。你不知道吗？
【课后导练】
1．为下列这则新闻拟写一个标题，不超过20个字。
新华社斯德哥尔摩12月10日电（记者和苗）
2018年诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖以及经济学奖颁奖仪式10日在瑞典首都斯德哥尔摩举行。
12月10日是瑞典化学家和发明家诺贝尔的逝世纪念日，每年的诺贝尔奖颁奖典礼都安排在这一天举行。依照惯例，主办方用从诺贝尔去世的地方——意大利圣雷莫运来的鲜花装饰颁奖台。获奖者陆续上台就座。
诺贝尔基金会主席卡尔一亨里克·赫尔丁首先致辞说，科学是时代的语言，可在国家和文化之间架起桥梁。“因此，研究的重要性不仅限于新知识的产生，更是可以起到（科学）普及的作用，为全人类互动提供共同基础。”
答：______________________________________________
2．阅读课内语段，回答问题。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入．1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
(1)这部分内容介绍了____________，是消息的______部分。
(2)“巨额”指____________，和下文中____________相照应。
(3)说说你对画线句子的理解。
答：____________________________________________________________________
答案： 1．2018年诺贝尔奖颁奖仪式在斯德哥尔摩举行
解析： 本题考查拟写新闻标题的能力。答题时，可以先抓住新闻的导语部分——“2018年诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖以及经济学奖颁奖仪式10日在瑞典首都斯德哥尔摩举行”，然后再结合新闻事实，根据字数的要求进行压缩，最后按照“什么事+怎么样”的格式进行表述。
2．(1)诺贝尔奖金的来源背景
(2)数量很大的（钱财）巨款
(3)补充说明资金管理权和评奖权的分离，让读者更加信服。
解析：(1)首先整体感知文章内容，并从前向后精读各部分内容，再进行概括。这一部分属于消息的背景部分。
(2)作答时，要注意联系上下文来理解。
(3)答题时，要结合全文内容及主旨来分析。
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