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九年级化学空气教学设计
课题：空气【Ⅰ】 审核人：
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课 前 对 话 学习目标 ⒈了解空气的主要成分。⒉初步认识纯净物和混合物的概念。 ⒊初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
学习重点 空气的组成
学习难点 混合物和纯净物的认识
学习用品 集气瓶、水槽、燃烧匙、橡皮塞(带燃烧匙、导管)、烧杯、弹簧夹、酒精灯、红磷、水、火柴、药匙。
预习交流 课前预习
课 中 对 话课 中 对 话 课 堂 导 学 自主空间
【情景导入】 1.什么东西可以将教室装得满满的，一点缝隙也没有？ 2.用学生自己的语言描述生活中认识的空气。 3.用什么方法可以证明空气的存在？⒉拉瓦锡是如何测定空气中氧气含量的呢？（视频）问题一 如何测定空气里氧气的含量的实验？【自学】阅读课本P.26实验2-1内容。【质疑问难、交流展示】问题1拉瓦锡实验的原理是什么？ 。问题2拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？ 。问题3：你可以对拉瓦锡实验的进行改进吗？试设计一套测定空气中氧气含量的装置。按自己设计的装置进行实验探究实验步骤 实验现象 实验结论连接仪器装置并检查气密性。 点燃燃烧匙内的红磷，立即放入集气瓶中并塞紧瓶塞。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。【质疑问难、交流展示】1.为什么红磷必须过量？ 。2.为什么必须等红磷熄灭白烟消失冷却后才能打开弹簧夹？ 。3.若装置漏气会导致什么后果？ 若弹簧夹没加紧会导致什么后果？ 。
课 中 对 话 ⒋导致测量结果小于体积的可能原因有：① ② 。③ ④ 。⒌.集气瓶内放少量水的目的是什么？ 。⒍.①硫粉在空气中燃烧会生成二氧化硫气体，能不能用硫代替红磷？为什么？ 。②已知镁带能和氧气、氮气反应，在测定空气中氧气含量的实验中能否有镁带代替红磷？为什么？ 。。③铁丝不能在空气中燃烧，该实验能否用铁丝代替红磷？ 。7.集气瓶中剩余的气体主要含什么物质？根据实验可知有什么性质？ 。问题二 空气组成成分是怎样的？空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气（N2） ，氧气（O2） ，稀有气体氮气（He、Ne、Ar等） ，二氧化碳（CO2） ，其它气体和杂质 。问题三 什么是混合物和纯净物，它们有和区别？【交流展示】现有：①空气；②二氧化碳；③糖水；④澄清石灰水；⑤氧气；⑥五氧化二磷；⑦食用碘盐；⑧蒸馏水；⑨冰水共存物⑴从组成物质的种类比较它们有什么不同？ 。⑵什么是混合物和纯净物？它们有什么区别和联系？ 。⑶以上物质中属于混合物的是 ，属于纯净物的是 学完本课题你应该知道什么？ 【当堂训练】教材P.32练习与应用No.1、2【课后作业】《同步轻松练习》课题1 空气第1课时训练题
学后反思
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