资源简介

1.3 买文具（1）
自主学习案
一、自主学习目标及范围
自主学习目标：
1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。
3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
4、培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。
自主学习范围：课本第3页例题
二、自主学习要点
看看你从图中发现了什么信息？
问题：笑笑一共需要多少元？
（1）.列式：
（2）说说你的计算方法：
问题：每本算术本现价比原价便宜多少元？
（1）列式：
（2）说说你的计算方法：
三、自主学习检测
1. 说一说先算什么，再算什么，并计算。
36－18÷6 10＋25÷5
2.
一个笔记本比一支笔贵多少元？
探究案
一、合作探究
1. 笑笑一共需要多少元？
小组内合作、讨论，画图分析。
分析问题：
分析条件：
（3）①先求1本作文本的价钱：
②再求1本作文本和1本英文本一共多少元：
2．综合算式：
3. 理解算理，掌握算法。
全班讨论：18÷3+4 表示什么意思？
引导学生发现：有加法又有除法时，要先算（ ）法后算（ ）法。
4. 尝试解决问题。
（1）提问：每本算术本现价比原价便宜多少元？
（2）让学生小组讨论后尝试独立解答。
（3）订正，并引导学生发现：既有减法又有除法的两步计算式题，要先算（ ）法，后算（ ）法。
5. 说一说下面哪种做法对。
总结脱式计算写法：
（1）不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。
（2）先算( )法，再算( )法。
二、随堂检测
1．
(1)买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
(2)1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？
2．说一说先算什么，再算什么，并计算。
4＋24÷8 45－5×4
72÷8－3 86－6×8
5－8÷4 9＋81÷9
参考答案
自主学习检测：
1. 36－18÷6 10＋25÷5
=36-3 =10+5
=33 =15
2.
12÷4-2
=3-2
=1（元）
随堂检测：
1．
（1） 5＋14÷2
= 5+7
=12（元）
（2）5－12÷3
=5-4
=1（元）
2．

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