资源简介

3.6 里程表（二）
预习案
一、自主学习目标及范围
1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
课本26-27页
二、自主学习要点
淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米）
根据上表，你能算出哪一天行驶的里程数最多吗？
（1）当天行驶的里程数=当天里程表的读数－前一天里程表的读数
（2）算一算
（3）我的收获是：
三、自主学习检测
某单位的水表读数如下（单位：吨）
（1）分别算出5、6、7、8月各月的用水数量。
（2）这个单位5-8月共用水多少吨？
探究案
一、合作探究
淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米）
1.想一想、说一说你知道了那些数学信息？
2. 淘气根据题意画了一个图，你能看懂吗？
（1） 图中的35千米是什么意思？
星期一的160千米包括哪两个数据？
（2）在图中星期一表示的是哪部分？实际上行驶多少千米？
尝试画一画直观图或线段图。
列式：
（3）怎样计算每天行驶的路程呢？
3. 哪一天行驶的里程数最多？
（1）可以先估一下，我这样估计：
（2）也可以分别求出每天行驶的里程数
4. 乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）
二、随堂检测
1.
2.
3.
参考答案
自主学习检测：
（1）472-380=92（吨） 588-472=116（吨）
726-588=138（吨） 895-726=169（吨）
（2）895-380=515（吨）也可以用加法
随堂检测：
48,928，676；1000,189,609
2.（1）255+240+305=800（千米）
（2）1000-800=200（千米）
3.（1）28+27+31+29+28=143（千米）
（2）632+143=775（千米）

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