资源简介

4.3 丰收了
预习案
一、自主学习目标及范围
1．结合“丰收了”的故事情境，经历实际分物的过程，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确计算。
2．能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3．经历与他人交流算法的过程，能正确表达白己的想法，进一步体验计算方法的多样性。
课本34-35页
二、自主学习要点
1、40÷2=（ ）
试一试：
方法一：拿出4捆小棒平均分成2份，每份是（ ）捆，即（ ）根。
方法二：想（ ）×2=40，所以40÷2=（ ）
方法三：4÷2=（ ），所以40÷2=（ ）
小结：
整十数除以一位数的口算方法
（1）想乘法算除法
先看一位数与什么数相乘能得到这个整十数（也就是被除数），结果就得这个数。
（2）按表内除法计算
先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再将被除数末尾的0添写在商的末尾。
2、试试看140÷2=（ ）
说说你的想法：
三、自主学习检测
1、课件练习
2、课件练习
探究案
一、合作探究
探究一：整十数除以一位数的口算方法。
平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？
列式：
怎样计算得数呢？
独立学习
（1）运用前面学习的除法知识，在课堂练习本上尝试独立探索计算“60÷2”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
2.小组交流
方法一：用小棒直观分物
（ ）捆小棒平均分成2份，每份是（ ）捆，即（ ）根。
方法二：乘除法的互逆关系
（ ）×2＝（ ）
60÷2＝（ ）
方法三：根据表内除法的知识迁移类推
6÷2＝（ ）
6个十÷2＝（ ）个十
60÷2＝（ ）
比较不同方法的异同。
小结：
整十数除以一位数的口算方法
（1）想乘法算除法
先看一位数与什么数相乘能得到这个整十数，结果就得这个数。
（2）按表内除法计算
先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再将被除数末尾的0添写在（ ）的末尾。
探究二：末尾是0的三位数除以一位数的计算方法
山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？
独立学习
（1）运用前面学习的除法知识，在课堂练习本上尝试独立探索计算“60÷2”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
2.小组交流
方法一：相乘法算除法
（ ）×2＝160
160÷2＝（ ）
方法二：根据表内除法计算
16÷2＝（ ）
16个十÷2＝（ ）个十
160÷2＝（ ）
算一算，你发现了什么？
独立计算结果，再进行观察。每组的三个算式有什么关系？你发现了什么规律？
说一说
横着看：每组第一题都是表内除法，用（ ）口诀直接算出得数。竖着看，每组三道题的除数相同，后两个题的被除数是在第一题被除数后面添上一个（ ）或两个（ ），也就是整十数或整百数。
小结：
几百几十数，几千几百数除以一位数的口算方法：
①想（ ）法算除法；
②利用表内除法算，与口算整十数除以一位数的方法相同，先用被除数0前面的数除以除数，在得出（ ）的后面添上相应个数的0。
知识运用
1、课件练习
2、
3、课件练习
二、随堂检测
1、
2、算一算，说一说你是怎样想的。
60÷3＝ 200÷5＝ 240÷8＝ 120÷4＝
560÷7＝ 900÷3＝ 210÷3＝ 270÷9＝
3、夺红旗
4、
5、填一填
参考答案
自主学习检测：
略
略
随堂检测：
1、80÷2＝40 80÷4＝20 80÷8＝10
2、20,40,30,30；80,300,70,30.
3、左侧（由下至上）：61,90,30,70；右侧（由下至上）：2,20,278,10
4、（1）180÷6＝30（页）；
（2）（180-80）÷5＝20（页）
（3）例如，李老师买体育用品花去180元，其中买一个篮球用去80元，余下的钱正好买了5盒羽毛球，每盒羽毛球多少元？
5、

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