资源简介

4.4 植树
预习案
一、自主学习目标及范围
1．结合“植树”的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。
2．经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。
3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。
课本36-37页
二、自主学习要点
24÷2=（ ）
方法一：分小棒
24根小棒即2捆零4根。2捆平均分成2份，每份（ ）捆；4根平均分成2份，每份（ ）根；合起来每份分到（ ）捆零（ ）根，即（ ）根。
方法二：用算式表示分小棒的过程
把24分成20和4，分别除以2，再将两个商相加。
20÷2＝（ ）
4÷2＝（ ）
（ ）＋（ ）＝（ ）
小结：
两位数除以一位数的口算方法：
先把被除数分成一个整十数和一个一位数，然后分别除以除数，再把所得的两个商相加。
三、自主学习检测
1、
2、每5个装1袋，一共可以装几袋？
探究案
一、合作探究
探究一：两位数除以一位数的口算方法
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。
列式：
1.独立学习
（1）运用前面学习的除法知识，独立探索用不同方法计算“36÷3”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
2.小组交流
方法一：分小棒得到结果
36根小棒即3捆零6根。3捆平均分成3份，每份（ ）捆；6根平均分成3份，每份（ ）根；合起来每份分到（ ）捆零（ ）根，即（ ）根。
方法二：用算式表示分小棒的过程
把36分成30和6，分别除以3，再将两个商相加。
30÷3＝（ ）
6÷3＝（ ）
10＋2＝（ ）
三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
列式：
1.独立学习
（1）运用前面学习的除法知识，独立探索用不同方法计算“48÷4”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
2.小组交流
方法一：在点子图上圈画
方法二：把48分成40和8，然后分别除以4，再把两个商相加得到结果。
40÷4＝（ ）
8÷4＝（ ）
10＋2＝（ ）
探究二：进一步理解、掌握口算除法的计算方法
算一算，你发现了什么？
30÷3＝
33÷3＝
36÷3＝
39÷3＝
我发现：除数（ ）不变，被除数每次加上（ ），商每次增加（ ）
40÷4=10
44÷4=11
48÷4=12
这组算式是除数（ ）不变，被除数每次加上（ ），商每次增加（ ）。
说一说52÷4怎样计算？你是怎样想的？
知识运用
1、一件上衣的价钱是一条围巾的几倍？
2、在○里填上“＞” “＜”或“=”。
48÷4○84÷4 720÷8○720÷9
24×3○24×2 26÷2○26×2
3、课件练习
二、随堂检测
1、分一分，算一算，说说你是怎么想的。
2、
3、赛跑。
4、接着写下去，你能写出几个算式？
60÷3＝20
63÷3＝21
66÷3＝22
69÷3＝23
5、李老师给售货员100元，找回4元，每个足球多少元？
参考答案
自主学习检测：
1、20,20，20；22,23,21；23；24，22
2、55÷5=11（个）
随堂检测：
1、
2、55÷5＝11 55－5＝50（元）
3、46,21,70,21；20,90,43,50
4、72÷3=24，75÷3=25，78÷3=26…
5、100-4=96（元） 96÷3=32（元）

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