资源简介

5.2 多边形周长
预习案
一、自主学习目标及范围
1.使学生能结合具体事物，经历观察、操作等活动过程，进一步认识周长 的含义。
2．探索并掌握多边形周长的计算方法；能够正确计算多边形的周长。
3．能够解决实际生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用。
二、自主学习要点
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？ 想一想。
1、环绕小公园的小路一共分5段，分别长（ ）米，（ ）米，（ ）米，（ ）米，（ ）米。
2、要求小公园的周长是多少米，就是要把环绕小公园的所有小路的长度（ ）起来。
列式计算
方法一、可以依次相加
方法二、观察小公园周围5段小路的长度可以发现，有些相加的和正好是整百数，可以先把能凑成整百数相加。
三、自主学习检测
1、
2、
探究案
一、合作探究
求多边形的周长
求出下面图形的周长
三角形：方法一、
方法二、
四边形：方法一、
方法二、
五边形：方法一、
方法二、
大家比较一下，哪种计算方法更简便？
数学上把边数大于3的图形都叫做多边形。概括一下多边形周长的计算方法
知识运用
1、笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？
2、计算下面图形的周长。
二、随堂检测
1、计算下面这个正五边形的周长。（单位：分米）
2、用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
3、4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？
4、哪个图形的周长大？
5、计算下面图形的周长，你最少量几条边的长度？
参考答案
自主学习检测：
10 8
2、20 22
随堂检测：
1、13×5=65（分米）
2、正方形 12厘米 长方形 10厘米 上面一个，下面三个10厘米
3、上面两只小蚂蚁走的路线一样长，下面两只小蚂蚁走的路线一样长
4、右边的图形周长大。
5、两条边
13
13
13
13
13
20

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