资源简介

8.5 能通过吗
预习案
一、自主学习目标及范围
1．结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系．理解小数的意义。
2．知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.l元，1分米=0.l米。
3．感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
课本第88页
二、自主学习要点
1、爸爸1.75米，王军1.81米，他俩谁的个子高？
1.75米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
1.81米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
1.75米○1.81米
（ ）的个子高。
2、生活中有许多小数，请你找找看
三、自主学习检测
1、读一读，你还知道哪些动物的身高大约是多少米？
2、下面是几个同学的立定跳远成绩。
（1）谁跳得最远？
（2）李嘉廷跳了（ ）米（ ）分米（ ）厘米
探究案
一、合作探究
探究一：进一步认识小数
3.25米有多高？3.5米呢？想一想，说一说。
我认为大卡车能过去，你们同意吗？
3米2分米5厘米（ ）3米5分米
3.25米（ ）3.50米
大客车（ ）过去
生活中有许多小数，看一看，读一读。
探究二：初步渗透一位小数的计数单位
体会一位小数的计数单位。
1、拿出1角硬币，摆一摆，说一说
1角=（ ）元 2角=（ ）元 3角=（ ）元 4角=（ ）元
5角是（ ）元，10个（ ）元是1元。
2、在1米长的尺子上找到1分米说说用小数表示是多少米；然后找到2分米，说说是几个1分米，是几个0.1米，是几米…
1分米=（ ）米 2分米=（ ）米 3分米=（ ）米 4分米=（ ）米
5分米是（ ）米，10个（ ）分米是1米。
知识运用
1、填空
5厘米 =（ ）米 9厘米 =（ ）米
7分米 =（ ）米 4分米 =（ ）米
如果米、分米、厘米中某一个单位上一个数也没有，在改写成以“米”为单位的小数时，就在那一个单位所对应的数位上写0。
2、课件练习
二、随堂检测
1、小袋鼠过河。
（1）4.3米是多长？4.8米呢？想一想，写一写。
（2）小袋鼠能一步跳过去吗？比一比，说一说。
2、读一读，并和同伴一起找一找生活中的小数。
3、数一数，写一写。
4、12个0.1元是多少元？12个0.1米是多少米？
参考答案
自主学习检测：
1、略
2、1.7米 > 1.58米 > 1.49米 > 1.35米 张梓晨跳得最远
1米3分米5厘米
随堂检测：
1、（1）4米3分米 4米8分米
（2）能跳过去
2、二点七
3、（1）0.1 0.5 ；0.1 1.0或1
（2）0.1 0.6；0.1 1.0或1
4、1.2元 1.2米

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