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第6单元 认识小数
一、知识梳理
知识点一：对小数意义的理解
1、用小数表示
本题侧重巩固将几元几角几分的币值改写成以元为单位的小数的形式。巩固小数的写法以及与元、角、分之间的关系。
（1）独立完成。
（2）用将小数化成元、角、分的方法检验。
2、用元、角、分表示下列物品的价钱。
进一步理解小数表示的实际意义。
（1）独立完成。
（2）集体交流。
3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
6.8元○6.9元 8.1元○7.8元 0.40元○4角
5.4元○4.5元 20元○19.8元 9.9元○10.1元
（1）说一说小数的大小比较方法。比较两个小数的大小时，可以先比较（ ）部分；如果整数部分相同，再比较（ ）部分。
（2）完成后集体交流订正。
知识点二：巩固元、角、分背景下小数竖式的数学格式和计算方法
（1）独立完成，计算时可以借助元、角、分的背景。
（2）小组交流后集体订正，小结计算时应注意的问题。注意进退位。
小数进（退）位加（减）法的计算方法：
先把小数点对齐，然后按照整数进位加法（退位减法）的计算方法计算，哪一位上的数相加满十就向前一位（ ）（哪一位上的数不够减从前一位退1），最后在得数里点上（ ），使它与横线上的小数点对齐。
知识点三：解决有关小数的实际问题
淘气带了15元，买一个笔筒和一个卷笔刀。
（1）买这两样东西需要多少元？
（2）他剩下的钱够不够买日记本？估一估，算一算。
本题是运用小数加减法解决实际问题，同时体会估算在解决实际问题中的应用。估算根据第一小题的得数，第二小题可以这样估，把（ ）元看成（ ）元，15-（ ）=（ ）（元）
二、难点突破
1、乐乐记录了爸爸、妈妈这两个月的电话费支出情况。
（1）把表格填完整。
（2）调查你的家人这个月的电话费支出情况，算一算一共是多少元。
本题通过解决乐乐父母的电话费支出情况的有关问题，巩固小数加减法。练习时，要求先读懂统计表，然后根据表中已有的数据，利用小数加减法计算填写未知数据。第（2）题是一项实践活动，调查父母一个月的电话费支出情况，并计算一共花了多少钱。这样既可以应用学过的知道解决问题，也可以对家庭的支出情况有所了解。
本题竖看合计是指爸爸妈妈1月（或2月）一共需要多少钱；横看合计是指爸爸（或妈妈）两个月一共需要多少钱。在解答顺序上要先横着计算，算出爸爸2月份的电话费才能算他和妈妈2月费电话的合计费用。另外右下角的合计把左右两个数据加起来或者上下两个数据加起来都可以。
2、
（1）买一支手电和一节电池需要多少元？
（2）我有20元，买一双旅游鞋和一顶太阳帽，够吗？
（3）雨伞的价格比手表便宜5.9元。买一把雨伞和一块手表共需要多少元？
本题是综合运用所学小数加减法解决实际问题。第二小题可以估算来解决，也可以准确计算。第三小题注意要先求雨伞的价格，然后再把一把雨伞和一块手表的价格合起来计算。
3、课件练习：根据跳高比赛的成绩排名次
本题是加强对小数大小比较的练习。进一步巩固小数的大小比较的方法。
三、随堂检测
1、下面三种物品的价格用元、角、分表示，分别是多少？和同学说一说。
2、三只青蛙跳远比赛的成绩如下。
谁跳的最远？谁第二？
3、
4、在（ ）里填小数。
（ ）元 （ ）元 （ ）米 （ ）米
5、连一连
6、商店里有三种相框，价格如下。
哪种最便宜？哪种最贵？它们之间相差多少元？
7、课件练习
参考答案
1、 6分 6角 6元
2、1.1 米＞ 0.9米 ＞ 0.8米
答：鼓眼青蛙跳得最远，斑点青蛙第二。
3、0.8元 8.9元 10.1元； 0.2元 6.7元 2.3元
4、
（0.4）元 （2.4）元 （0.6）米 （1.6）米
5、
6、5.4元 > 4.9元 > 4.7元
5.4 - 4.7 = 0.7 （元）
答：第一种最贵，第三种最便宜；它们之间相差 0.7 元。
7、略

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