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《动物笑谈》学案
第一课时
预习课文
基础知识梳理
1．给下列加红字词注音。
嗔怪( 　 ) 小凫( 　) 麝香鸭( 　)　
羞怯(　 ) 孵化( 　) 清晰( 　　)
2．根据句意写出相应的词语。
（1）离奇古怪，不合常理。(　 　)
（2）形容彼此相差很远。(　 　)
3．选词填空。
（1）有一段时间我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已
久的_____(疑问 疑虑)。
（2）但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其
_____(羞涩 羞怯)，难以接近。
学习
1．“逗笑”“荒诞不经”“疯子”这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？
找一找作者用生动活泼的笔法描述的四个有趣的场景。
2．“这时，它忽然歪斜了一下。落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就
像夜空因为星星而发光一般，我看出来这是一只白鸟──老天！这不是
可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞
行？”一个感叹，两个反问，反映了此时“我”怎样的心理活动？
3．比较沈石溪的动物小说和康拉德·劳伦兹的《所罗门王的指环》，说
说你的阅读体会。
当堂小测
让我们来挑战吧！你一定是最棒的！
阅读下面文段，回答问题。
又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上
了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。我虽然很不赞成
他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天
又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起
来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧
地抓住裤腰。
　　“我的天啊．你是不是病了？”
“没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我
睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”
我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣
子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背
心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
1．用简明的语言概括文段的主要内容。
2．文中写了父亲对鹦鹉可可的“大声咒骂”，有什么作用？
3．文段详写鹦鹉可可的犯罪现场，有何用意。
4．鹦鹉可可在我家经常搞恶作剧，说明了什么？
参考答案：
基础知识梳理
1．chēn fú shè qiè fū xī
2．(1)怪诞不经 (2)大相径庭
3．(1)疑问 (2)羞怯
学习微课
1．场景一：观察水鸭子
场景二：“我”喊回大鹦鹉
场景三：鹦鹉咬掉衣服扣子
场景四：鹦鹉把毛线缠在树上
2．看到可可的惊讶。
3．言之有理即可。
当堂小测
1．鹦鹉可可的恶作剧。
2．一是表现了对鹦鹉可可恶作剧的愤怒，也反衬了“我”对鹦鹉可可的
喜爱和亲近。
3．说明鹦鹉可可聪明可爱，就像一个爱搞恶作剧的小孩一样。
4．可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密，同时说明只要
善待动物，人类与动物一定会和谐相处！
《动物笑谈》学案
第二课时
预习课文
基础知识梳理
1．给下列加红字词注音。
温驯( 　) 脚链( ) 鹦鹉( 　　)　
障碍( 　　) 滑翔( 　 ) 匍匐( 　　)
2．根据句意写出相应的词语。
（1）索取，需求。( 　　)
（2）形容精神饱满，容光焕发。(　 　)
3．选词填空。
（1）我因此得出一个颇为_____(清晰 清醒)的结论：如果我要小凫跟
着我走，我得学母凫一样叫才行。
（2）可可伸开了翅膀_____(迟缓 迟疑)了一会儿，然后敛翼俯冲而下，
只一下就停在我伸出的手臂上了。
学习
1.作者对小水鸭的刻画极其传神，找出你喜欢的语句，细读品味。
“果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，
挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。”
2．“要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出
声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特
哭的理由呢！”
这句有趣的话，流露出作者怎样的感情？
3．为了研究不同动物的行为，作者有些做法“怪诞不经”，惹人发笑，
找出一些富有喜感的描写语词来加以赏析。
“一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地
上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些
小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深
深的草里……”
当堂小测
让我们来挑战吧！你一定是最棒的！
1．这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？
2．浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？
3．有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔，你认为两个人有哪些相似之
处和不同的地方呢？
参考答案：
基础知识梳理
1．xùn liàn yīng wǔ ài xiáng pú fú
2．(1)需索 (2)神采奕奕
3．(1)清晰 (2)迟疑
学习微课
1．使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。
2．表达了作者对小鸭子对自己如此依赖的无奈，和对小鸭子的喜爱之
情。
3．“屈”“弯”“低”“爬”等动词描写出作者充当鸭妈妈时的情景、动
作，写出其过程的艰辛，表现了作者宽厚仁慈和对动物的爱。
“回头偷看”“大声地学着”“不露痕迹地藏在”等描写令当时的情
景更加惹人发笑，增加了语言的幽默感，体现出作者生动活泼、幽默诙
谐的语言风格。
当堂小测
1.本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人
的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近
与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。
2．示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；
示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；
示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
3．两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为，两人都有敏锐的观察力和
客观的态度，两人的文笔都极生动、准确，又对生物学界有难以衡量的
贡献。
从《所罗门王的指环》这本书看来，劳伦兹比法布尔似乎更多了一份诗
人的情怀，他对别种形式的生命总是充满了敬意和
同情心。

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