资源简介

2.1买文具
学习目标
1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币， 并了解它们之间的换算关系。
2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
3、培养合理使用和爱护人民币的意识。
重点：在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。
难点：在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
探究案
一、自学释疑
你能在购物中进行简单计算吗？元、角、分之间有什么关系？
二、合作探究
探究点一、认一认，填一填
1、最近大家都去了超市，老师也去了一趟超市，这是某超市的文具区，请你说一说以下文具的价格分别是多少
购物时要用到人民币，我们都要爱护人民币。
2、要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？
人民币按照材质可以分为纸币和（ ）币
人民币按照面值可以分为元、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）、（ ）是人民币的单位。
探究点二、买1支钢笔可以怎样付钱
瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？
买 1 支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。
预设：
可以直接给售货员一枚 1 元的硬币或一张（ ） 元的纸币，这样比较简单。
可以给售货员（ ） 张 5 角的。
可以给售货员（ ）张 1 角的。因为 1 元= 10角。
可以给售货员 1 张 5 角、（ ） 张 2 角和 （ ） 张 1 角，这样加起来也正好是 1 0 角，就是 1 元。

付钱方式很多，实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。
探究点三、用1元买1把尺子，应找回多少钱？
在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗？
如果用1 元钱买 1 把尺子，应找回多少钱？请你算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗？
讨论解答，集体订正。
买1把尺子要用（ ）角，1元=（ ）角 （ ）-8=（ ）（角） 所以应该找回（ ）角
付出的钱-物品的价钱=找回的钱。
探究点四、和同伴说一说，1元正好可以买哪些物品？
和同伴说说，1 元正好可以买哪些物品？
在小组内交流，然后交流汇报。
正好是什么意思？
1元正好可以买的物品有（ ），每种分别能买几个？
课堂小结：
我们这节课认识了小面额人民币，知道了人民币的单位有元、角、分；知道了1元=10角，1角=10分；还能进行简单计算：付出的钱-物品的价钱=找回的钱。
随堂检测
1、 换一换。
（1）1张 可以换（ ）张 和（ ）张 。
（2）（ ）张 可以换1张 。
（3）1张 能换（ ）张 ，也可以换（ ）张
。
2、认一认，填一填。
0
（ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角（ ）分
3、芳芳的储蓄罐有1元、5角、1角的硬币若干，芳芳想从中拿出1元5角买1把尺子，一共有几种不同的拿法？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1、（1）2 1 （答案不唯一） （2）5 （3）10 2
2、 7 8 5 5 3
3、有6种不同的拿法，分别是
①1枚1元和1枚5角的硬币； ②1枚1元和5枚1角的硬币；
③3枚5角的硬币； ④2枚5角和5枚1角的硬币；
⑤1枚5角和10枚1角的硬币； ⑥15枚1角的硬币。

展开更多......

收起↑