资源简介

5.6回家路上
学习目标
1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，进一步巩固 2－5 的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
重点：巩固学过的乘法口诀。
难点：灵活运用知识解决问题。
探究案
一、自学释疑
怎样结合具体情境，用2~5的乘法口诀解决生活中的问题？
二、合作探究
探究点一、说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。
1、仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？从图中你知道了哪些数学信息？
2、自己在下面练习说一说。
3、同桌互相说一说。
2只松鼠，每只松鼠前放了（ ）颗松果。树上有3组小鸟，每组（ ）只。小猫有（ ）排（ ）列。小猴骑车回家，每组（ ）只，共（ ）组。草地上有（ ）组红花，每组（ ）朵。桥上的小狐狸有（ ）组，每组（ ）只。
探究点二、解决小猫问题
船上一共有多少只小猫？说一说，算一算。
说一说有关小猫的信息。
列式
交流：你是怎么想的？
加法算式和乘法算式哪个更简便？你用了哪句乘法口诀？
探究点三、 说一说，算式2×6=12可以解决什么问题？
同桌交流，然后集体交流。
每组有2只猴子，6组一共有（ ）只猴子。
桥上每队都有6只小狐狸，两队有（ ）只小狐狸。
探究点四、你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。
1、小组为单位，合作解决。看哪个小组解决的问题最多。
2、你解决了哪些问题，用什么方法解决的？
3、有没有不会解决的问题？
4、同桌合作，你问我答。
预设：共有几颗松果？
列式：
共有几只小鸟？
列式：
共有几朵红花？
列式：
课堂小结：
我们这节课巩固了2~5的乘法口诀，知道了用所学的乘法知识来提出问题和解决问题，并且运用乘法口诀来进行计算。
随堂检测
1、口算。
2×2+30= 3×3-3= 5×5= 5×7-10=
1×7+8= 4+4+8= 45-9= 1×1+1=
2、填一填。
（1） 35连续减去（ ）个7，结果为0。30里面有（ ）个5。
（2）图书角有6排书共31本，拿走一些后还有16本，拿走（ ）本。
我的收获
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参考答案
随堂检测
1、34 6 25 25 15 16 36 2
2、（1） 5 6 （2） 15

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