资源简介

9.1长颈鹿与小鸟(一）
学习目标
1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学习数学的兴趣。
2、通过活动体验除法运算与生活实际的密切联系，发展应用意识。
3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。
重点：用乘法口诀求商。
难点：发展应用意识。
探究案
一、自学释疑
怎样用乘法口诀求商？
二、合作探究
探究点一、运算除法的多种方法
同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？请同学们仔细地观察图，你发现了什么？
是呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能列式呢？
42÷6＝？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。
预设
方法一：圈点子图，用42个点子表示42只小鸟，根据“6只小鸟住一间房子”这个条件，每6个一圈，这样圈下去，一共可以圈（ ）次，可以知道需要为42只小鸟准备（ ）间房子。
方法二：列表法
当列到第（ ）间房子时，对应的小鸟只数正好是42，说明需要准备（ ）间房子。
方法三：连减的方法
减一个6，就需要一间房子，连续减去（ ）个6，结果正好为0，说明需要（ ）间房子。
方法四：用乘法口诀求商
可以这样想六几四十二，六（ ）四十二，所以商（ ）。
42÷6=7,7表示什么？
探究点二、用乘法口诀求商
长颈鹿开始造房子了，造一间房子需要7块小木板，长颈鹿用63块小木板造了几间房子？
完成后交流，你是怎样列式计算的？
想：63里面有几个7或者想63是7的几倍。用除法计算。
63÷7=9（间）
得数用了哪句乘法口诀呢？
想：七（ ）六十三。
现在有了一个新问题，还有几间空房子？还能住几只小鸟？
讨论
我觉得需要知道一共造了几间房子，已经住了几间房子，从造好的房子里减去已经住了的房子。
从前面的计算中，你能找出一共造了几间房子数和已经住了几间房子的数量吗？
剩下的房子，6只小鸟住一间房子，有几间房子，就能住几个6只，应该用乘法计算。
课堂小结：
我们这节课学习了用乘法口诀求商，知道了除法运算的方法多种多样。运用6~9的乘法口诀求商，运算更加简单。
随堂检测
1.81个气球，平均分成9组，每组几个？画图表示你是怎么算的。
2.
3.布置教室。
（1）如果每人搬4盆，需要多少人？
（2）现在有6名同学，平均每人搬几盆？
4.飞鸽信使
5.全部装完需要（ ）个篮子。
我的收获
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参考答案
随堂检测
1.81 ÷ 9 = 9（个）画图略
2.48÷8=6（篮）
8×2=16（根）
48-16=32（根）
3.（1）36÷4=9（人）
（2）36÷6=6（盆）
4.
2 16÷8=2（个）

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