资源简介

总复习-1.数与代数
学习目标
经历对本学期所学数与代数部分知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。
2.进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简单计算；结合具体情境，加深理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
3.能够运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。
重点：进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简单计算；结合具体情境，加深理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
难点：能够运用所学知识解决简单的实际问题
探究案
一、自学释疑
关于乘与除你还了解哪些知识点？
二、合作探究
探究点一、知识梳理
知识点1：加与减
连加、连减、加减混合运算都按从左到右的顺序依次计算；计算时可以根据实际情况进行口算或者笔算。
1、先计算下面各题，再选一道题编一个故事。
32+15+28= 65-36-12= 36-8+19=
2、
34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=
79+9-26= 45-14+42= 77+14-69=
知识点2：购物
元、角、分是人民币的单位；1元=10角；1角=10分；付出的钱-物品的价钱=找回的钱。
买早餐。
（1）说一说，你能提出哪些问题？
（2）肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。
（3）想一想，2×3解决的是什么问题？
2、付钱游戏。
知识点3：乘与除
求几个几是多少用乘法计算。把一些物体平均分，可以按份数平均分，结果是每份分到几个；也可以按每份的个数平均分，结果是可以分几份，这两种分法都用除法计算。
1、你能背出所有的乘法口诀吗？试试看。
你觉得哪句口诀不好记？如果某句乘法口诀忘了怎么办？
2、说说二（1）班的事。
3、举例说一说“3倍”的意思。
探究点二、难点突破
1、
解析：第（2）题需要的一个条件正好是第（1）题的结果。
2、
解析：右图要求一共有多少个书包，不能只求出粉色书包的个数。
3、
（1）爸爸今年多少岁？
（2）爷爷比爸爸大多少岁？
（3）爷爷的年龄是奇思的几倍？
解析：题中给出的信息比较多，要正确选择图中的相关信息。
课堂小结：
随堂检测
你能在4分钟之内完成吗？看谁能全部做对。
2.填一填，并说一说算式中每个数的意思。
3.按要求画图，再写出算式和得数。
（1）每份有5个 ，有2份。
（2）先画18个 ，再把这些 平均分成3份。
（3）先画20个〇，再每4个1份圈一圈。
（4）先画3个 ，再画〇，〇的个数是 的2倍。
4.填一填。
运动会。
6.
7.
8.说一说。
填一填。
10.应付多少钱？
11.
（1）每枝百合的价钱是剑兰的多少倍？
（2）笑笑买了一种花，正好用完12元。在小组里说一说她可能买了哪种花，买了几枝？
（3）淘气有20元，请你给他配一束花，并说出两种搭配方法。
我的收获
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参考答案
随堂检测
56 18 8 8；9 9 8 54；64 63 7 8； 6 20 9 21；30 40 5 9；9 8 6 42
2.5×8=40（颗） 40÷8=5（盘） 40÷5=8（颗）每盘8颗，有5盘，一共40颗。
3.（1） 5 × 2 = 10
（2） 18 ÷ 3 = 6
（3）20 ÷ 4 = 5
（4） 〇〇〇〇〇〇 3 × 2 = 6
4. 24 3 27 7 35； 24 6 42 7
5.28+13+57=98（人）
6.（1）7 × 5 = 35（元）（2）6 × 3 = 18（元）20 > 18够了
（3）笑笑买4个8元点心，还差多少钱？8 × 4 = 32（元）32 - 20 = 12（元）
7.24÷4=6（页） 24÷8=3（页）
8.6 × 4 = 24(位) 26 > 24 坐不下
6 × 9 = 54(元) 54 > 50 不够
9. 12 7 74
10.50元 4元 10元 18元
11.（1）6 ÷ 2 = 3 （2）买6枝剑兰；4枝菊花；2枝百合；3枝康乃馨
（3）5枝菊花和1枝玫瑰或者2枝玫瑰，2枝康乃馨和1枝剑兰

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