资源简介

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浙教版小学劳动三年级上册
项目一 勤俭节约好品质
任务三 旧衣物 作用多
教学设计（P12---16）
课题 旧衣物 作用多 单元 项目一 学科 劳动 年级 三年级
教材分析 本项目是《浙教版》小学劳动三年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小纽扣 自己缝；（2）补破衣 有妙招；（3）旧衣物 作用多。本课时是本项目的第3课时，主要有九部分内容：（1）劳动需求：呈现了问题——如何处理旧了或者小了穿不下的衣物，引发思考。（2）劳动创意坊：呈现了三种旧衣物改造设计的建议。（3）劳动加油站：展示了两种手缝针法：藏针法和锁针法。（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧的设计——使用自己的蓝色旧衬衣缝制一个南瓜针插。（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧缝制“南瓜针插”的过程。（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。（8）劳动拓展：呈现了一个拓展任务——为自己的校服设计并缝制一个独特的小标记。（9）劳动分享：呈现了两个问题，学生可以与他人分享自己的劳动过程与劳动经验。
学习目标 1．劳动观念：能够正确理解“处理旧衣物”对于个人生活的意义。2．劳动能力：能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。3．劳动习惯与品质：能够初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4．劳动精神：能够在处理旧衣物的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
重点 1．能够正确理解“处理旧衣物”对于个人生活的意义。2．能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。
难点 1．能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
了解目标 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
交流导入 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。 学生看图片，进行交流。 通过交流，引出主题。
劳动创意 教师播放课件，呈现文字提示和图片，要求学生看课件，了解“处理旧衣物”的三种方法。 学生看课件，了解“处理旧衣物”的三种方法。 能够了解“处理旧衣物”的三种方法。
学习新知 教师播放课件，呈现文字提示和图片，要求学生观察图片，了解两种手缝针法：（4）藏针法；（5）锁针法。 学生观察图片，了解两种手缝针法：（4）藏针法；（5）锁针法。 能够了解两种针法。
观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看拓展视频，学习锁针法。 学生观看拓展视频，学习锁针法。 观看拓展视频，学习锁针法，形象直观。
观察学习 教师播放课件，呈现表格和图片，要求学生完成两个任务：（1）观察表格，学习慧慧设计“南瓜针插”方案。（2）观察图片，学习慧慧缝制“南瓜针插”的过程。 学生完成两个任务：（1）观察表格，学习慧慧设计“南瓜针插”方案。（2）观察图片，学习慧慧缝制“南瓜针插”的过程。 （1）学生观察表格和图片，学习设计“南瓜针插”的方案，了解设计的要素，学习缝制“南瓜针插”的过程。（2）能够学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。
劳动设计 教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生思考并设计一个“旧衣物改造成布艺作品”的方案。 学生思考并设计一个“旧衣物改造成布艺作品”的方案。 设计方案，为制作布艺作品做好准备。
劳动实践 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的道具，开始制作布艺作品。 学生拿出事先准备好的道具，开始制作布艺作品。 学以致用，能够尝试自己处理旧衣物。
课堂总结 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
劳动评价 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课后任务 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 学生了解任务，按时完成任务。 任务用于辅助学习。
板书 项目一 勤俭节约好品质任务三 旧衣物 作用多设计玩具处理旧衣物三种方法 设计家居用品设计装饰物藏针法两种针法锁针法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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