资源简介

8.1《我们的梦想》教案
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》九年级上册第八课第一框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“ 了解新世纪新时代，经济和社会发展的战略目标”；知道中国特色社会主义理论体系。”
2.内容解析
本框共安排两目的内容：
第一目“民族复兴梦”。本目从历史角度回顾中华民族追求小康的社会梦想，引导学生认识到，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，在中国共产党的领导下，久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在此基础上，帮助学生认识到实现中华民族伟大复兴的重要意义。中国梦不仅属于国家和民族，而且属于每一个中国人，实现梦想需要共同奋斗。本目主要表达了三层意思。其一，千年寻梦。其二，中国梦的实现蓝图。其三，中国梦的价值与内涵。
第二目“新时代 新征程”。本目主要主要向学生指明中国特色社会主义进入新时代的时代背景与重要意义，让学生理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排，在此基础上，让学生思考个人成长与国家发展的关系，明确自己的责任与使命。本目主要表达了三层意思。其一，中国特色社会主义进入新时代。其二，新时代催生新理论，新理论指导新征程。其三，新时代开启新征程。
二、教学目标
1.知道实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2.了解党的社会主义现代化建设中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。
3.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
4.理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养学生用历史和发展的观点看问题的能力。
三、教学重难点
教学重点：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的责任和历史使命。
教学难点：我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，中国特色社会主义进入新时代的意义。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 展示学习目标 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二 创设情境引入新课 （5分钟） 活动展示“梦想树”，贴上梦想卡——对中国梦的初步展望。 教师展示：教师在屏幕上展示一棵“梦想树”。课前分发给每位同学一张“梦想卡”贴纸。 教师提问： 你心中的未来中国是什么样的呢？ 1.学生互相交流，写下自己对未来中国的憧憬； 2.把自己的“梦想卡”贴在“梦想树”上； 3.学生自己选取其中3位同学的“梦想卡”，表达自己对未来祖国的憧憬。 学生可以从不同的角度表达自己对未来中国的初步展望，从而引出本框的学习主题。 学生把梦想卡共同张贴在一棵“梦想树”上，也表明中国梦不仅属于国家和民族，而且属于每一个中国人，实现梦想需要共同奋斗。
概括明确：中国梦其实就是民族复兴梦。 过渡：几位同学表达了自己对未来中国在经济、民生、生态方面的梦想，中国梦就是民族复兴梦。中华民族千百年来，对于梦想的追求是什么样的呢？特别是近代以来，民族复兴梦之路是怎样的呢？
环节三 探究新知——民族复兴梦（15分钟） 探究1.千百年来中华民族的社会理想——千年寻梦。 教师展示：《诗经》和《礼记》中中华民族的社会梦想。 教师提问：千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现什么样的社会梦想？ 教师总结：千百年来，中华民族执着地追求实现小康、过美好生活的社会梦想。但由于统治阶级阶级局限性，人民处于被剥削被压迫的地位，古人的社会理想没有实现。 学生阅读《诗经》和《礼记》相关内容，思考与讨论。 通过历史角度回顾中华民族追求小康的社会梦想。引导学生认识到，近代以来，中国共产党义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
概括明确：千百年来，中华民族执着地追求实现小康、过美好生活的社会梦想，但都没有实现。 过渡： 近代以来我们是如何实现中华民族伟大复兴的中国梦呢？
探究2.近代以来，我国的民族复兴之路——千年寻梦。 教师展示： 近代以来在中国共产党带领下的民族复兴之路画廊图集。 教师提问：近代以来，中华民族最伟大的梦想是什么？我们做了哪些努力？ 教师总结：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 在革命、建设、改革各个历史时期，是中国共产党团结带领中国人民进行一切奋斗、一切牺牲、一切创造。这归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。 学生观看画廊图集，感受近代以来，在中国共产党带领下的民族复兴之路。 引导学生认识到，历史呼唤真正合格的使命担当者。中国共产党团结带领人民完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，实现了中华民族由近代不断衰落到根本扭转命运、持续走向富强的伟大飞跃。
概括明确：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 过渡： 我们党是如何擘画蓝图实现中华民族伟大复兴的中国梦呢？
探究3.党的十三大从实际出发提出“三步走”战略目标——中国梦实现蓝图。 教师提问： “三步走”战略目标是什么呢？ 教师展示： “三步走”战略目标时间轴。 教师继续提问： 我们已经实现“三步走”战略目标的几个目标了？ 教师总结： “三步走”战略目标的第一步和第二步目标已经实现，我们正朝着第三步战略目标迈进。 学生根据掌握的知识回答“三步走”战略目标，回答不准确和不完整的地方由教师展示图示补充和明确。 引导学生认识到“三步走”战略目标是党根据实际提出的战略目标，目前我们已经实现了第一步和第二步，正在朝着第三步战略目标迈进。
概括明确： 党的十三大从实际出发，提出了“三步走”战略目标。为实现中华民族复兴梦制定了蓝图。 过渡： 中国梦到底是什么样的呢？我们来全面认识中国梦。
探究4.中国梦价值与内涵——全面认识中国梦。 教师展示1：对中国梦有许多不同的观点。 教师提问： 对中国梦，人们有着不同的观点，你同意这些观点吗？ 教师继续提问： 你是如何理解中国梦的呢？ 教师总结： 实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 学生对3个观点进行辨析、讨论。指出片面或错误之处。 通过对观点1辨析，引导学生认识到中国梦是中华民族和中国人民的整体利益，经济腾飞为实现中国梦插上了翅膀，奠定了雄厚的物质基础。但中国梦是整体利益，也包括政治、经济、文化、生态、安全等各个方面。 通过对观点2的辨析引导学生认识到实现中国梦需要我们每个中国人努力奋斗，需要我们凝心聚力，坚忍不拔，锲而不舍，在自己的岗位上努力奋斗，为实现中国梦添砖加瓦。
教师展示2：共和国勋章获得者钟南山院士的照片和巨大贡献介绍。 教师提问： 结合材料，小组选派代表发言：“我”与中国梦。 学生小组讨论共和国勋章获得者钟南山院士的巨大贡献和卓越功勋。结合自己的生活实际，说一说自己与中国梦的关系。 通过学习共和国勋章获得者钟南山院士的巨大贡献和卓越功勋，引导学生认识到中国梦也是每个中国人的梦。 通过小组选派代表发言，引导学生认识到每一个“我”都不是孤立的，每一个“我”的行为都与中国梦的实现紧密相连。
教师展示3：图片《中华世纪坛序》朗诵。 学生欣赏图片。 通过老师对图片的讲述，激发学生的热情，对民族复兴梦有了更加深刻的感受，进一步提升了民族自信心和自豪感以及复兴中华的责任感。
概括明确： 实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。中华民族在曲折发展中寻求民族复兴之路。 过渡：中国特色社会主义进入新时代，民族复兴梦也走上了新征程。
环节四 探究新知——新时代，新征程（15分钟） 探究活动1. 采访亲朋长辈，说说改革开放以来的变化——中国特色社会主义进入新时代，全面认识新时代。 展示活动内容1：采访长辈亲朋，听听他们对改革开放以来，我国取得伟大成就，生活发生巨大变化的切身感受。 教师提问： 列出表格，根据课前整理好的谈话记录，和同学们分享。 教师总结：我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升。党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。中国特色社会主义进入了新时代。 教师展示问题2：关于新时代的几个疑惑。 教师提问： 你认为新时代的“新”体现在哪些方面呢？ 进入新时代，我国如何处理好与世界的关系呢？ 进入新时代，是否意味着就已经进入发达国家行列呢？ 针对这些疑惑，分享你对新时代的理解。 学生准备好课前做好的谈话记录，按照教师表格的要求，说一说亲朋长辈的切身感受。 思考回答几个关于新时代的疑问。 通过亲朋长辈的切身感受，对比改革开放以来我国取得的伟大成就，从人民的衣食住行精神面貌的变化，从国家的经济政治等方面发生的巨大变化，激发学生的民族自信心和自豪感。 对关于新时代的几个方面疑惑的思考，引导学生认识到新时代的任务、目标、与世界的关系等问题。明确新时代是全面建设社会主义现代化的国家的时代。
概括明确：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 过渡：新时代需要先进的理论作为指导，你知道习近平新时代中国特色社会主义思想的作用吗？
探究2.新时代催生新理论，新理论开启新征程 教师展示： 习近平新时代中国特色社会主义思想。 教师讲解： 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位及其发挥的作用。 学生听教师的讲解，知晓习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 通过对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位的介绍，引导学生树立理论自信，坚定新时代的指导思想。
概括明确：党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，必须长期坚持并不断发展。 过渡：新时代开启新征程，在实现中国梦的道路上，我们应该如何走呢？
探究3.新时代开启新征程。 教师展示： “两个一百年”奋斗目标路线图。 教师提问： “两个一百年”奋斗目标是什么？ 我们已经实现了第一个百年目标，，我们党又是如何擘画第二个百年目标的呢？ 教师展示： 2020年到本世纪中叶，“我”在每个重要的的奋斗目标。 教师提问： 在实现第二个百年奋斗目标的道路上，“我”该怎么做？ 学生再次观看路线图，思考“两个一百年”奋斗目标与“三步走”战略目标的关系。 思考在国家实现中国梦的道路上，“我”可能发生什么事情。在关键的节点，我为实现中国梦所作的努力。 通过学生再次学习“三步走”战略目标和“两个一百年”奋斗目标路线图，明确了二者的关系。 对2020年到本世纪中叶的两个阶段，有了更清晰的认识。 通过“写一写”活动，引导学生认识到他们是未来中国特色社会主义事业的建设者和成果发展的分享者。“我”的人生轨迹与国家的发展密切相关。“我”将如何奉献社会、创造人生价值？引导学生将个人的前途命运与国家和民族的前途命运联系，将自我的发展与国家的发展紧密结合，自觉承担作为青年人的时代责任。
概括明确： 在我国实现全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
环节五：总结升华（5分钟） 教师总结 教师总结 学生听讲 通过总结，进行升华，进一步让学生明确中华民族伟大复兴的重任将在青年人的接力奋斗中实现。
概括明确：办好中国的事情，关键在党。在新的时代，新的伟大征程上，我们将继续在中国共产党的团结带领下，不断奋斗，通过每一个人的努力，实现中华民族的伟大复兴。
五、课堂练习
1. 为庆祝祖国母亲华诞，某中学举行了创作对联比赛。九年级（1）班小郑写了一副对联，上联是“扬风帆共铸神州梦”，下联是“沐阳光同绘中国红”。下列横批最恰当的是( A )
A．民族复兴 B．以德治国 C．脱贫攻坚 D．总体小康
2. 中国特色社会主义进入新时代：一个个非凡的超级大工程，一项项里程碑般的科研成果，一个个惠民工程……祖国的卓越成就告诉我们，中国梦就要成真。中国梦就是( D )
A．基本实现社会主义现代化 B．实现温饱到小康的跨越
C．实现了由站起来到富起来 D．实现中华民族伟大复兴
3. 习近平总书记指出：“只有奋斗的人生才能称得上幸福的人生……新时代是奋斗者的时代。”这句话给我们的启示是( D )
A．追求美好生活有悖艰苦奋斗要求
B．持之以恒地奋斗已成为全民自觉行动
C．只要努力学习就一定能实现人生理想
D．树立远大理想，为实现中国梦而努力奋斗
六、课堂小结
七、布置作业
2022年2月，第24届冬奥会在北京张家口举办，请观看北京电视台冬奥纪实频道，选取《我与奥运》《冬奥故事会》《双奥之城》等节目之一，讲述在“冰雪”道路上我们如何实现“体育强国梦”。
5 / 7(共28张PPT)
第四单元 和谐与梦想
第一框 我们的梦想
第八课 中国人 中国梦
目标题 教学目标 教学重难点
民族复兴梦 我与国家和社会 （认识国情，爱我中华） 坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的责任和历史使命。 重点
新时代 新征程 感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的意义。 难点
坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。
梦想树
新课导入
活动要求：
1.在“梦想卡”上写下自己对未来中国的憧憬。
2.写完后上前贴在“梦想树”上。
3.集体选取3张“梦想卡”，进行阅读。
我对未来中国的憧憬
新课讲解
一、民族复兴梦
1.千年寻梦
《诗经·大雅·民劳》
《礼记·礼运·大同篇》
千百年来，中华民族夙兴夜寐，追求实现什么样的梦想？
人民生活幸福、国家富强……
一、民族复兴梦
1.千年寻梦
近代以来，中华民族最伟大的梦想是什么？我们做了哪些努力？
一、民族复兴梦
实现中华民族伟大复兴
在革命、建设、改革各个历史时期，是中国共产党团结带领中国人民进行一切奋斗、一切牺牲、一切创造。
如何实现伟大梦想呢？
1.千年寻梦
一、民族复兴梦
2.中国梦的实现蓝图
1981
1990
2000
2050
“三步走”战略目标
（1）请你补全“三步走”战略目标内容。
此时此刻
填一填
2020
第一步
（2）目前我国在“三步走”战略中处于什么位置？
我国正朝着第三步战略目标迈进
第二步
第三步
一、民族复兴梦
3.中国梦的价值与内涵
（1）对中国梦，人们有着不同的观点，你同意这些观点吗？
观点1：早在2010年我国GDP已经超过日本，成为世界第二大经济体。2020年我国GDP更是突破100万亿元大关。因此，经济腾飞就是实现中国梦。
观点2：实现中国梦是国家的事，与个人无关。
观点3：中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
片面
错误
正确
（2）你是如何理解中国梦的呢？
一、民族复兴梦
3.中国梦的价值与内涵
中国梦
国家富强
民族振兴
人民幸福
实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
一、民族复兴梦
3.中国梦的价值与内涵
（1）他为什么能获得共和国勋章？
（2）小组选派代表发言：“我”与中国梦。
在抗击疫情中钟南山院士为国家做出了卓越的贡献。
一、民族复兴梦
3.中国梦的价值与内涵
只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；
只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
图片： 朱相远同学朗诵《中华世纪坛序》
二、新时代 新征程
1.中国特色社会主义进入新时代
个 人 过 去 现 在 国 家 过 去 现 在
衣 经济建设
食 政治建设
住 文化建设
行 社会建设
精神面貌 生态建设
1.采访亲朋长辈，听听他们对改革开放以来，生活上发生的巨大变化、我国取得伟大成就的切身感受。
2.整理谈话记录，填写表格并回答问题。（可结合典型事例，和同学们分享）
采访活动
二、新时代 新征程
1.中国特色社会主义进入新时代
这些变化意味着什么呢？
个 人 过 去 现 在 国 家 过 去 现 在
衣 以灰色中山装和蓝色解放装为主。“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。 颜色丰富 款式多样 功能齐全 快消盛行 经济建设 粗放式生产、经济总量低，科技水平较落后。 中国GDP跃居世界第二，科技创新发展，财政雄厚。
食 粮票、肉票、糖票计划供应。土豆萝卜青菜品种单一。 国内国外食品种类多样， 追求健康饮食 政治建设 政治制度、法律体系不断完善 政治制度完善，人权保障。
住 平房、楼板房、水泥房 商品房、经济适用房、廉租房、复式独栋……住宅品质提升 文化建设 文化产品匮乏，缺乏创新。 文化产业产品丰富多样，文化事业蓬勃发展，满足人民文化需求。
行 自行车为主 私家车、高铁、飞机…… 社会建设 医疗资源紧缺，医药品价格贵，养老渠道单一。 社会保障完善，老有所养、住有所居、病有所医。
精神 面貌 内敛、较为保守 更加自信、朝气、开放、活力…… 生态建设 为追求经济效益破坏生态环境。 绿水青山，生态建设成就显著。
二、新时代 新征程
1.中国特色社会主义进入新时代
经济实力
科技实力
国防实力
国际地位
中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
二、新时代 新征程
1.中国特色社会主义进入新时代
我国进入新时代，是否意味着我国已经进入发达国家行列呢？
我国进入新时代，“新”在哪里呢？
我国进入新时代，如何处理好中国与世界的关系呢？
你能解答这些疑惑吗？
二、新时代 新征程
1.中国特色社会主义进入新时代
续写新篇章：在新的历史条件下，夺取中国特色社会主义伟大胜利。
我国进入新时代，“新”在哪里呢？
战略新安排：从实现全面小康到基本实现现代化、再到全面建成社会主义现代化强国的战略目标。
生活新向往：人民群众对美好生活的多元化需求。
……
二、新时代 新征程
1.中国特色社会主义进入新时代
我国进入新时代，是否意味着我国已经进入发达国家行列呢？
我国仍然是发展中国家，处于社会主义初级阶段，在科技水平、人口素质、法治建设等方面与发达国家还有一定的差距，进入新时代并不意味我国已经进入发达国家行列。
二、新时代 新征程
1.中国特色社会主义进入新时代
我国进入新时代，如何处理好中国与世界的关系呢？
中国将顺应国际影响力不断扩大的趋势，不断开创新时代大国外交新格局，承担更多的国际责任，为推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展、人类繁荣与进步作出更大的贡献。
二、新时代 新征程
2. 新时代催新理论，新理论指引新征程
是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
是党和人民实践经验和集体智慧的结晶
是马克思主义中国化的最新成果
是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴的行动指南
马克思列宁主义
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重要思想
科学发展观
党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，必须长期坚持并不断发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想
2021
2050
全面建成小康社会
全面建成社会主义现代化强国
建党百年
建国百年
（1）“两个一百年”奋斗目标是什么？
二、新时代 新征程
3.新时代开启新征程
（2）结合实现第一个百年目标的成功经验，我们党又是如何擘画第二个百年目标的呢？
二、新时代 新征程
3.新时代开启新征程
第一个百年奋斗目标
全面建成小康社会
第二个百年奋斗目标
建成社会主义现代化强国
2020年—2035年，
基本实现社会主义现代化
2035年—本世纪中叶，
建成社会主义现代化强国
综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分为两个阶段。
3.新时代开启新征程
二、新时代 新征程
在实现第二个百年奋斗目标的道路上，“我”该怎么做？
3.新时代开启新征程
二、新时代 新征程
中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
拓展知识
2022年2月，第24届冬奥会在北京张家口举办，请观看北京电视台冬奥纪实频道，选取《我与奥运》《冬奥故事会》《双奥之城》等节目之一，讲述在“冰雪”道路上我们如何实现“体育强国梦”。
我们的梦想
民族复兴梦
新时代 新征程
千年寻梦
中国特色社会主义进入新时代
中国梦的实现蓝图
新时代催生新理论，新理论指引新征程
中国梦的价值与内涵
课堂小结
新时代开启新征程
1．为庆祝祖国母亲华诞，某中学举行了创作对联比赛。九年级（1）班小郑写了一副对联，上联是“扬风帆共铸神州梦”，下联是“沐阳光同绘中国红”。下列横批最恰当的是( )
A．民族复兴
B．以德治国
C．脱贫攻坚
D．总体小康
A
2．中国特色社会主义进入新时代：一个个非凡的超级大工程，一项项里程碑般的科研成果，一个个惠民工程……祖国的卓越成就告诉我们，中国梦就要成真。中国梦就是( )
A．基本实现社会主义现代化
B．实现温饱到小康的跨越
C．实现了由站起来到富起来
D．实现中华民族伟大复兴
D
3．习近平总书记指出：“只有奋斗的人生才能称得上幸福的人生……新时代是奋斗者的时代。”这句话给我们的启示是( )
A．追求美好生活有悖艰苦奋斗要求
B．持之以恒地奋斗已成为全民自觉行动
C．只要努力学习就一定能实现人生理想
D．树立远大理想，为实现中国梦而努力奋斗
D

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