资源简介

2.1创新改变生活
教学目标：
1.情感、态度、价值观目标
深刻感悟创新对于国家发展和民族振兴的重要性，从现在开始立下报国之志，争取在创新的道路上写下浓重一笔。
2.能力目标
树立远大理想和信念，主动把创新当成我们的一种生活方式。
3.知识目标 知道创新的重要性，生活中处处有创新。
二、教学重难点：
教学重点：创新的重要性。
教学难点：全面认识创新，树立创新意识。
三、教学过程：
教 学 内 容 第一课时 个人批注
导入 互动游戏 “机器人”给我们生活带来那些改变呢？他会运用在哪些领域？ 小米雷军展示全尺寸人形仿生机器人，身高177cm，能够感知45种人类语意情绪，小米“极度看好智能机器人在生活、工作中的应用”，目前人形机器人的成本每台大概六、七十万元，尚无法实现量产，小米将持续在这一领域耕耘。 教师问：机器人可以运用在哪些领域呢？ 运用领域：采摘水果、手术、剪枝、巷道掘井、排雷、空间机器人、潜海机器人等；还有进入人体的微型机器人等。 未来将是一个人工智能、大数据时代。 请同学们阅读教材P14-19页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上用铅笔划出。 1.怎样正确认识创新 2.创新对于个人和社会的意义？ 3. 为什么要坚持创新驱动发展战略？ 4.改革和创新的关系？ 一、感受创新 除了废旧物品再利用，生活中还有哪些创新呢？ 我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个突发奇想的灵感而兴奋，为一个独具匠心的构思而得意…… 当我们成功的进行了一项小创造的时候，我们的心情如何？ 请学生回答： 教师总结：涉及在我们生活中的衣食住行从古代到现代发生改变，古代的四大发明、现代的新四大发明是：高铁、支付宝、网购、共享单车 这些产品的出现都是顺应时代发展的潮流而出现的，创新是社会发展的第一动力。那么什么是创新呢。怎么去正确理解？ 列举法：创新是从无到有和从有到新的，创新是一种生活方式。 ①创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 教师问：同学们能不能列举近几年我国在科技上的一些成就呢？ 学生回答：天问一号、蛟龙号、福建舰、神舟十三十四号等。 教师问：创新是不是只是局限于科技领域呢？ ②学生回答：创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 比如：民法典属于制度创新、冬奥会开幕式所融合的二十四节气是文化创新、2022年春节晚会《只此青绿》文化创新等等。 ③创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；创新是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 脱贫攻坚取得绝对性胜利——解码十年发展变化 观看视频，思考： （1）南平市科技特派员表示“内心充满满足”，说明了创新对个人有什么意义？ （2）科技特派员制度所创出什么样的社会价值？ 教师问： 学生答： 有人说创新知识满足个人兴趣，与大众幸福和社会发展无关，对此你怎么看？ 创新是一种生活方式。我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩，创新让生活更美好。 从社会角度： ①知识的创新提供新的思想和方法； ②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富； ③制度的创新促进公平正义、推动社会进步； ④创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 知识点整理1： 知识点整理2： 创新引擎 3、创新的重要性？/为什么要实施创新驱动发展战略？ 观看视频，思考创新对国家的发展产生影响？ 这几天，《新闻联播》推出系列报道《解码十年》。这些报道解锁了一串发展密码，戳视频↓ 先来问大家一问题，过去十年我们国家发生的变化，大家感受最深的是什么？相信我们每个人都有自己的答案。 比如脱贫攻坚、易地搬迁、基建狂魔等，过去十年取得的历史性成就，靠的是什么呢？ 学生回答：科学创新 创新是引领发展的第一动力。 创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 创新是推动人类向前发展的重要力量。 时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 活动探究：深圳 思考：改革与创新的关系： 4.改革与创新的关系？ ①创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发展品质。创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。。 ②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 课后小结： 本课内容不多，如何培养学生的创新意识是教学重点，从开始的时事导入到后来三个典型活动，基本突破本节课的重难点内容，但是要真正培养起学生的创新意识和创新能力不是一节课内容就能解决的，但本节课内容为下节课的进行打下良好基础。另外通过讲练结合基本完成了本课的学习任务。 二、板书设计 三、课堂练习 1. 生活处处有创新。下列关于创新的说法正确的是( ) ①创新能够改变我们对生活的惯常看法　 ②创新渗透在生活的方方面面 ③创新仅局限于科技领域　 ④对已有成果的改进不是创新 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 2. 太原钢铁公司历时5年攻关，成功研制出圆珠笔笔头用不锈钢新型材料，结束了我国对其长期依赖进口、受制于人的尴尬局面。这表明( ) A. 创新改变我们的思维方式 B. 创新激发我们的潜能 C. 创新增强中华民族的竞争力，创新驱动是国家命运所系 D. 创新推动人类社会向前发展 3. 创新是一种生活方式，表现在( ) ①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善 ②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面　 ③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累　 ④它纯属个人的创意行为 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 4. 创新对我们的人生发展具有重要意义，具体体现在( ) ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感　 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力　 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战　 ④创新能激发我们的潜能，让我们不断超越自我 ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5.受新冠肺炎疫情影响，各类云服务彻彻底底地“火”了一把。云教育、云蹦迪、云健身、云音乐、云直播、云旅游等，让普通人也感受到了云计算的神奇。这说明（ ） ①创新是一种生活方式，科技创新改变着生活 ②知识的创新为我们提供新的思想与新的方法 ③制度的创新促进公平正义，推动了社会进步 ④创新增进人类福祉，与大众幸福生活息息相关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 四、作业 背诵重点知识并完成练习。
教学 反思 本节课主要是围绕创新改变生活展开，通过学习让学生感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的列举学生容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择启发性较强的典型例子，激发学生的学习兴趣，感受创新会带来的惊喜，本节课选用了典型的案例进行学习，对学生有较大启发作用。
漳浦龙成中学初中部2021-2022学年第一学期
八 年级 道法 学科教案目录
序号 课 题 课时
1 1.1 坚持改革开放 1课时
2 1.1 坚持改革开放 1课时
3 2.1 网络改变世界 1课时
4 2.2 合理利用网络 1课时
5 3.1 维护秩序 1课时
6 3.2 遵守规则 1课时
7 4.1 尊重他人 1课时
8 4.2 以礼待人 1课时
9 4.3诚实守信 1课时
10 5.1 法不可违 1课时
11 5.2 预防犯罪 1课时
12 5.3 善用法律 1课时
13 6.1我对谁负责 谁对我负责 1课时
14 6.2 做负责任的人 1课时
15 7.1 关爱他人 1课时
16 7.2 服务社会 1课时
17 8.1 国家好 大家才会好 1课时
18 8.2 坚持国家利益至上 1课时
19 9.1 认识总体国家安全观 1课时
20 9.2 维护国家安全 1课时
21 10.1关心国家发展 1课时
22 10.2天下兴亡 匹夫有责 1课时
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