资源简介

期中自我综合评价
第一、二单元　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(每小题2分,共40分)
1.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起,说明生物能够 (　　)
A.进行生长和繁殖 B.发生遗传和变异 C.对刺激作出反应 D.排出体内的废物
2.下列不属于生态系统组成成分的是 (　　)
A.生产者和消费者 B.分解者 C.阳光、空气和水 D.食物链和食物网
3.下列不属于观察法的是 (　　)
A.测量月季的高度 B.肉眼看牡丹花 C.用放大镜看蚂蚁 D.遗传病的调查
4.下列生物之间属于竞争关系的是 (　　)
A.猎豹追捕斑马 B.豆科植物和根瘤菌
C.草原上的牛和羊 D.猪和猪肉绦虫
5.生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是 (　　)
A.葵花朵朵向太阳 B.雨露滋润禾苗壮
C.春风又绿江南岸 D.大树底下好乘凉
6.下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是(　　)
位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 10只 明亮 5 ℃ 适宜
纸盒右半侧 10只 黑暗 25 ℃ 适宜
A.左右两侧的温度都应设置为25 ℃
B.左右两侧都应设置为黑暗环境
C.左右两侧的湿度可以不同
D.左右两侧的鼠妇数量可以不同
7.下面是四名同学分别写出的某一生态系统中的食物链,其中书写正确的是 (　　)
A.阳光→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→昆虫
D.蝗虫→鸟→细菌和真菌
8.如图QZ-1表示生态系统中几种生物的关系图。下列有关说法不正确的是 (　　)
图QZ-1
A.能量沿食物链单向流动,逐级递减 B.②与③之间是捕食关系
C.①②③④共同构成了生态系统 D.该生态系统只有一条食物链
9.要使视野中单个细胞最大,应选用的显微镜镜头组合是 (　　)
图QZ-2
A.1和4 B.2和6 C.3和4 D.1和6
10.观察和实验是科学探究最基本的方法,下列与之有关的叙述,正确的是 (　　)
A.观察时如果发现视野一片黑暗,有可能是同学挡住了光
B.显微镜的镜头组合为目镜10×,物镜40×,则该显微镜的放大倍数是50倍
C.制作“人的口腔上皮细胞临时装片”时在载玻片中央滴的是清水
D.盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片一侧的边缘,另一侧先接触液滴,再迅速盖下
11.在显微镜下同时观察人的口腔上皮细胞和南瓜叶肉细胞,叶肉细胞上不能看见的结构是(　　)
A.一层细胞膜 B.许多叶绿体 C.一个大液泡 D.细胞核
12.观察同一材料的同一部位时,高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目(　　)
A.小、亮、多 B.小、暗、少 C.大、亮、多 D.大、暗、少
13.下列是细胞中含有的物质是 (　　)
①水　②无机盐　③二氧化碳　④糖类　⑤蛋白质　⑥尿素　⑦氧　⑧脂质
A.②③⑤⑥⑦⑧ B.①②④⑤⑦⑧ C.①②③④⑤⑥⑦⑧ D.⑤⑥⑦⑧
14.人的皮肤损伤以后,易受到细菌的感染而发炎,而正常情况下皮肤不会因某些细菌的存在而发炎。该现象说明皮肤表面的上皮组织具有 (　　)
A.营养功能 B.保护功能
C.连接功能 D.产生并传导兴奋的功能
15.与植物细胞相比,人体细胞中不具有的结构是 (　　)
A.细胞膜 B.液泡 C.细胞核 D.细胞质
16.人的新生命始于受精卵,受精卵经细胞的分裂和分化发育成完整个体。图中表示细胞分裂过程的是 (　　)
图QZ-3
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
17.洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂,结果是 (　　)
A.形成两个细胞,遗传物质减少一半
B.形成两个细胞,遗传物质不变
C.形成一个细胞,遗传物质减少一半
D.形成一个细胞,遗传物质不变
18.如图QZ-4为青蛙的发育过程,其中省略号包含以下哪些变化 (　　)
图QZ-4
①细胞生长　②细胞分裂　③细胞分化　④细胞衰老
A.②③ B.①② C.①②③ D.①②③④
19.绿色开花植物的下列器官不属于营养器官的是 (　　)
A.果实 B.根 C.茎 D.叶
20.“风吹草低见牛羊”。下列有关草和羊的描述,正确的是 (　　)
A.草的细胞内都有叶绿体,羊的细胞都没有细胞壁
B.羊的血管和草的筛管都属于输导组织
C.草的营养器官都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织
D.羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
二、非选择题(共60分)
21.(8分)生态农业是在环境与经济协调发展的思路指导下,运用生态学原理,优化产业结构,提升经济效益的现代农业。如图QZ-5是绵阳城郊某农村的一种生态农业模式图,据图回答下列问题。
图QZ-5
(1)该生态系统中食物链的起始点是　　　　,理由是它们能够制造有机物,有机物中储存的能量最终来自　　　　。
(2)鸡和猪与人类生活息息相关,鸡的体表覆羽,体温不会随环境温度的变化而改变;猪的心脏主要由　　　组织组成。
(3)香菇、金针菇等食用菌在该生态系统组成成分中　　　　(填“属于”或“不属于”)分解者。分解者参与物质循环,能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和　　　　,这些物质又能被植物吸收和利用。
(4)农作物秸秆中有丰富的营养物质,每年农田中有大量秸秆需要处理,请从生态农业角度提出一种合理的处理措施:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
22.(12分)细胞是构成生物体的基本结构和功能单位,图QZ-6为动植物细胞结构模式图,据图回答下列问题。
图QZ-6
(1)图　　　　(填字母)是动物细胞结构模式图,它与植物细胞相比不含有　　　　　　　　　　　　(填结构名称)。
(2)能够将光能转变成化学能的结构是[　]　　　　;能为细胞生命活动提供能量的结构是[　]　　　　。
(3)喝茶有益于人体健康,如茶多酚是茶叶中的一种植物碱,它能清除机体中过量的自由基,抑制和杀死病原体,这种物质存在于植物细胞的[　]　　　　中。
(4)菠菜浸泡在凉水中,清水不变色;用开水浸泡菠菜,水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的[　]　　　　。
(5)与动物细胞相比,植物细胞有[　]　　　　,具有保护和支持细胞的作用。
23.(16分)图QZ-7是细胞的部分生命活动和显微镜的结构示意图,请据图回答问题。
图QZ-7
(1)经过图中B过程形成了　　　　。
(2)叶肉细胞与图中所示细胞相比,还有　　　　　　　　　　　　。
(3)制作临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加　　　　　　　　　　　,目的是维持细胞的原有形态。
(4)如果在观察过程中,发现视野过暗,应调节④遮光器和[　]　　　　　　。
(5)若要使视野中的物像更加清晰,应调节[　]　　　　　　　　。若物像在视野的左下方,为方便观察,应将装片向　　　　移动至视野中央。
24.(7分)如图QZ-8所示,是高等多细胞生物体的结构层次,据图回答下列各题。
图QZ-8
(1)①是构成动、植物体的结构和功能的基本单位,则①是　　　　。
(2)图中②和③、④和⑤的名称相同,它们依次是　　　　和　　　　。
(3)根据功能不同,②的种类主要包括五种,其中在成熟叶片中没有的是　　　　;⑤的种类很多,其中贮存和消化食物的是　　　　。
(4)⑥是指　　　　,其中能对高等多细胞生物体的生命活动起主要调节作用的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
25.(9分)阅读下列材料,回答问题。
材料一　将黑色蛙的受精卵A的细胞核去掉,再将一只灰色蛙的受精卵B的细胞核取出,注入黑色蛙的去核受精卵中,形成受精卵C,在适宜环境下进行培育,受精卵C发育成了一只小蝌蚪,再过一段时间长成一只成体蛙。
材料二　我国科学家童第周曾用黑斑蛙做实验。黑斑蛙红细胞的细胞核很不活跃,不但不分裂,而且代谢活动也很微弱。但是,将其红细胞的核移植到黑斑蛙的去核卵中,这个原来不活跃的细胞核在改换了的细胞质中又开始分裂,而这个换了核的卵也能发育成蝌蚪。
(1)材料一中受精卵C的细胞质来自　　　　,细胞核来自　　　　　　　　。受精卵C发育成的蛙的体色是　　　　,这说明控制受精卵发育的信息储存在　　　　中。将去掉细胞核的受精卵A继续培育,其结果会是　　　　。
(2)材料二中黑斑蛙红细胞核代谢微弱又不分裂,这是红细胞的　　　　抑制的结果。
(3)从上述实例可以说明红细胞的代谢活动受　　　　和　　　　的共同作用,由此进一步说明生物体的细胞是一个　　　　　　的整体。
26.(8分)如图QZ-9表示,从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程,请回答问题。
图QZ-9
(1)图中①②③能表示细胞分裂过程的是　　　　,由此使得细胞数目　　　　。
(2)②过程中,细胞各结构发生了一系列变化,请将下列字母abc进行正确排序　　　　。
a.细胞质最终分成两份,每份各含一个细胞核
b.细胞膜从细胞中部向内不断凹陷
c.细胞核一分为二
(3)图中④表示　　　　过程。细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向发展,从而形成不同的　　　　。A、B、C、D这些结构按一定次序有机结合起来就形成了像图中胃这样的　　　　。
(4)结合图中所示,请用文字和箭头对人体的结构层次进行准确的描述: 　 　 　 　 　 。
答案
1.C　 “争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”意思是船儿抢着渡,惊起了满滩的鸥鹭,说明生物能够对刺激作出反应。
2.D　 生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等。
3.D　 遗传病的调查运用的是调查法,而不是观察法。
4.C　 生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。猎豹追捕斑马是为了获取食物维持生存,体现了捕食关系;根瘤菌与豆科植物是共生关系,根瘤菌有固氮作用,能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,而植物则为根瘤菌提供有机物,二者互惠互利,共同生活;牛和羊都以草为食,它们之间争夺食物,属于竞争关系;猪肉绦虫属于寄生虫,猪肉绦虫的幼虫寄生在猪的体内,成虫寄生在人体小肠内,猪和猪肉绦虫属于寄生关系。
5.D　
6.A　 对照实验除变量不同外其他条件完全相同。
7.B　 阳光属于非生物部分,而食物链不包括非生物部分;该食物链正确表示了生产者与消费者的关系;食物链必须从生产者开始;食物链不包括分解者。
8.C　 能量沿食物链单向流动,逐级递减;②与③之间是捕食关系;生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,①②③④只是生态系统中的生物部分,不能构成生态系统;图中①生产者、②初级消费者、③次级消费者,构成一条食物链:①→②→③。
9.C　 1、2、3无螺纹为目镜,4、5、6有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。物镜镜头越长,放大倍数越大;目镜镜头越短,放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大,看到的细胞数目越少,细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大,应选用放大倍数最大的目镜和物镜,其目镜和物镜的组合应是短目镜3和长物镜4。
10.A　 B项显微镜的放大倍数应该是400倍;C项滴加的是生理盐水;D项应该用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触液滴,再缓缓盖下。
11.A　 植物细胞有细胞壁,很薄的细胞膜紧贴在细胞壁内侧,在光学显微镜下很难看见细胞膜。
12.D　 高倍镜下比低倍镜下看到的物像放大了,视野会变暗,观察到的细胞数目少。
13.B　14.B
15.B　 植物细胞和动物细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;不同点:植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。
16.A　 细胞分裂导致细胞数目的增多,细胞的生长导致细胞体积的增大。细胞分化的结果是形成了组织。图中①②③过程,细胞数目增多,是细胞的分裂过程。④过程细胞分化成了形态、结构、功能相同的各个细胞群,称之为组织。
17.B　 细胞分裂一次,细胞由一个变成两个,遗传物质不变。
18.C　 青蛙的生殖发育过程为:雄蛙先鸣叫,招引雌蛙前来抱对,促进两性生殖细胞排出,两性生殖细胞在水中结合形成受精卵,许多受精卵在一起形成卵块,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先长后肢,再长前肢,最后尾巴逐渐消失,变成小幼蛙,幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙。故省略号包含细胞的生长、细胞分裂、分化的过程。
19.A　 果实与植物的繁衍有关,属于生殖器官。根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收、有机物的制造有关,利于植株的生长,属于营养器官。
20.D　 有的植物细胞内没有叶绿体,如根细胞,羊的细胞都没有细胞壁;输导组织是植物体内的组织,动物没有;植物没有结缔组织。
21.(1)生产者(农作物)　太阳能
(2)肌肉
(3)属于　无机盐
(4)利用农业秸秆制成沼气池提供能源,沼液、沼渣可以作为有机肥用来肥沃田地
(1)食物链书写时起点是生产者,止于最高级消费者,生产者主要是植物,它能够将水和二氧化碳合成有机物,同时将太阳能转化成化学能储存在有机物中。(2)鸡属于鸟类,鸟类具有高而恒定的体温,所以,鸡的体温不会随着外界环境温度变化而变化;猪为哺乳动物,与人一样,其心脏主要由肌肉组织构成。(3)香菇、金针菇等食用菌为大型真菌,其营养方式为腐生,在生态系统中是分解者,参与生态系统的物质循环,能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐返回到无机环境中去。(4)生态农业主要实现能量多级利用和物质循环再生,农业秸秆可以变废为宝,利用农业秸秆制成沼气池,发挥甲烷菌等分解者的作用,进行发酵,产生清洁燃料沼气,同时沼气池的残渣、废液也是很好的有机肥,可以用来肥沃土壤。
22.(1)A　细胞壁、液泡、叶绿体
(2)⑦　叶绿体　④　线粒体
(3)⑤　液泡
(4)①　细胞膜
(5)⑥　细胞壁
23.(1)组织　(2)细胞壁、叶绿体、液泡
(3)0.9%的生理盐水
(4)⑤　反光镜　
(5)⑦　细准焦螺旋　左下方
24.(1)受精卵　(2)组织　器官
(3)分生组织　小肠
(4)系统　神经系统和内分泌系统
(1)除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,动、植物体的起点都是①受精卵。(2)植物体结构和功能的基本单位是①细胞,由细胞再组成②组织,构成植物体的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个植物体,可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。①细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成④组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的⑤器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成⑥系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。(3)根据功能不同,②组织的种类主要包括五种,有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织,其中在成熟叶片中没有的是分生组织;⑤器官的种类很多,其中主要负责消化、吸收的是小肠。(4)⑥是系统,人体能够灵敏地感知环境的变化,并依靠自身的调节功能作出相应的反应,以适应环境,更好地生存。通过神经系统和激素的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体成为ー个统一的整体,激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质,内分泌腺组成了人体的内分泌系统。所以,人体能够成为一个统一的整体进行各项生命活动,与神经系统和内分泌系统的调节作用有关。
25.(1)黑蛙受精卵(或A)　灰蛙受精卵(或B)
灰色　细胞核　死亡
(2)细胞质　
(3)细胞质　细胞核　统一
26.(1)②③　增多
(2)cab
(3)分化　组织　器官
(4)细胞→组织→器官→系统→人体
(1)图中①过程细胞体积增大,是细胞的生长过程;②③过程,细胞数目增多是细胞的分裂过程。(2)细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。故正确顺序为:cab。(3)④过程细胞分化成了形态、结构、功能相同的各个细胞群,称之为组织;不同的组织按照一定的次序结合起来,行使一定的功能,称为器官。(4)由图中一个受精卵细胞生长发育到人体的过程可以看出,人体的结构层次为:细胞→组
织→器官→系统→人体。

展开更多......

收起↑