资源简介

3.4猜数游戏
学习目标
1.经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。
2. 能正确计算得数是6的加法及相应的减法。
3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题。
重点：能正确计算得数是6的加法及相应的减法。
难点：能运用所学的知识解决简单的实际问题。
探究案
一、自学释疑
6能分成几和几？
二、合作探究
探究点一、游戏猜数活动
同学们,你们喜欢玩游戏吗 今天我们一起玩一个小游戏,看谁最聪明。
现在老师拿了一些棋子放在两只手里,你们看看发现了什么。
一只手里有4颗棋子,另一只手里有2颗棋子。
现在老师把两只手握在一起了,一共有多少颗棋子呢 说说你是怎么想的。
1、2、3、4、（ ）、（ ）,一共有（ ）颗棋子。
4之后是（ ）、（ ）,一共有（ ）颗棋子。
4+1=5,再添1个就是（ ）。
还可以可以画图形数出来。
今天这节课我们就一起来研究 得数是6的加法及相应的减法
探究点二、猜一猜
现在老师的两只手里一共有6颗棋子,请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗),那么老师的另一只手里有几颗棋子呢 你是怎么知道的
先摆6颗棋子,再拿走其中的3颗棋子,还剩（ ）颗棋子。
先画6个圆表示这6颗棋子,画掉其中的3个圆表示拿走了3颗,还剩下（ ）颗。
可以列式算出来:6-3=（ ）。
……
探究点三、分一分,填一填。
现在老师想把手里的6颗棋子分别放在两只手里,你有哪些分法 同桌互动，交流。
可以一只手里面放0颗,另一只手里面放（ ）颗。
可以一只手里面放1颗,另一只手里面放（ ）颗。
可以一只手里面放2颗,另一只手里面放（ ）颗。
可以一只手里面放3颗,另一只手里面也放（ ）颗。
可以一只手里面放4颗,另一只手里面放（ ）颗。
可以一只手里面放5颗,另一只手里面放（ ）颗。
可以一只手里面放6颗,另一只手里面放（ ）颗。
打开教材第34页,根据你们的分法能填好这个表格吗 试试看。
探究点四、说一说
看图后你明白了什么 说一说。
在小组交流后,汇报。
左边盘子里有2个苹果,右边盘子里有4个苹果,一共有6个苹果。
原来有6只小猫在一起玩,后来有4只小猫跑走了,现在还剩2只小猫。
课堂小结：
我们这节课6的加减法，知道了6的加法算式有：0+6=6,1+5=6,2+4=6,3+3=6,4+2=6,
5+1=6,6+0=6；6的减法算式有：6-0=1,6-1=5,6-2=4,6-3=3,6-4=2,6-5=1,6-6=0；还知道了根据加法算式，可以写出相应的减法算式。
随堂检测
看图列式。
+ = - = + = - =
算一算。
2+4= 1+5= 3+3= 5+1=
3+1= 4+2= 6+0= 4+1=
照样子，填一填。
4.看图列式计算。
○=
5.先画一画,再列算式。
　○= 　　○=
我的收获
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参考答案
随堂检测
4+2=6或2+4=6 6-2=4或6-4=2
5+1=6或1+5=6 6-5=1或6-1=5
6 6 6 6 4 6 6 5
6 2 5 3
4.6-4=2
5.
　　　　　6- 2=4　　　　　　　6- 3=3

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