资源简介

3.6跳绳
学习目标
1.逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
2. 能根据提供的信息,列出不同的算式。
3. 会正确计算8和9的加减法。
重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
探究案
一、自学释疑
8能分成几和几？9呢？
二、合作探究
探究点一、8的加减法
同学们,你们喜欢跳绳吗 知道跳绳有什么好处吗 老师也喜欢跳绳,跳绳是一项锻炼身体的运动,也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳有关的照片。
看,他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图,你发现了什么数学信息
有2个小朋友在摇绳,有6个小朋友在排队跳绳。
有3个小朋友穿裙子,有5个小朋友穿裤子。
有4个女同学,有4个男同学。
有1个小朋友戴帽子,有7个小朋友没有戴帽子。
……
大家观察得真仔细,发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题:一共有多少人 你会列式计算吗 自己试一试。
有2个小朋友在摇绳,有6个小朋友在排队跳绳,列式为6+2=8
你是怎样计算得数的？
方法一：6个在跳绳，2个在摇绳，一共有（ ）个。通过数一数得出来的
方法二：6+1=7，再添1个就是（ ）。通过推理得出来的
有3个小朋友穿裙子,有5个小朋友穿裤子,列式为（ ）+（ ）=8
8个小朋友，3个穿裙子，有几个穿裤子的小朋友 列式为：（ ）-（ ）=（ ）
你还能根据刚才找到的信息列出其他算式吗？试一试。
探究点二、 8的分成
打开教材第38页看“分一分,填一填”,自己动手用花片代替桃子,帮小猴子把8个桃子分一分,然后用我们学过的方法记录分的过程,并填在表格里。
动手操作,摆花片,填写表格
探究点三、说一说
3+5=8”还可以表示什么
可以是3顶帽子与5顶帽子,合起来就是8顶帽子。
可以是3只小绵羊与5只小山羊,合起来就是8只小羊。
……
探究点四、9的加减法
教材第39页“试一试”第3小题
自己看书做习题,然后交流订正。
课堂小结：
我们这节课学习了8,9的加减法，知道了
得数是8的加法算式：
0+8=8,1+7=8,2+6=8,3+5=8,4+4=8,5+3=8,6+2=8,7+1=8，8+0=8；
8减几：8-0=8,8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1,8-8=0；
得数是9的加法算式：
0+9=9,1+8=9,2+7=9,3+6=9,4+5=9,5+4=9,6+3=9,7+2=9,8+1=9,9+0=9；
9减几：9-0=9,9-1=8,9-2=7,9-3=6,9-4=5,9-5=4,9-6=3,9-7=2,9-8=1,9-9=0。
随堂检测
看图列式。
+ = - = + = - =
填一填。
5+ =8 +8=8 7+1= 6+ =8
8- =6 -4=4 8-1= 5+ =7
算一算。
5+4= 3+5= 2+7= 8+1=
0+9= 9-3= 9-4= 9-0=
4. 看图列式计算。
○=
○=
○=
○=
5. 请你提出几个问题,并列出算式。
○=　
○=
我的收获
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参考答案
随堂检测
3+5=8或5+3=8 8-3=5或8-5=3
6+1=7或1+6=7 7-1=6或7-6=1
3 0 8 2 2 8 7 2
9 8 9 9 9 6 5 9
4. 5+4=9　4+5=9　9-4=5　9-5=4
5. ①一共有几个小朋友在跳绳
5+3=8　3+5=8
②有几个黑发的小朋友
8-5=3

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