资源简介

3.10做个加法表
教学目标
1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。
2.能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。
3.积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。
教学重难点
重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。
难点:进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。
探究案
一、知识梳理
知识点一：找出得数是3的加法算式
整理一下这些卡片吧。
找出得数是3的加法算式，排一排。
注意：要按一定的规律。
3、一共有几个小朋友？
算式1： 算式2：
知识点二：找出得数是10的加法算式
1、你能找出得数是10的加法算式吗？排一排。
2、找朋友
知识点三：补充完整加法表
1、
2、竖着看，横着看，斜着看，你发现了什么规律？
3、你能从表中找出所有1加几的加法算式吗？
难点突破
1、
解析：（1）可以直接想几加3等于10，也可以想几和3组成10，还可以想10去掉3即10减3等于几。
（2）两个相同的数相加等于10，那么这个算式应该是5+5=10，因此填（ ）。
2、想一想，填一填。
4 + （ ）= 5 + （ ）
6 + （ ）= 7 + （ ）
8 + （ ）= 9 + （ ）
解析： 本题的答案不唯一，可以先尝试填左边括号里的数，再根据得数，填右边括号里的数；也可以根据算式规律，后面括号里的数字应该比前面括号里的数字少1。
三、随堂检测
1、
2、
3、一共有多少游泳圈？
4、先说一说，再计算
四、归纳总结
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
随堂检测
1、3+4=7 4+3=7 0+6=6 6+0=6
2、5 3 10
3、5+4=9
4、3 9 6+3=9

展开更多......

收起↑