资源简介

7.2搭积木
学习目标
1. 进一步体会加减法的含义。
2. 学习20以内的不进位加法和不退位减法。
重点：掌握20以内的不进位加法和不退位减法,进一步体会加减法的含义。
难点：理解不进位加法和不退位减法的计算方法,即只计算个位,十位不动。
探究案
一、自学释疑
怎样计算十几加（减）几？
二、合作探究
探究点一、20以内不进位加法
同学们都玩过搭积木，看,笑笑摆的这一摞是几块
对，笑笑摆出13块。再放2块,一共用了多少块积木
列式：（ ）+（ ）=（ ）
小组内操作，讨论，交流计算方法
方法一：在计数器上表示出来
先拨出13，然后在个位上继续拨2个珠子，边拨边数（ ）（ ）。
方法二：利用积木摆出结果
一摞零3块积木再放上2块积木，3块和2块合起来，即（ ）+（ ）=（ ），再把得数加上一摞10个，10+( )=（ ）
方法三：用算式计算
先算3+2=（ ），再算13+2=（ ）
还有别的方法吗？下面的算法你能看懂吗？
利用数一数的方法也可以计算出结果。13加2就是从13开始往后数2个数。
探究点二、20以内的不退位减法
我们来看笑笑和淘气这次是怎样搭积木的。
笑笑搭了18块积木，淘气拿走了2块，还剩多少块积木？这个问题大家准备怎么解决？
动手搭一搭，小组交流。
列式：
方法一：拨计数器
先拨出18，然后在个位上拨去2个珠子，边拨边数（ ）（ ）。
方法二：利用积木摆出结果
从一摞零8块积木中拿走2块积木，就是在个位上减去2，即（ ）-（ ）=（ ），再把得数加上一摞10个，10+( )=（ ）
方法三：相同数位上做减法
先算8-2=（ ），再算18-2=（ ）
还有别的方法吗？下面的算法你能看懂吗？
利用数一数的方法也可以计算出结果。18减2就是从18开始往前数2个数。
课堂小结：
我们这节课学习了20以内数的不进位加法和不退位减法，知道了10加几等于十几；几加10等于十几。十几加几或几加十几，先把个位数相加，再加10。十几减几，先把个位数相减，再加10。
随堂检测
1.
2.哪两个数加起来是18？填在算式中。
3.看一看，填一填。
4.
5.说一说，你能得到哪些结果？
6.看计数器列算式。
7.填上“>”“<”或“=”。
我的收获
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参考答案
随堂检测
1. 10+3=13　13-3=10或13-10=3　12+5=17　17-5=12或17-12=5
2. 11+7=18　12+6=18　10+8=18　7+11=8　6+12=18　8+10=18
3. 13+5=18　19-6=13
4. 12　18　13　18　18　18　12　19
5. 12+6=18　12+3=15　12+4=16　6+3=9　6+4=10　3+4=7
18-3=15　18-2=16　18-5=13　3-2=1　5-3=2　5-2=3
11+2=13 13-2=11
> < < = > =

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