资源简介

7.6 做个加法表
教学目标
1. 经历小组合作、整理、交流计算20以内进位加法的过程。
2. 能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。
教学重难点
重点:经历小组合作、整理、交流计算20以内进位加法的过程。
难点:能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。
探究案
一、知识梳理
知识点一：观察算式特点，分类整理
整理一下这些卡片吧。
找出得数是14的加法算式，排一排。
注意：要按一定的规律。
找出算式中都有8的加法算式
填一填
7+（ ）=5+（ ） （第一个括号里面选填5,6,7,8）
6+（ ）=（ ）+9
知识点二：补充完整加法表
1、补充完整加法表
2、从表中快速找出7+5、9+8、5+6 。
知识点三：观察加法表，发现规律
1、观察加法表，你能发现什么？
2、竖着看，横着看，斜着看，你发现了什么规律？
3、从表中快速找出8+3和3+8,9+6和6+9…，你发现了什么？
难点突破
1、
一共有多少个小朋友参观？
列式：
解析：这一队同学，除了小男孩前面的和后面的，还包括小男孩自己。因此要再加上1。 2、算一算，填一填。
解析：做这组练习首先要理解题意，例如：第一行的意思是《小牛顿》这本书一班有5本，二班有6本，问两个班一共有几本。
随堂检测
1、利用数字卡片，和同学玩一玩数字卡片游戏。例如，一个同学的卡片是9，另一个同学手里的卡片是7，那么一个同学说7+9=16，另一个同学说9+7=16.
2、找车位。
3、试一试。
6+8= 8+7= 9+5= 7+6=
9+7= 5+7= 7+4= 4+7=
8+3= 7+9= 8+4= 8+5=
6+9= 9+9= 7+5= 8+6=
4、一共有多少个小朋友？
5、
（1）一共有多少个小朋友？
（2）一共有多少棵树？
归纳总结
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
随堂检测
1、略
2、
3、14 16 11 15 15 12 16 18 14 11 12 12 13 11 13 14
4、7 + 7 = 14
5、8+6=14 9+3=12

展开更多......

收起↑