资源简介

数学好玩-1.淘气的校园
学习目标
1.通过观察情境图,体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识,可以从中提出许多有趣的数学问题,并运用自己已有的数学知识加以解答。
2.对所提出的问题加以讨论,通过互相交流自己的想法,培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
3.通过情境学习,激发学习兴趣。
重点：能就生活中的数学现象提出问题,并运用已有的数学知识加以解答。
难点：在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
探究案
一、自学释疑
你找到哪些数学问题？
二、合作探究
探究点一、议一议
同学们,你们认真观察过我们美丽的校园吗 我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。老师给大家带来了“淘气的校园”照片,淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇!你能找到淘气校园里的数学信息吗
怎样记录发现的数学信息？
可以先分工，一个来数，跳绳的有6人……一个同学来记录
探究点二、做一做
现在我们以小组为单位分工合作,看哪个小组发现的信息多 先分工吧,在小组里找一个人做记录,其余的人来认真地找信息。开始吧!
小组分工合作活动。
交流汇报:
教学楼是（ ）体的,有（ ）层,（ ）扇窗户。
旗杆是（ ）形的,比树还高。
装足球的纸箱是（ ）体。
我看见的球有（ ）个。
有（ ）人在跳绳,有（ ）人在踢毽子。
有（ ）人在跑步,有（ ）人在踢足球,还有1人在捡球。
……
大家发现的数学信息真不少,你能根据这些信息提出哪些数学问题呢 试着解答出来。
跳绳的和踢毽子的一共有多少人 列式：
踢毽子的和踢足球的一共有多少人？列式：
跑步的和踢毽子的一共有多少人？列式：
……
你有无法解决的问题吗？请放入问题银行。
探究点三、想一想
同学们,回想一下我们自己的校园,有哪些数学信息 你能提出什么数学问题呢
预设：
乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球。
我们学校男老师少,女老师多。
我们学校有6个年级,每个年级有3个班。
我们班有20名男生
……
可以提出加法问题,也可以提出减法问题,数大时可以不计算。
自我评价：
在这次活动中，你对自己的表现满意吗？请你根据自己的表现填写课本第89页的自我评价表。
同学们能从自己的身边发现数学信息,提出数学问题,很好。自己积极发言的同时,还要认真倾听其他同学的发言,才能不断进步。今后我们要养成良好的学习习惯。
课堂小结：
我们这节课学习了淘气的校园，我们的学习流程是：调查信息→提出问题→解决问题→自我评价，在记录数学信息时，我们和其他同学分工合作，很好的完成了学习任务。
随堂检测
1.看图列式。
○○=
2.提出问题并解答。
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
随堂检测
5+3+3=11
2.答案不唯一，例如：一共有多少条鱼 4+4=8

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