资源简介

5 秋天的怀念 学案
学习目标
1.了解借景抒情的写作手法。
2.反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。
学习重难点
领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。
学习过程
一、预习新课
“摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。”
——《我与地坛》
二、导学基础知识
作者简介
史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
写作背景
《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。本文写于1993年。
三、导读理解
1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？
明确：通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的情感？
明确:母亲“悄悄地”出去，是为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待我能恢复平静和理智，这无声地离开，体现了母亲的谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，她理解儿子的行为，也为儿子伤心。“偷偷”表现了母亲不放心，表现了母亲的慈爱和细心。
3.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
明确：这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。
4.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？
明确：通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无望、孤独的心情。
5.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？
明确：母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。
6.母亲提议推我去北海看菊花，这一提议有什么深刻含义？
明确：母亲提议秋天去看菊花，是想让“我”从菊花顽强无畏的精神气质中得到启示，希望“我”勇敢地面对生活的困境，顽强地活下去。
7.从1-5段中，找出一些否定意义的语句，并说说这些语句表达怎样的思想感情？
明确：“在我看不见的地方”“不，我不去！”“可我却一直都不知道”“就再也没回来”“我没想到她已经病成那样”“也绝没有想到那竟是永远的诀别”，这些有否定意义的语句说明“我”从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱浑然不觉，母亲的病危激起了“我”对生命的感悟，表明“我”对自己少不更事的追悔，对母亲深切的思念。
8.文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？
明确：母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花，其中包含着“我”对没有体会到母亲的关爱和良苦用心的懊悔，也包含着“我”对母亲深深的爱和无尽的缅怀。
9.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？
明确：运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨。内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭的自己，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。
自我检测
1.下面加粗字注音完全正确的一项是（ ）
A.菊花（jú） 创伤（chuàng） 窗前（chuāng）
B.侍弄（shì） 鲜血（xuè） 田地（dì）
C.敏感（mǐn） 憎恨（zèng） 砸碎（zá）
D.推着（tuī） 憔悴（jiáo） 恢复（huī）
2.下列对课文的解读错误的一项是（ ）
A.本文通过对人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物。
B.本文采用了直抒胸臆的写法，抒发了对伟大母爱的赞美和对母亲深切的怀念之情。
C.课文第1段写“我”患病后，脾气暴躁，意志消沉，丧失了生存的希望。
D.课文通过一些家庭琐事，表现了母子之间的似海深情。
3.下列对文章结尾详写各种颜色的菊花在秋风中开得烂漫的说法错误的一项是（ ）
A.象征母亲如菊花一样的精神品质。
B.热烈而深沉的紫红色花告诉“我”要活得平淡，做一个实实在在的人。
C.菊花中有母亲的殷切嘱托，也表明“我们”实现了母亲的遗愿。
D.以描写菊花来表达“我”对母亲的一片深情和怀念，揭示了文章主旨。
4.写出下列各句运用的人物描写方法。
（1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（_________）
（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（_________）
（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（_________）
5.写出下列句子运用的修辞手法。
（1）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……（______）
（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（______）
6.文学常识填空。
史铁生（1951—2010），作家，生于北京。其代表作有散文《_________》《_________》、长篇小说《_________》等。
7.解释下面句中加粗的词语。
（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
暴怒无常：________________________
（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
翻来覆去：________________________
（3）我的回答已经让她喜出望外了。
喜出望外：________________________
8.预习课文，思考以下问题。
（1）文章第1、3两段反复写了母亲要推“我”去看北海的菊花，为什么？
（2）如果将文章的标题改为“怀念”好不好？为什么？
答案以及解析
1.答案：B
解析：A项中“创”应读chuāng；C项中“憎”应读zēng；D项中“憔”应读qiáo。
2.答案：B
解析：本文并没有直抒胸臆地表现情感，而是把对母亲的爱和怀念都深深地蕴含在记叙中。
3.答案：B
解析：热烈而深沉的紫红色花告诉“我”要活得有热情、有活力却不张扬。淡雅的黄花告诉“我”要活得平淡，做一个实实在在的人。
4.答案：（1）动作描写、神态描写
（2）动作描写、语言描写
（3）神态描写
5.答案：（1）反复
（2）排比、拟人
6.答案：我与地坛 病隙碎笔 务虚笔记
7.答案：（1）脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒，而且毫无规律。（2）指来回翻身。
（3）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
8.答案：（1）她想让“我”看看外面的世界，并且能像菊花一样坚强，绽放出自己的美丽。
（2）不好。“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照，具有象征性；“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
2

展开更多......

收起↑