资源简介

1.1《开放互动的世界 》教案
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第一课第一框。具体对应的内容标准是：“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。
2.内容解析
本框共安排三目的内容：
第一目“共同的家园”。本目旨在引导学生通过对开放的、发展的、紧密联系的世界的具体分析，使学生理解当今世界是不断发展的开放互动的世界，进而了解不断发展的开放互动的世界与我们的关系。本目主要表达了两层意思。其一，基于直接或者间接的经验，形成对当今世界整体特点的认识。当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，同时还存在贫富差距和发展不平衡。其二，基于间接的生活经验，形成世界与我紧相连，世界的变化会影响个体生活的认知，产生主动了解世界，主动认识世界的愿望。
第二目“放眼全球经济”。本目旨在从经济的维度分析当今世界发展的突出特点——经济全球化。本目主要表达了两层意思。其一，经济全球化的表现和影响。其二，在经济全球化的过程中，各国经济面临新的挑战。我们要认清问题和风险，做好充分准备。
第三目“共享多样文化”。本目主要从文化的角度分析当今世界的另一个特点——文化多样性。本目主要表达了两层意思。其一，文化多样性是人类社会的基本特征，对文化的创新和发展有着独特意义。其二，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
二、教学目标
1.认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。
2.理解经济全球化的表现与影响
3.树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度。
4.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。正确对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
三、教学重难点
教学重点：经济全球化
教学难点：文化多样性
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：展示学习目标 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节一：问答引入新课 问答 教师展示问答： 首座既举办过夏季奥运会，又举办冬季奥运会的城市是 ？ 教师展示答案并在再展示问题： 根据你观看的冬奥开幕式，请在世界地图上指出来参加冬奥会的其他国家所处的位置（至少五个）。 教师总结 学生回答问题，并指出地图上的国家。 通过时政热点冬奥会以及利用“指位置”活动，激发学生兴趣，同时引导学生一方面感受地球之大，另一方面又在变小，生活在不同国度不同肤色的人们，通过体育等活动交往联系，生活圈在变大，地球变小了，同住地球村。
概括明确：众多国家的参与，可见冬奥会作为世界上规模最大、影响最广、竞技水平最高的冬季综合性体育赛事，备受世界瞩目。 过渡：但是，这种瞩目，在北京冬奥会的筹备期间，是有着不同的表现的。
环节二：探究新知——共同的家园 1.时事评论——开放的世界 教师展示材料： 声音一：各国媒体争相报道 声音二：美国和其盟友抵制冬奥会 教师提问： 如果你是时事评论员，面对北京冬奥会的举办，你会如何评价这两种声音。 教师总结： 展示国际奥委会主席托马斯·巴赫的言论并对不同的声音进行解读。 学生思考并回答问题。 通过让学生感悟“不同声音”的情境中去辩证思考问题、解决问题。让学生一方面意识到国家之间的开放程度在加深和开放范围在扩大，这是发展趋势，另一方面也要意识到欧盟的行为是在搞封锁和孤立，这不是主流。通过时事评论活动，激发学生关心时事，关注祖国和国际的变化。
概括明确：当今世界是一个开放的世界，国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。北京举办冬季奥运会是顺应时代发展趋势。封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 过渡：如今国外疫情还是非常严峻，如何让北京冬奥会办成世界盛宴呢？
2.为冬奥会护航（售票和科技）——发展的世界 教师展示关于冬奥会售票的相关新闻材料并提出疑问： （1）我国如何弥补“境外观众不能现场观看”的遗憾？ 教师展示最新科技成果支持境外观众观看冬奥会并再次提问： （2）如此看来，当今世界具有什么特点？ 教师总结 学生结合文字材料，合作探究，交流分享。 通过了解我国如何将北京冬奥会办成世界盛宴，一方面让学生明白科技让我国综合国力强大，步入快速发展轨道，另一方面让学生了解世界人们彼此影响，感受当今科技带给世界的变化。
概括明确：这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 过渡：除了科技护航之外，新冠疫情现状下，新冠疫苗也成为了护航冬奥会的强有力武器，我们来了解一下疫苗的全球接种情况。
3.为冬奥会护航（疫苗）——发展的世界 教师展示环球时报综合报道 教师提问： （3）结合你打疫苗的经历，与约76亿的世界人口来比，60亿剂的接种你怎么看？ （4）全球接种疫苗存在什么问题？ 教师总结：疫苗接种“贫富差距”巨大的相关资料 学生观看材料思考问题交流分享。 通过了解不发达国家在疫情之下的困境，了解世界蓬勃发展的另一面：贫困依然存在，发展不平衡。
概括明确：世界发展的同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 过渡：怎么能保证不发达国家参赛运动员的安全呢？
4.为冬奥会护航（疫苗）——密切联系的世界 教师展示中国疫苗为冬奥会护航并提问： 中国为什么主动为双奥会提供疫苗？ 教师总结 观看材料思考问题交流分享 从中国疫苗面向世界的举动，为双奥护航，领会世界是紧密联系的，人们休戚相关。我们生活在共同的家园中。
概括明确：这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 过渡：而这个紧密的联系的世界，也突出体现在经济的全球化发展之中。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济，我们来看看一辆汽车的诞生。
环节三：探究新知——放眼全球经济 1.一辆汽车的诞生之路——生产全球化 教师提问： （1）数一数生产一辆车需要多少个国家参与？ （2）你记住哪些国家的生产工作？你认为为什么要这样分配？ 教师总结 学生思考问题。 通过一个汽车生产的国家和厂家的剖析，感受一辆汽车的全球化生产，并分析原因，提高学生分析问题的能力，概括世界经济发展趋势。
概括明确：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。 在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 过渡：商品生产之后，就会流通到各个国家。
2.教师讲解——贸易全球化 教师展示图文知识。 学生认真听讲。 通过对简单的知识的直接讲解，让学生快速理解贸易全球化。
概括明确：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 过渡：但是，在经济全球化不断加深的过程中，也存在一些不和谐的音符，我们应该怎样应对呢？
3.小组探究：不和谐的逆流——经济全球化的影响和应对 教师展示材料并提问： （1）有人说：该公司就不应该去挑战科技大国，进军美国市场是错误的决策。结合刚才所学，你如何看待这个观点呢？ （2）如果你作为该公司的CEO，你会如何去面对美国举国制裁呢？在本次事件中，有何启示？ 教师总结点拨： ①分析企业和美国行为 ②不和谐的逆流——“反击” 学生小组讨论，思考问题。 通过“逆流而动”案例的剖析，让学生明白美国政府是违反经济全球化的逆流而动，我国著名科技公司把商品卖到全球恰恰是经济全球化的表现，顺应了时代潮流。通过讨论活动，引导学生正确认识经济全球化的利与弊，增强全球意识和风险意识，为以后投身社会实践打下基础。
概括明确：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。 面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 过渡：同住地球村，我们还有机会和途径接触各具特色的文化。
环节四：探究新知——共享多样文化 1.世界各地新年习俗——多样性文化的意义 展示图片 学生回答问题。 通过图片了解世界各地的着装，感悟不同文化魅力，理解不同民族文化存在的意义。
概括明确：各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 过渡：那么我们来欣赏并猜一猜下面的这两幅文化作品。
2.作品猜一猜——多样性文化的意义 教师展示：两幅图片 教师提问： （1）猜一猜右边的作品是什么类型？ A.写实画作 B.油画作品 C.刺绣作品 （2）你能从这两幅创作中感受到哪些文化气息？ 教师总结： 沈绣的独特之处……作为国礼赠送他国，加强文化交流，展示着中国强大的文化学习能力，促进文化交融与创新，推动世界文化的发展。 展示罗素名言：不同文化的接触曾是人类进步的路标 学生欣赏图片，感悟文化。 通过对两幅作品的猜测和分析，实际感悟中西文化的交融与创新，理解文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，培养学生用正确的眼光看待不同的世界文化。
概括明确：文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
3.感受龙文化的多样性——正确对待文化差异和多样文化 教师展示材料并提问： （1）回忆你在各种场合和图片中见过的中西方的“龙” ，用一些词语描述出它的样子（绘画比较好的同学，可以尝试绘画出来） （2）中西方的龙它们象征着什么？ 教师点拨： ①中国龙：吉祥好运的象征，尊贵的象征 ②西方龙：残忍、贪婪、邪恶的象征 教师继续提问： （3）请设想龙牌产品在西方国家开发市场的不利因素有哪些，合作探究，说明依据。 （4）你和你的团队如何应对这些困难，将商品推出去？ 学生小组讨论研究，参与产品推广活动。 通过对中西龙文化的分析，体会不同文化背景下的不同感受，有时可能会产生冲突，培养学生尊重其他文化的意识。 同时在不同文化的背景下，组织学生参与品牌推广活动，将意识形态落实到实践活动中去，更好地做到正确对待文化差异。
概括明确： 当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ①个人层面：不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ②国家层面：面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
五、课堂练习
1.近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，加强顶层设计、总体布局，为数字中国建设指明了发展方向。建设数字中国是因为当今世界（　B　）
A.是一个开放的世界
B.是一个发展的世界
C.是一个和平的世界
D.是一个紧密联系的世界
2.2020年11月15日，包括中国在内的15个成员国正式签署《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）。这一协定的成员国总人口达22.7亿，GDP达26万亿美元，出口总额达5.2万亿美元，均占全球总量约30%。由此可见（　C　）
A.和平是当今世界主题之一
B.世界正慢慢走向多极化
C.经济全球化趋势不可逆转
D.国家间经济发展差别逐渐消除
六、课堂小结
七、布置作业
整理2022年开年以来的每月国际新闻，认真筛选5个与你息息相关的事件，并绘制成新闻周报与同学们分享。
6 / 6(共37张PPT)
第一课 同住地球村
第一框
开放互动的世界
第一单元 我们共同的世界
目标题 教学目标 教学重难点
共同的家园 我与国家和社会 （认识国情，爱我中华） 认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界
放眼全球经济 理解经济全球化的表现与影响 重点
树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度
共享多样文化 懂得文化多样性是人类社会的基本特征。正确对待优秀的外来文化，提高鉴别能力 难点
新课导入
首座既举办过夏季奥运会，又举办冬季奥运会的城市是 。
北京
2022年2月北京冬奥会如期举行，世界90多个国家派运动员参与了此次世界体育盛会。
根据你观看的冬奥开幕式，请在世界地图上指出来参加冬奥会的其他国家所处的位置（至少五个）。
众多国家的参与，可见冬奥会作为世界上规模最大、影响最广、竞技水平最高的冬季综合性体育赛事，备受世界瞩目。
新课讲解
北京冬奥会前夕，来自世界不同的声音
希腊《每日报》以“奥运圣火仪式来了，北京准备好了吗 ”为题，大篇幅介绍北京冬奥会，包括赛事安排、比赛场馆及防疫措施等。文章称：北京冬奥会开幕式将是“又一场视觉盛宴”。
时事评论
声音一：各国媒体争相报道
欧美部分国家以“新疆人权”为由鼓噪抵制北京冬奥会一事引发媒体广泛关注，据央视新闻网2021年4月7日报道美国CNBC消息称，美国国务院发言人普莱斯称美国和盟友正在考虑联合抵制北京冬奥会，引发关注。
声音二：美国和其盟友抵制冬奥会
如果你是时事评论员，面对北京冬奥会的举办，你会如何评价这两种声音。
2022年北京冬季奥运会将把中国人民与世界联系起来……
北京冬奥会前几周国际奥委会主席托马斯·巴赫在国际奥委会官方杂志《奥林匹克评论》的12月中文特刊中发表的言论：
2021年12月2日，第76届联合国大会协商一致通过北京冬奥会休战决议，173个国家参与共提，创下近几届冬奥会休战决议共提国数量新高，体现了各国对北京冬奥会和国际奥林匹克运动的支持。
国际奥委会主席新年贺词：国际社会对北京冬奥会的支持显而易见。
国际绝大多数的国家
教师点拨
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。北京举办奥运会是顺应时代发展趋势。
一、共同的家园
1.一个开放的世界
这是一个开放的世界。
事实上，除了日澳等极少数国家外，其他绝大部分国家都不认可此行为。
一、共同的家园
1.一个开放的世界
教师点拨
封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在
一、共同的家园
在国外疫情还是非常严峻的情况下，我们如何让北京冬奥会办成世界盛宴呢？
一、共同的家园
面对新冠疫情蔓延的不确定性，本着对运动员、对奥林匹克大家庭等所有利益相关方生命健康高度负责的态度。2021年9月29日，国际奥委会执行委员会，会议决定，北京冬奥会及冬残奥会不面向境外观众售票，仅面向境内符合疫情防控相关要求的观众售票。
时任国际奥委会主席 巴赫
（1）我国如何弥补“境外观众不能现场观看” 的遗憾？
先进的技术，卫星的发射，保证远程直播，保证地球村每个角落的人们零延时收看节目。
为冬奥会护航-售票
为冬奥会护航-科技
科技护航北京冬奥会
2021年9月19日，我国成功将中星9B卫星发射升空，卫星特别设计了专门的转发器，可以用于开展直播业务，支持4K、8K高清视频节目传输，做到零延时。
（2）如此看来，当今世界具有什么特点？
这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
一、共同的家园
2.一个发展的世界
为冬奥会护航-疫苗
【环球时报综合报道】截至2021年10月，全球新冠疫苗接种超过60亿剂。
（3）结合你打疫苗的经历，与约76亿的世界人口来比，60亿剂的接种你怎么看？
一、共同的家园
2.一个发展的世界
新冠疫苗护航北京冬奥会
世界接种率不高，意味着并不是每个人都打疫苗
（4）全球接种疫苗存在什么问题？
教师点拨
世界发展的同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
一、共同的家园
2.一个发展的世界
疫苗接种“贫富差距”巨大
截至2022年1月12日世卫组织：全球90个国家和地区的新冠疫苗接种率尚未达到40%，其中36个国家和地区的疫苗接种率不足10%。疫苗七成集中在少数国家，而像非洲几内亚等低收入国家的接种率只有2%。
为冬奥会护航-中国疫苗
这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
一、共同的家园
3.一个紧密联系的世界
中国疫苗为冬奥会护航
东京奥运会前夕，国际奥委会主席指出，奥委会将为未来两届奥运会参赛者采购中国新冠疫苗，中国奥委会已主动提出要为东京奥运会和北京冬奥运的参赛者提供疫苗剂量，这体现了“真正的奥林匹克团结精神”。
中国为什么主动为双奥会提供疫苗？
一、共同的家园
世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
3.一个紧密联系的世界
大洋彼岸一家美术馆的落成
邻国一段铁路的兴建
异国一场洪水的肆虐
世界疫苗接种的普及
……
在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
一辆由10000多个零部件构成的“全球化”的汽车诞生
①商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。
二、放眼全球经济
一辆汽车的诞生之路
（1）数一数生产一辆车需要多少个国家参与？
（2）你记住哪些国家的生产工作？你认为为什么要这样分配？
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现
各国消费者排队抢购国内某品牌手机
②商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。
国内消费者排队抢购国外某品牌手机
一方面，生产者
把商品销售到世界各地，
在更广阔的空间进行经营活动。
另一方面，消费者
购买来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现
经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
二、放眼全球经济
2.经济全球化的影响和应对
小组探究
我国某著名科技公司是世界有名的通讯设备商，其业务遍布全球170多个国家和地区，拥有世界先进的5G系统，因其产品物美价廉深受各国消费者的青睐。然而2020年5月15日，该公司却受到美国商务部全面限制，禁止采用美国软件和技术生产的半导体，并试图联合欧洲等国限制使用其5G技术。
（1）有人说：该公司就不应该去挑战科技大国，进军美国市场是错误的决策。结合刚才所学，你如何看待这个观点呢？
（2）如果你作为该公司的CEO，你会如何去面对美国举国制裁呢？在本次事件中，有何启示？
不和谐的逆流
二、放眼全球经济
2.经济全球化的影响和应对
教师点拨
把商品销售到美国，对于生产者来说，是扩大市场，增加效益的体现；对于消费者来说有助于选购更加合适的商品。
生产者可以利用美国资源、技术、人才等优势参与商品生产，弥补生产上的不足，促进产品的升级，促进资源利用更加合理有效……
由于受到美国的制裁，导致其手机仅半年时间就从全球市场份额第一下滑至仅剩4%。
美国因为其高端技术的发展威胁了“技术霸主”地位，而对其产品进行全面的限制，甚至寻找各种理由敦促其盟友禁用该品牌技术，逆全球化发展而行。
顺应潮流·正确决策
阻碍潮流·错误行为
二、放眼全球经济
2.经济全球化的影响和应对
一方面为经济发展提供了新的机会；
经济全球化
另一方面也使风险与危机跨国界传递。
经济全球化的趋势不可逆转
二、放眼全球经济
2.经济全球化的影响和应对
教师点拨
2020年5月16日，针对美国商务部全面限制，该公司通过心声社区发文附带经历二战弹痕累累，依然平安返回的伊尔战斗机：没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难。回头看，崎岖坎坷；向前看，永不言弃。
不和谐的逆流——“反击”
面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
三、共享多样文化
1.文化多样性的意义
文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
三、共享多样文化
1.文化多样性的意义
沈绣的独特之处是常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收其用光、用色和明暗关系等技法用于刺绣技法中，使得绣品立体感强、生动逼真。
沈绣作品：《英国女王》
沈绣作品：《嘉藕图》
（1）猜一猜右边的作品是什么类型？
A.写实画作
B.油画作品
C.刺绣作品
（2）你能从这两幅创作中感受到哪些文化气息？
三、共享多样文化
1.文化多样性的意义
沈绣将东西方艺术巧妙的融化在一针一线，多次作为国礼赠送他国，加强文化交流，展示着中国强大的文化学习能力，促进文化交融与创新，推动世界文化的发展。
沈绣：《贵妃醉酒》
沈绣：《普京画像》
沈寿苏绣作品藏于故宫博物院
三、共享多样文化
1.文化多样性的意义
英国哲学家
罗素
不同文化的接触曾是人类进步的路标
三、共享多样文化
1.文化多样性的意义
文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
徐悲鸿的《奔马》
沈绣作品：《英国女王》
莫奈的28幅《鲁昂大教堂》
徐悲鸿的《泰戈尔》
莫奈的《睡莲》
感受龙文化的多样性
三、共享多样文化
2.正确对待文化差异和多样文化
（1）回忆你在各种场合和图片中见过的中西方的“龙” ，用一些词语描述出它的样子（绘画比较好的同学，可以尝试绘画出来）
（2）中西方的龙它们象征着什么？
中西方文化里都存在同一种生物——“龙”，他们都是强大的象征，不过代表的含义却截然不同。
教师点拨
中国龙
吉祥好运的象征，尊贵的象征
三、共享多样文化
2.正确对待文化差异和多样文化
壁画：北海九龙壁
龙袍上的龙纹
龙的雕塑
古希腊神话中的龙
西方龙
残忍、贪婪、邪恶的象征
感受龙文化的多样性
三、共享多样文化
（3）请设想龙牌产品在西方国家开发市场的不利因素有哪些，合作探究，说明依据。
（4）你和你的团队如何应对这些困难，将商品推出去？
2.正确对待文化差异和多样文化
误解与冲突
三、共享多样文化
2.正确对待文化差异和多样文化
中西交流
龙是吉祥的象征
龙是邪恶的
每个民族的文化都是独特的
都有其存在的价值
都有值得尊重的经验和智慧
三、共享多样文化
2.正确对待文化差异和多样文化
正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
个人层面
做中外交流的友好使者
保持礼貌
尊重他人的服饰穿着、饮食习惯、节日习俗、宗教信仰……
用真诚和热情去进行交流对话
三、共享多样文化
2.正确对待文化差异和多样文化
各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
国家层面
整理2022年开年以来的每月国际新闻，认真筛选5个与你息息相关的事件，并绘制成新闻周报与同学们分享。
布置作业
课堂小结
开放互动的
世界
共同的家园
共享多样文化
一个开放的世界
一个发展的世界
文化多样性的意义
经济全球化的表现
放眼全球经济
经济全球化的影响和应对
正确对待文化差异和多样文化
一个紧密联系的世界
1.近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，加强顶层设计、总体布局，为数字中国建设指明了发展方向。建设数字中国是因为当今世界（　　）
A.是一个开放的世界
B.是一个发展的世界
C.是一个和平的世界
D.是一个紧密联系的世界
B
2.2020年11月15日，包括中国在内的15个成员国正式签署《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）。这一协定的成员国总人口达22.7亿，GDP达26万亿美元，出口总额达5.2万亿美元，均占全球总量约30%。由此可见（　　）
A.和平是当今世界主题之一
B.世界正慢慢走向多极化
C.经济全球化趋势不可逆转
D.国家间经济发展差别逐渐消除
c

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