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历社八上4.3.2《北宋与辽、西夏并立》同步试卷
一、单选题
1．10世纪初，定都上京的少数民族政权是(　　)
A．鲜卑 B．契丹 C．女真 D．蒙古
【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】此题考查对于两宋时期少数民族政权概况的识记。根据教材可知，10世纪初，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立辽政权，定都上京，故而答案为B。
【点评】了解两宋时期少数民族政权的概况。
2．（2019八上·江山期中）民族政权并立是两宋时期的重要特征。下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），960年赵匡胤建立北宋，定都东京，1038年党项首领元昊建立西夏，辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。
ABD三项都错误，不符合题意；
C项能正确反映北宋与少数民族政权的并立，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋、辽、西夏的并立与和战，知道辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。解题的关键是要理清图中所示的地理位置。
3．下图中是被称为东方金字塔的西夏王陵，建立西夏政权的是哪一个少数民族（　　）
A．契丹族 B．匈奴族 C．鲜卑族 D．党项族
【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查的是西夏政权。北宋初期，在今天宁夏、甘肃一带生活着以游牧为主的民族党项族。1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对西夏政权的识记。
4．下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是(　　)
A．北宋、辽、西夏 B．北宋、西夏、辽
C．辽、北宋、西夏 D．辽、西夏、北宋
【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】此题考查对于两宋时期民族政权建立时间的识记。北宋建立960年，辽建立于916年，西夏建立于1038年，根据题干要求先后排列，可知答案为C。
【点评】了解两宋时期的民族政权建立的时间。
5．杨家将的故事流传至今已有千余年，这些故事反映的是“澶渊之盟”订立前（　　）
A．北宋与金的战争 B．南宋与辽的战争
C．北宋与辽的战争 D．南宋与金的对峙
【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查的是澶渊之盟。1004年，宋军在澶州城，重挫辽军，1005年辽宋之间订立和议，历史上称这次和议为“澶渊之盟”，此后宋辽保持了一百多年相对和平的局面。杨家将的故事流传至今已有800多年，这些故事反映的是澶渊之盟订立前北宋与辽的争战。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对澶渊之盟的识记。
6．以盟约的形式达成和解是解决纠纷的方式之一。结束宋辽之间战争状态的盟约是（　　）
A．绍兴议和 B．澶渊之盟 C．宋夏议和 D．雁门关协议
【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】结合所学知识可知，宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后辽与宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。
故答案为：B。
【点评】史实判断类，主要考察北宋与辽的和战，考生可通过选项排除或者结合题干宋辽的盟约直接判断为澶渊之盟。
7．某同学对“岁币”真正含义不了解，你能帮助他准确解释一下（　　）
A．政府征收的钱物
B．少数民族向北宋送的钱、财、物
C．少数民族自己征收的钱、财、物
D．北宋政府向辽、夏送的钱、财、物
【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】依据“岁币”可知，岁币出现在北宋时期。岁币指朝廷每年向外族输纳的钱物。在辽、西夏和北宋并立时期，岁币指的是北宋政府向辽、夏送的钱、财、物。选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握岁币的认识。本题难度适中。
8．北宋每年送给辽、西夏的“岁币”是指（　　）
A．货币 B．金银 C．钱物 D．粮食
【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】依据所学知识可知，北宋和辽订立澶渊之盟后，北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币；后来北宋和西夏订立合约后，北宋向西夏也送岁币。所以岁币指的是钱物，C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查的是宋与辽、西夏之间关系的知识，考查学生识记知识的能力。本题难度适中。
9．有关澶渊之盟的评价一直存在着争议，下列关于澶渊之盟说法中，错误的是（　　）
A．北宋兵败求和
B．北宋屈辱议和
C．使宋辽之间维持了长时间的和平
D．有利于宋辽人民之间经济文化交流
【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】结合教材可知，宋真宗时期，辽军大举进北宋，一直打到澶州城下，宋真宗亲征，宋军士气大振，打退了辽军。之后，宋辽议和，达成了澶渊之盟，主要内容是：辽朝撤兵，宋给辽岁币。澶渊之盟对北宋而言是一个屈辱的和约，但是有利于宋辽人民的经济文化交流，使宋辽之间保持了较长时间的和平。A项北宋兵败求和说法错误，符合题意；BCD三项说法都正确，不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查对澶渊之盟的评价。
10．“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏轼：栾城集）。出现该局面的主要原因是（　　）
A．民族融合加强 B．宋辽边境开设榷场
C．宋辽订立澶渊之盟 D．岳家军的抵抗
【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】由题干中的“苏轼”可判断当时的“朝廷”指的是北宋政权，结合所学知识，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，之后北宋朝廷与辽进行和议，辽军撤回，宋朝给辽岁币，这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。故C项符合题意，正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是北宋与辽的关系。解题关键是对澶渊之盟的准确把握。
11．宋辽议和后，边境“生育蕃息（繁殖），牛羊被野（遍地），戴白之人（白发年迈的人），不识干戈（战争）”。这说明澶渊之盟（　　）
A．使宋辽之间维持了长久的和平局面
B．使宋辽边境贸易兴旺
C．进一步削弱了北宋的军事力量
D．使宋辽双方建立了平等友好的关系
【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】1005年1月北宋与辽在澶州订立和约，规定宋每年送给辽岁币，每年银10万两、绢20万匹，史称“澶渊之盟”。宋辽订立的和议后，宋辽之间保持了一百多年的相对和平局面，促进了双方经济和文化的交流与发展。宋辽边境“生育番息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”就是澶渊之盟后宋辽之间维持了长久和平局面的表现。A项使宋辽之间维持了长久的和平局面是题干说明的内容，符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，以宋辽议和后，边境“生育蕃息（繁殖），牛羊被野（遍地），戴白之人（白发年迈的人），不识干戈（战争）”为切入点，考查澶渊之盟的影响及学生的理解能力。
12．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人）不识干戈”。这说明澶渊之盟后（　　）
A．北宋的实力遭到削弱
B．辽的统治趋向腐朽
C．南方社会经济出现了繁荣局面
D．辽宋之间维持了很长时间的和平局面
【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】据“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的），不识干戈。”可知，其大体意思是人们休养生息，牛羊遍布田野，白发年迈的人，都不认识打仗的武器了，主要强调的是澶渊之盟之后的和平局面。据已学知识可知，澶渊之盟之后很长时间，辽宋之间保持和平局面。ABC项三都不符合题干材料内容，不符合题意；D项辽宋之间维持了很长时间的和平局面符合题干材料内容，符合题意。
故答案为D。
【点评】本题难度适中，以诗句为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握澶渊之盟订立后的影响。
13．下列关于北宋与西夏的关系说法正确的是（　　）
A．北宋攻打西夏屡屡获胜 B．宋夏议和后，西夏向宋称臣
C．西夏给宋缴纳岁币 D．议和后宋夏不发展边界贸易
【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】1038年，元昊建立西夏，西夏建立后，对北宋发动进攻，但由于人力物力有限，人民处于困苦之中，1044年，宋夏议和，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。因此宋夏议和后，西夏向宋称臣说法正确。
ACD三项说法不正确，不符合题意；
B项宋夏议和后，西夏向宋称臣说法正确，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以关于北宋与西夏的关系说法为切入点，考查宋、辽、西夏的并立与和战。
14．下列不属于宋夏和议相关的史实是（　　）
A．元昊向宋称臣 B．宋给西夏岁币
C．议和后宋夏边界贸易兴旺 D．北宋派兵镇压西夏起义
【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】宋夏和议的内容包括元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏议和后宋夏边界贸易兴旺。故不属于宋夏和议相关的史实是北宋派兵镇压西夏起义。D符合题意，ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋夏和议的内容，宋夏时期的交往是频繁而又密切的，代表了宋夏时期的交流与往来。
15．文物《西夏铜牛》（见图）反映了这一时期（　　）
A．社会经济高度发展 B．多元文化碰撞交融
C．民族政权并立对峙 D．经济重心完成南移
【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】由文物《西夏铜牛》可知，这反映出西夏已受到汉族农耕文化的影响，这充分说明了宋夏时期的时代特征是多元文化碰撞交融。B项多元文化碰撞交融是题干图片文物《西夏铜牛》反映了时代特征，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以文物《西夏铜牛》为切入点，考查宋夏时期的时代特征。
16．西夏学习汉族先进文化的措施不包括（　　）
A．实行分封制 B．仿效中原王朝建立政治制度
C．模仿汉字创造西夏文字 D．印刷中原典籍
【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据课本知识，分封制是西周实行的制度，到了南北宋时期早已废除。所以答案选A。
【点评】知道西夏学习汉族先进文化的主要措施
17．宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（　　）
①增加了中原人民的经济负担 ②促进了宋与西夏的和平交往
③推动了西北边境地区的发展 ④北宋获得相对安定的发展环境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查了对北宋与辽、西夏的并列考点的理解。本题考查的是积极影响，而第一项是消极影响，可用排除法排除。根据八上《历史与社会》第101页小字资料，可以得出第2、3、4项是正确的。因此，本题的正确答案是B。
【点评】要求学生理解北宋与辽、西夏并立的影响。
18．到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁 纺织等产业，并开始建筑房屋 城邑 11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制 军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了（　　）
A．农牧文化的交融 B．民族政权的并立
C．民族战争的延续 D．对外交往的频繁
【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】由材料“到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装”可知，这反映了汉族与少数民族之间的文化交融即农牧文化的交融。A项农牧文化的交融是题干材料体现的内容，符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，以一段文字材料为背景，考查农牧文化的交融的相关知识。注意对材料的解读，识记两宋时期民族政权之间的并立与和战。
二、问答题
19．1038年少数民族首领元昊建立的政权在右图A、B、C、D中的哪一处（　　）
【答案】C。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】此题考查对于西夏政权的地理位置的识记。1038年元昊建立的政权是西夏，都城是兴庆。题干中图片是教材中的”北宋与辽西夏分立形势图“，观察图片，根据标注的主要城市可知图中B是辽，A是北宋，D是大理，C就是西夏。
【点评】掌握西夏政权建立概况，学会从图中获取有效信息。
三、材料分析题
20．阅读材料，回答问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
材料三：著名学者黄仁宇先生在他的《中国大历史》一书中曾论述道：“和议中虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，但宋朝从此被迫每年供给绢20万匹、银10万两。”“从历史的后端看来，这1004年的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
（1）材料一签订和约时，宋的最高统治者是谁？
（2）材料二中“西夏”的国主是谁？
（3）材料三中的“和议”指的是什么？它是哪两个政权签订的？请你从材料二中找出此项议和的内容。
（4）黄仁宇先生对此和议有什么评价？
（5）谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。
【答案】（1）宋真宗。
（2）元昊。
（3）澶渊之盟。北宋与辽。辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。
（4）他认为，用金钱换取和平是值得的，但对宋来说是屈辱的。
（5）和平有利于双方经济的发展，战争给人民带来灾难；虽有战有和，但和是历史的主流等。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】（1）本题考查北宋和西夏的和战的相关知识。北宋建立后，曾对辽用兵，失败后改为消极防御，真宗时，辽军大举进攻，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。宋真宗在宰相寇准的力劝下亲征到澶州城，鼓舞了宋军士气，打退辽军，后辽宋议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。（2）本题考查西夏建立的史实。据所学知，1038年党项族首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆。夏在宋的西北，史称西夏。（3）本题考查澶渊之盟的相关知识。依据关键信息“宋朝”“1004年”，可知“和议”指的是：澶渊之盟。结合教材可知，宋真宗时，辽与北宋之间发生了澶州之战，由于宰相寇准力劝宋真宗亲征，使宋军士气大振，最后宋军打退辽军。1004年，宋辽议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。第二问首先明确题目的要求“从材料中找出”，可见答案在材料中。依据关键信息“宋朝从此被迫每年供给绢20万匹银10万两”，可见内容是：宋朝给辽岁币。澶州之战后，宋辽议和，订立澶渊之盟，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。（4）本题考查对澶渊之盟的评价及学生准确解读历史材料的能力。依据关键信息“这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉”“统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡”，可见黄仁宇先生认为一方面用金钱换取和平是值得的，但对宋来说是屈辱的。（5）本题考查对澶渊之盟的评价。评价历史事件要全面地、一分为二地评价，既要看到事件的积极影响，又要看到它的消极影响。澶渊之盟对于北宋来说，澶渊之盟是宋真宗在有利的军事形势下的求和，以金钱换取和平，是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担，对北宋的老百姓是不利的。但是，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方在边境上开展贸易，展开频繁的经济文化交流，对两方的长远发展是有好处的，特别是辽所统治的我国北部和东北部边疆地区经济文化得到较大的发展，缩小了和中原地区的差距，从而为这些地区今后的发展奠定了基础。因此从长远来看，澶渊之盟的订立对整个中华民族的发展是一件好事。
故答案为：（1）宋真宗。（2）元昊。（3）澶渊之盟。北宋与辽。辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。（4）他认为，用金钱换取和平是值得的，但对宋来说是屈辱的。（5）和平有利于双方经济的发展，战争给人民带来灾难；虽有战有和，但和是历史的主流等。
【点评】本题难度适中，考查北宋、辽、西夏的关系。
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一：下图是我国古代两个少数民族的文字，图一是契丹文字，图二是西夏文字。
材料二：至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北，以国制（辽国固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。
——《辽史·百官志》
（1）材料一中的两种文字有什么特点？
（2）材料二中的“辽”是由哪个少数民族政权建立的？它的政治制度有什么特点？
（3）材料一和材料二共同说明了什么问题？
【答案】（1）契丹文字和西夏文字的笔画、结构与汉字相似。
（2）辽是契丹族建立的政权。它学习和彩内汉族的政治制度，即政治制度的汉化。
（3）说明少数民族与汉族之间经济、政治、文化之间的交流和农牧文化融合程度之深。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查辽和西夏学习汉文化的相关史实。本题是基础题。材料一中的契丹文字和西夏文字的笔画、结构与汉字相似。材料二中的“辽”是契丹族建立的政权。它学习和彩内汉族的政治制度，即政治制度的汉化。材料一和材料二共同说明了 少数民族与汉族之间经济、政治、文化之间的交流和农牧文化融合程度之深。
【点评】本题掌握辽和西夏学习汉文化的相关史实
22．阅读材料，回答问题。
榷杨，即双方政府在边境地区设立的有固定场所的贸易机构。在榷杨一般进行大宗货物的交换……中原地区的丝织品、粮食、茶叶、药材、瓷器和文化典籍不断地输送到辽和西夏地区，辽和西更人民蓄养的马、牛、骆驼以及毡毯、盐等产品也不断输入内地。
（1）根据所学知识，说说材料所描述的现象出现的直接原因是什么。
（2）你怎样看待材料所反映的历史现象？
【答案】（1）1005年，宋辽订立“擅渊之盟”，1044年宋夏订立和约。
（2）宋辽、宋夏虽然战争不断，但是各民族之间一直保持着密切的经济文化联系，经济文化颇繁的交流，促进了我国经济文化的发展，促进了民族的融合，各民族共同为中华民族的发展作出了重要的贡献。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查北宋与辽、夏等少数民族政权的关系。榷杨反映了宋与辽夏的边境和平，边境贸易繁荣的现象。究其原因是因为1005年，宋辽订立“擅渊之盟”，1044年宋夏订立和约。宋辽、宋夏虽然战争不断，但是各民族之间一直保持着密切的经济文化联系，经济文化颇繁的交流，促进了我国经济文化的发展，促进了民族的融合，各民族共同为中华民族的发展作出了重要的贡献。
【点评】掌握北宋与辽、夏等少数民族政权的关系
1 / 1历社八上4.3.2《北宋与辽、西夏并立》同步试卷
一、单选题
1．10世纪初，定都上京的少数民族政权是(　　)
A．鲜卑 B．契丹 C．女真 D．蒙古
2．（2019八上·江山期中）民族政权并立是两宋时期的重要特征。下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　　）
A． B．
C． D．
3．下图中是被称为东方金字塔的西夏王陵，建立西夏政权的是哪一个少数民族（　　）
A．契丹族 B．匈奴族 C．鲜卑族 D．党项族
4．下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是(　　)
A．北宋、辽、西夏 B．北宋、西夏、辽
C．辽、北宋、西夏 D．辽、西夏、北宋
5．杨家将的故事流传至今已有千余年，这些故事反映的是“澶渊之盟”订立前（　　）
A．北宋与金的战争 B．南宋与辽的战争
C．北宋与辽的战争 D．南宋与金的对峙
6．以盟约的形式达成和解是解决纠纷的方式之一。结束宋辽之间战争状态的盟约是（　　）
A．绍兴议和 B．澶渊之盟 C．宋夏议和 D．雁门关协议
7．某同学对“岁币”真正含义不了解，你能帮助他准确解释一下（　　）
A．政府征收的钱物
B．少数民族向北宋送的钱、财、物
C．少数民族自己征收的钱、财、物
D．北宋政府向辽、夏送的钱、财、物
8．北宋每年送给辽、西夏的“岁币”是指（　　）
A．货币 B．金银 C．钱物 D．粮食
9．有关澶渊之盟的评价一直存在着争议，下列关于澶渊之盟说法中，错误的是（　　）
A．北宋兵败求和
B．北宋屈辱议和
C．使宋辽之间维持了长时间的和平
D．有利于宋辽人民之间经济文化交流
10．“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏轼：栾城集）。出现该局面的主要原因是（　　）
A．民族融合加强 B．宋辽边境开设榷场
C．宋辽订立澶渊之盟 D．岳家军的抵抗
11．宋辽议和后，边境“生育蕃息（繁殖），牛羊被野（遍地），戴白之人（白发年迈的人），不识干戈（战争）”。这说明澶渊之盟（　　）
A．使宋辽之间维持了长久的和平局面
B．使宋辽边境贸易兴旺
C．进一步削弱了北宋的军事力量
D．使宋辽双方建立了平等友好的关系
12．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人）不识干戈”。这说明澶渊之盟后（　　）
A．北宋的实力遭到削弱
B．辽的统治趋向腐朽
C．南方社会经济出现了繁荣局面
D．辽宋之间维持了很长时间的和平局面
13．下列关于北宋与西夏的关系说法正确的是（　　）
A．北宋攻打西夏屡屡获胜 B．宋夏议和后，西夏向宋称臣
C．西夏给宋缴纳岁币 D．议和后宋夏不发展边界贸易
14．下列不属于宋夏和议相关的史实是（　　）
A．元昊向宋称臣 B．宋给西夏岁币
C．议和后宋夏边界贸易兴旺 D．北宋派兵镇压西夏起义
15．文物《西夏铜牛》（见图）反映了这一时期（　　）
A．社会经济高度发展 B．多元文化碰撞交融
C．民族政权并立对峙 D．经济重心完成南移
16．西夏学习汉族先进文化的措施不包括（　　）
A．实行分封制 B．仿效中原王朝建立政治制度
C．模仿汉字创造西夏文字 D．印刷中原典籍
17．宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（　　）
①增加了中原人民的经济负担 ②促进了宋与西夏的和平交往
③推动了西北边境地区的发展 ④北宋获得相对安定的发展环境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
18．到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁 纺织等产业，并开始建筑房屋 城邑 11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制 军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了（　　）
A．农牧文化的交融 B．民族政权的并立
C．民族战争的延续 D．对外交往的频繁
二、问答题
19．1038年少数民族首领元昊建立的政权在右图A、B、C、D中的哪一处（　　）
三、材料分析题
20．阅读材料，回答问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
材料三：著名学者黄仁宇先生在他的《中国大历史》一书中曾论述道：“和议中虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，但宋朝从此被迫每年供给绢20万匹、银10万两。”“从历史的后端看来，这1004年的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
（1）材料一签订和约时，宋的最高统治者是谁？
（2）材料二中“西夏”的国主是谁？
（3）材料三中的“和议”指的是什么？它是哪两个政权签订的？请你从材料二中找出此项议和的内容。
（4）黄仁宇先生对此和议有什么评价？
（5）谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一：下图是我国古代两个少数民族的文字，图一是契丹文字，图二是西夏文字。
材料二：至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北，以国制（辽国固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。
——《辽史·百官志》
（1）材料一中的两种文字有什么特点？
（2）材料二中的“辽”是由哪个少数民族政权建立的？它的政治制度有什么特点？
（3）材料一和材料二共同说明了什么问题？
22．阅读材料，回答问题。
榷杨，即双方政府在边境地区设立的有固定场所的贸易机构。在榷杨一般进行大宗货物的交换……中原地区的丝织品、粮食、茶叶、药材、瓷器和文化典籍不断地输送到辽和西夏地区，辽和西更人民蓄养的马、牛、骆驼以及毡毯、盐等产品也不断输入内地。
（1）根据所学知识，说说材料所描述的现象出现的直接原因是什么。
（2）你怎样看待材料所反映的历史现象？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】此题考查对于两宋时期少数民族政权概况的识记。根据教材可知，10世纪初，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立辽政权，定都上京，故而答案为B。
【点评】了解两宋时期少数民族政权的概况。
2．【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），960年赵匡胤建立北宋，定都东京，1038年党项首领元昊建立西夏，辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。
ABD三项都错误，不符合题意；
C项能正确反映北宋与少数民族政权的并立，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋、辽、西夏的并立与和战，知道辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。解题的关键是要理清图中所示的地理位置。
3．【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查的是西夏政权。北宋初期，在今天宁夏、甘肃一带生活着以游牧为主的民族党项族。1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对西夏政权的识记。
4．【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】此题考查对于两宋时期民族政权建立时间的识记。北宋建立960年，辽建立于916年，西夏建立于1038年，根据题干要求先后排列，可知答案为C。
【点评】了解两宋时期的民族政权建立的时间。
5．【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查的是澶渊之盟。1004年，宋军在澶州城，重挫辽军，1005年辽宋之间订立和议，历史上称这次和议为“澶渊之盟”，此后宋辽保持了一百多年相对和平的局面。杨家将的故事流传至今已有800多年，这些故事反映的是澶渊之盟订立前北宋与辽的争战。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对澶渊之盟的识记。
6．【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】结合所学知识可知，宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后辽与宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。
故答案为：B。
【点评】史实判断类，主要考察北宋与辽的和战，考生可通过选项排除或者结合题干宋辽的盟约直接判断为澶渊之盟。
7．【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】依据“岁币”可知，岁币出现在北宋时期。岁币指朝廷每年向外族输纳的钱物。在辽、西夏和北宋并立时期，岁币指的是北宋政府向辽、夏送的钱、财、物。选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握岁币的认识。本题难度适中。
8．【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】依据所学知识可知，北宋和辽订立澶渊之盟后，北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币；后来北宋和西夏订立合约后，北宋向西夏也送岁币。所以岁币指的是钱物，C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查的是宋与辽、西夏之间关系的知识，考查学生识记知识的能力。本题难度适中。
9．【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】结合教材可知，宋真宗时期，辽军大举进北宋，一直打到澶州城下，宋真宗亲征，宋军士气大振，打退了辽军。之后，宋辽议和，达成了澶渊之盟，主要内容是：辽朝撤兵，宋给辽岁币。澶渊之盟对北宋而言是一个屈辱的和约，但是有利于宋辽人民的经济文化交流，使宋辽之间保持了较长时间的和平。A项北宋兵败求和说法错误，符合题意；BCD三项说法都正确，不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查对澶渊之盟的评价。
10．【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】由题干中的“苏轼”可判断当时的“朝廷”指的是北宋政权，结合所学知识，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，之后北宋朝廷与辽进行和议，辽军撤回，宋朝给辽岁币，这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。故C项符合题意，正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是北宋与辽的关系。解题关键是对澶渊之盟的准确把握。
11．【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】1005年1月北宋与辽在澶州订立和约，规定宋每年送给辽岁币，每年银10万两、绢20万匹，史称“澶渊之盟”。宋辽订立的和议后，宋辽之间保持了一百多年的相对和平局面，促进了双方经济和文化的交流与发展。宋辽边境“生育番息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”就是澶渊之盟后宋辽之间维持了长久和平局面的表现。A项使宋辽之间维持了长久的和平局面是题干说明的内容，符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，以宋辽议和后，边境“生育蕃息（繁殖），牛羊被野（遍地），戴白之人（白发年迈的人），不识干戈（战争）”为切入点，考查澶渊之盟的影响及学生的理解能力。
12．【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】据“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的），不识干戈。”可知，其大体意思是人们休养生息，牛羊遍布田野，白发年迈的人，都不认识打仗的武器了，主要强调的是澶渊之盟之后的和平局面。据已学知识可知，澶渊之盟之后很长时间，辽宋之间保持和平局面。ABC项三都不符合题干材料内容，不符合题意；D项辽宋之间维持了很长时间的和平局面符合题干材料内容，符合题意。
故答案为D。
【点评】本题难度适中，以诗句为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握澶渊之盟订立后的影响。
13．【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】1038年，元昊建立西夏，西夏建立后，对北宋发动进攻，但由于人力物力有限，人民处于困苦之中，1044年，宋夏议和，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。因此宋夏议和后，西夏向宋称臣说法正确。
ACD三项说法不正确，不符合题意；
B项宋夏议和后，西夏向宋称臣说法正确，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以关于北宋与西夏的关系说法为切入点，考查宋、辽、西夏的并立与和战。
14．【答案】D
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】宋夏和议的内容包括元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏议和后宋夏边界贸易兴旺。故不属于宋夏和议相关的史实是北宋派兵镇压西夏起义。D符合题意，ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋夏和议的内容，宋夏时期的交往是频繁而又密切的，代表了宋夏时期的交流与往来。
15．【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】由文物《西夏铜牛》可知，这反映出西夏已受到汉族农耕文化的影响，这充分说明了宋夏时期的时代特征是多元文化碰撞交融。B项多元文化碰撞交融是题干图片文物《西夏铜牛》反映了时代特征，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以文物《西夏铜牛》为切入点，考查宋夏时期的时代特征。
16．【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据课本知识，分封制是西周实行的制度，到了南北宋时期早已废除。所以答案选A。
【点评】知道西夏学习汉族先进文化的主要措施
17．【答案】B
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查了对北宋与辽、西夏的并列考点的理解。本题考查的是积极影响，而第一项是消极影响，可用排除法排除。根据八上《历史与社会》第101页小字资料，可以得出第2、3、4项是正确的。因此，本题的正确答案是B。
【点评】要求学生理解北宋与辽、西夏并立的影响。
18．【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】由材料“到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装”可知，这反映了汉族与少数民族之间的文化交融即农牧文化的交融。A项农牧文化的交融是题干材料体现的内容，符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，以一段文字材料为背景，考查农牧文化的交融的相关知识。注意对材料的解读，识记两宋时期民族政权之间的并立与和战。
19．【答案】C。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】此题考查对于西夏政权的地理位置的识记。1038年元昊建立的政权是西夏，都城是兴庆。题干中图片是教材中的”北宋与辽西夏分立形势图“，观察图片，根据标注的主要城市可知图中B是辽，A是北宋，D是大理，C就是西夏。
【点评】掌握西夏政权建立概况，学会从图中获取有效信息。
20．【答案】（1）宋真宗。
（2）元昊。
（3）澶渊之盟。北宋与辽。辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。
（4）他认为，用金钱换取和平是值得的，但对宋来说是屈辱的。
（5）和平有利于双方经济的发展，战争给人民带来灾难；虽有战有和，但和是历史的主流等。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】（1）本题考查北宋和西夏的和战的相关知识。北宋建立后，曾对辽用兵，失败后改为消极防御，真宗时，辽军大举进攻，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。宋真宗在宰相寇准的力劝下亲征到澶州城，鼓舞了宋军士气，打退辽军，后辽宋议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。（2）本题考查西夏建立的史实。据所学知，1038年党项族首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆。夏在宋的西北，史称西夏。（3）本题考查澶渊之盟的相关知识。依据关键信息“宋朝”“1004年”，可知“和议”指的是：澶渊之盟。结合教材可知，宋真宗时，辽与北宋之间发生了澶州之战，由于宰相寇准力劝宋真宗亲征，使宋军士气大振，最后宋军打退辽军。1004年，宋辽议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。第二问首先明确题目的要求“从材料中找出”，可见答案在材料中。依据关键信息“宋朝从此被迫每年供给绢20万匹银10万两”，可见内容是：宋朝给辽岁币。澶州之战后，宋辽议和，订立澶渊之盟，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。（4）本题考查对澶渊之盟的评价及学生准确解读历史材料的能力。依据关键信息“这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉”“统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡”，可见黄仁宇先生认为一方面用金钱换取和平是值得的，但对宋来说是屈辱的。（5）本题考查对澶渊之盟的评价。评价历史事件要全面地、一分为二地评价，既要看到事件的积极影响，又要看到它的消极影响。澶渊之盟对于北宋来说，澶渊之盟是宋真宗在有利的军事形势下的求和，以金钱换取和平，是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担，对北宋的老百姓是不利的。但是，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方在边境上开展贸易，展开频繁的经济文化交流，对两方的长远发展是有好处的，特别是辽所统治的我国北部和东北部边疆地区经济文化得到较大的发展，缩小了和中原地区的差距，从而为这些地区今后的发展奠定了基础。因此从长远来看，澶渊之盟的订立对整个中华民族的发展是一件好事。
故答案为：（1）宋真宗。（2）元昊。（3）澶渊之盟。北宋与辽。辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。（4）他认为，用金钱换取和平是值得的，但对宋来说是屈辱的。（5）和平有利于双方经济的发展，战争给人民带来灾难；虽有战有和，但和是历史的主流等。
【点评】本题难度适中，考查北宋、辽、西夏的关系。
21．【答案】（1）契丹文字和西夏文字的笔画、结构与汉字相似。
（2）辽是契丹族建立的政权。它学习和彩内汉族的政治制度，即政治制度的汉化。
（3）说明少数民族与汉族之间经济、政治、文化之间的交流和农牧文化融合程度之深。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查辽和西夏学习汉文化的相关史实。本题是基础题。材料一中的契丹文字和西夏文字的笔画、结构与汉字相似。材料二中的“辽”是契丹族建立的政权。它学习和彩内汉族的政治制度，即政治制度的汉化。材料一和材料二共同说明了 少数民族与汉族之间经济、政治、文化之间的交流和农牧文化融合程度之深。
【点评】本题掌握辽和西夏学习汉文化的相关史实
22．【答案】（1）1005年，宋辽订立“擅渊之盟”，1044年宋夏订立和约。
（2）宋辽、宋夏虽然战争不断，但是各民族之间一直保持着密切的经济文化联系，经济文化颇繁的交流，促进了我国经济文化的发展，促进了民族的融合，各民族共同为中华民族的发展作出了重要的贡献。
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】本题考查北宋与辽、夏等少数民族政权的关系。榷杨反映了宋与辽夏的边境和平，边境贸易繁荣的现象。究其原因是因为1005年，宋辽订立“擅渊之盟”，1044年宋夏订立和约。宋辽、宋夏虽然战争不断，但是各民族之间一直保持着密切的经济文化联系，经济文化颇繁的交流，促进了我国经济文化的发展，促进了民族的融合，各民族共同为中华民族的发展作出了重要的贡献。
【点评】掌握北宋与辽、夏等少数民族政权的关系
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