资源简介

八年级上学期历史与社会期末复习专题：13 秦始皇开创大一统
一、单选题
1．（2020八上·台州月考）秦统一全国后，在地方上推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。这说明秦朝（　　）
A．延续分封制度 B．增强地方势力
C．恢复社会经济 D．实行中央集权
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，秦朝在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制度。地方上郡守、县令都由朝廷直接任免。郡县制的实行说明秦朝实行中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
A项延续分封制度理解错误，郡县制不是对分封制的延续，不符合题意；
B项增强地方势力理解错误，郡县制有利于加强中央对地方的控制，不会增强地方势力，不符合题意；
C项恢复社会经济理解错误，题干与社会经济无关，不符合题意；
D项实行中央集权理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一措施及学生的理解能力。要求掌握秦朝巩固统一的地方上的措施。
2．（2020八上·台州月考）西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是（　　）
A．周武王 B．齐桓公 C．秦始皇 D．秦穆公
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】由材料“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”可知西安碑林博物馆中石碑上的这段材料反映的是秦始皇灭六国，统一全国的历史。所以该内容称颂的皇帝是秦始皇。
ABD三项都不是题干材料称颂的皇帝，不符合题意；
C项秦始皇是题干材料称颂的皇帝，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇统一六国的相关知识及学生对秦始皇统一全国的有关知识的记忆、理解能力，关键信息是“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”。
3．（2020八上·台州月考）唐朝诗人胡曾在《咏史诗·长城》中写道：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”诗中“防胡万里城”的起止点是（　　）
A．西起咸阳，东到辽东 B．西起临洮，东到辽东
C．西起阳关，东到山海关 D．西起嘉峪关，东到山海关
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦朝时期秦始皇派蒙恬在修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里，这就是闻名中外的“万里长城”。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项西起临洮，东到辽东是诗中“防胡万里城”的起止点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查秦长城的起止点及学生的识记能力。知道秦长城西起临洮，东到辽东，全长一万余里。
4．（2020八上·台州月考）公元前213年，丞相李斯提出，要是臣下以古论今，只有陷国家于不利，他更主张凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”，皇帝根据李斯建议采取的措施是（　　）
A．焚书坑儒 B．统一文字 C．设立太学 D．独尊儒术
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干反映了秦朝统一全国后，丞相李斯提出要防止臣下以古论今，加强思想控制，应禁止私学，杜绝“诽谤”；为此秦始皇根据李斯的建议而采取的措施是焚书坑儒。故BCD错误
A项焚书坑儒是皇帝根据李斯建议采取的措施，符合题意；
B项统一文字的说法在题干信息中无体现，设立太学、独尊儒术均是汉武帝采取的措施，不符合题意；
CD两项统一文字的说法在题干信息中无体现，设立太学、独尊儒术均是汉武帝采取的措施，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的焚书坑儒，要求运用所学分析解读题干信息。
5．（2020八上·台州月考）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代（　　）
A．休养生息的政策 B．疆域辽阔，人口众多
C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】通过题干分析，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发展麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方管理制度。
A项休养生息的政策是西汉时期实行的，不符合题意；
B项疆域辽阔，人口众多和题干材料不符，不符合题意；
C项法律制度的严酷题干材料没有涉及，不符合题意；
D项基层管理的状况可以通过题干材料了解，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝加强中央集权的措施及学生分析归纳问题的能力。秦统一六国后，建立皇帝制度；中央设立丞相、太尉、御史大夫；地方设立郡县制，由皇帝直接派人治理，将地方权力收归中央，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。
6．（2020八上·新昌月考）《帝国的终结》是易中天最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（　　）
A．统一度、量、衡和货币
B．“焚书坑儒”
C．实行郡县制
D．建立统一国家和中央集权制
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据题干信息“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”，结合所学知识分析，秦虽死犹存是指秦朝虽然灭亡了，但秦朝建立统一国家和中央集权制却保存下来；因为秦统一后，为了巩固统治，政治上建立了专制主义中央集权制度，地方上实行郡县制；因此只有选项D符合题意，
故答案为D。
【点评】本题考查的是秦始皇加强中央集权措施的知识，有一定难度。秦朝对后世影响最大的是开创了中央集权的专制制度，此后的历朝都沿用了这个制度。
7．（2020八上·新昌月考）葛兆光在《中国思想史》中说：“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由……”由此可见，作者认为儒学（　　）
A．推动封建教育的发展与繁荣
B．吸收了道家、法家等各派的合理成分
C．遏制了学术思想的自由发展
D．成为维护统治的工具
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据材料中“表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，……”可知，儒家思想成为正统思想的同时，逐渐丧失了自身独立的批评与自由。成为为统治阶级服务的学说，这限制了儒家学说的发展。因此：
A材料中未体现；
B材料中为表述；
C符合题意；
D材料中未体现；
故答案为：C。
【点评】本题考查识读材料的能力。难度较大，理解题意，知道汉武帝时期儒家思想成为统治阶级的正统思想，这有利于儒学的传播，但同时也限制了学术思想的自由发展。
8．（2020九上·温州开学考）“及至始皇……亡诸侯，履至尊而制六合”。秦始皇为“制六合”采取的措施有（　　）
A．推行科举制、实行三省六部制
B．罢黜百家，独尊儒术
C．废丞相、推行内阁制
D．推行郡县制、统一货币和度量衡
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据所学知，秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。为了巩固统一，秦始皇在地方上推行郡县制；统一文字；统一度量衡。
A项推行科举制、实行三省六部制的是隋唐时期，不符合题意；
B项罢黜百家，独尊儒术的是汉武帝，不符合题意；
C项废丞相、推行内阁制的是明太祖，不符合题意；
D项推行郡县制、统一货币和度量衡是秦始皇为“制六合”采取的措施，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查秦朝巩固统一的措施。注意识记秦朝巩固统一的措施及影响。
9．（2020·温岭模拟）李贽说：“始皇帝，千古一帝也”。支持其观点的史实有（　　）
①开创了“皇帝制度” ②以小篆为统一的文字
③五铢钱为统一的货币 ④建立了统一的多民族国家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇在政治方面，建立了君主专制中央集权制度。在地方，推行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。经济上，秦始皇统一货币，统一度量衡，为加强各地的交通往来，统一车辆和道路的宽窄。文化上，统一文字。故佐证秦始皇为“千古一帝”的史实是①②④。③五铢钱为统一的货币是汉武帝大一统的措施。
B项①②④支持李贽的“始皇帝，千古一帝也”的观点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
10．（2019八上·鄞州期末）在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是（　　）
A．统一文字 B．焚书坑儒 C．大修驰道 D．统一货币
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，成为维系中华文明的重要纽带。
A项统一文字成为维系中华文明的重要纽带，不符合题意；
B项焚书坑儒属于秦朝统治的消极表现，不符合题意；
CD两项只能在当时起到积极影响不会产生深远的文化影响，不符合题意；
D项统一货币，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解能力。注意掌握秦朝巩固统一措施的相关知识。
11．（2020八上·萧山期末）(史记中有“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的记载，这些举措对国家的发展具有的主要意义为（　　）
A．加强了君主专制中央集权制
B．建立了中国历史上第一个统一的多民族国家
C．维护了国家的统一与文明的发展
D．为西汉王朝的全盛奠定了基础
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合所学知识可知，秦朝时期采取明法度、统一度量衡、书同文和车同轨等措施，都是为了维护国家统一服务的。
AB两项不属于材料中措施的意义，不符合题意；
C项维护了国家的统一与文明的发展是“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”这些举措的主要意义，符合题意；
D项为西汉王朝的全盛奠定了基础说法错误，材料中的措施是秦朝推行的，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，要求具备题干分析与识记基础史实的能力。
12．（2019八上·柯桥月考）从下图出土文物中能够获取的历史信息正确的有（　　）
①周朝实行分封制 ②封泥上的文字是小篆字体
③秦朝实行丞相制度 ④ 推恩令解决了王国问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】由封泥信息“右丞相印”可知秦朝实行丞相制度，封泥上文字是小篆字体，故②③符合题意。①④从题干信息中无从得出秦朝统一度、量、衡；实行推恩令的是汉武帝。
C项②③正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝，要求具备运用所学知识的能力。
13．（2019八上·萧山期中）秦朝咸阳的一位商人，要购进一批粮食，结账时应该使用下列哪种货币支付（　　）
A．刀币 B．铲币 C．秦半两 D．贝币
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合教材所学知识得知，秦始皇巩固统一，在经济上统一了货币和度量衡，以圆形方孔钱为国家统一货币。
ABD三项均属于先秦时期的货币，不符合题意；
C项秦半两是秦朝咸阳的商人结账时应该支付的货币，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查秦朝巩固统一的措施，要求具备知识的识记能力。
14．（2019八上·新昌期中）电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时在中央设立了负责监察百官的（　　）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据所学可知，秦统一后建立了一整套中央集权的制度。最高统治者称皇帝；中央设太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡县制；太尉掌管军事、丞相协助皇帝处理国家大事、御史大夫负责监察百官。
A项丞相协助皇帝处理国家大事，不符合题意；
B项太尉掌管军事，不符合题意；
C项御史大夫负责监察百官，符合题意；
D项郡守是地方上郡的长官，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查秦朝加强中央集权的措施。要求具备识记基础知识的能力。
15．（2019八上·衢州期中）电影《英雄》中刺客无名对秦王说：剑字有18种写法，互不相同，秦王说“统一后这些杂七杂八的文字一律废除，只留下一种写法。请问这种被留下的文字是（　　）
A．楷书 B．隶书 C．小篆 D．行书
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇采取一系列措施，其中规定，统一使用小篆为全国规范文字。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项小篆是被留下的文字，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的有关措施。本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是“文字”，注意准确识记秦朝统一文字的有关内容。
16．（2019八上·苍南期中）习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是（　　）
A．丞相 B．司隶校尉 C．刺史 D．御史大夫
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。
A项丞相秦朝时掌管行政，不符合题意；
BC两项是汉武帝时期设立的，不符合题意；
D项御史大夫秦朝时，负责监察事务，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。解题关键是掌握基础知识，知道秦朝时，负责监察事务的是御史大夫。
17．（2019八上·苍南期中）公元前211年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇统一六国后，于公元前210年统一了全国的货币，规定以圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币。
A项为圆形方孔钱，是公元前211年，邯郸人去集市买米，要用的货币，符合题意；
BCD三项都不是秦统一后使用的圆形方孔钱，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦巩固统一措施的相关知识，旨在考查学生的识记分析能力。重点识记秦始皇统一六国后，规定以圆形方孔钱为标准样式。
18．（2019八上·苍南期中）一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界：可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是（　　）
①建立中央集权制 ②统一文字 ③建造阿房宫 ④修建骊山陵
A．①③ B．①② C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据所学知，秦始皇统一六国后，实行郡县制，建立了专制主义中央集权制度，为后世王朝一直沿用；还统一度量衡、货币、文字；为了开发岭南地区，他兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件，他还派兵攻打越族。①②能支持后一种观点。③④也是秦始皇的作为，能支持前一种观点。
B项①②能支持后一种观点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解能力。秦始皇统一六国后，建立了专制主义中央集权制度，解题关键是掌握基础知识。
19．（2019八上·柯桥月考）秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的根本目的是（　　）
A．实现国家统一 B．加强中央集权
C．促进经济文化发展 D．增强国家军事实力
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据题干信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。乃使蒙恬北筑长城而守蕃篱，却匈奴七百余里”，结合所学知识可知，这是秦始皇为了加强中央集权而实行的措施，这些措施的主要目的就是加强中央集权、巩固国家统一。
本题以《史记 秦始皇本纪》的内容为切入点，考查的是点。
A项实现国家统一说法错误，不符合题意；
B项加强中央集权是秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的根本目的，符合题意；
C项促进经济文化发展是秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的目的，但不是根本目的，不符合题意；
D项增强国家军事实力和题干材料不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握秦朝巩固统一措施的相关知识。
20．（2019八上·柯桥月考）“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是（　　）
A．秦始皇统一六国
B．秦始皇统一文字
C．汉武帝巩固和发展统一多民族国家
D．汉武帝奠定了今天中国行政区域划分的基础
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干中“六合”指的是战国七雄中除秦国外的六国，“六合之内，皇帝之土”说明六国已经被秦统一；而“乃今皇帝，一家天下”说明了皇权的至高无上和封建社会“家天下”的本质。结合所学可知，公元前221年，秦王统一六国，认为自己的功业超过古代三皇五帝，便把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”。故题干这则纪功石刻说的是秦始皇统一六国的史实。
A项秦始皇统一六国是“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的内容，符合题意；
B项与材料主旨意义不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇统一六国。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
21．（2019八上·柯桥月考）假如你生活在秦朝时期，下列情景不可能遇到的是（　　）
A．大批人被征去兴修灵渠 B．士兵奔赴前线与匈奴作战
C．市场上开始使用统一的货币 D．皇帝亲自下地耕作
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝时期，秦始皇派人兴修灵渠，沟通了长江流域和珠江流域；秦朝统一文字为小篆；秦始皇统一了度量衡，秦时期市场上开始使用统一的货币。
ABC三项秦朝时期可能遇到，不符合题意；
D项皇帝亲自下地耕作秦朝时期不可能遇到，皇帝亲自下地耕作出现在汉朝，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的有关史实。熟练掌握秦朝的主要历史史实是解答本题的关键。
22．（2019八上·台州月考）公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】公元前210年秦始皇已经统一中国，并建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝。秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，在那里设立了南海郡进行管理。秦始皇为了发展经济，统一了货币，将六国的钱币统一为秦国的圆形方孔钱，所以在南海郡当时实行的货币已经是圆形方孔钱（秦半两铜钱）。
C项圆形方孔钱是公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施。理解并识记秦始皇巩固统一的措施和汉武帝的大一统措施的相关史实。
23．（2019八上·台州月考）秦始皇统一六国后，采取了许多措施，其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（　　）
A．建立专制集权统治 B．统一文字、货币、度量衡
C．焚书坑儒 D．北击匈奴，修筑万里长城
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据秦的统一可知，秦始皇统一度量衡改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交往和发展。统一货币为后来历代王朝所沿用，货币的统一，便利了商品的交换和物资交流，有利于商品经济的发展和国家的统一。统一文字：小篆是当时的官方文字，民间则使用更加简易的隶书。文字的统一，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展；秦统一文字后，汉字的字形结构基本定型，影响深远。
A项建立专制集权统治是政治方面的措施，不符合题意；
B项统一文字、货币、度量衡对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献，符合题意；
C项焚书坑儒是思想文化方面的措施，不符合题意；
D项北击匈奴，修筑万里长城是军事方面的措施，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，结合所学即可作答。注意扎实掌握秦始皇巩固统一的措施。
24．（2019八上·台州月考）秦朝采取了焚书坑儒等措施，你认为秦朝采取这些措施的最主要目的是（　　）
A．加强全国的经济文化交流 B．加强对全国的思想文化控制
C．为显示秦始皇的丰功伟绩 D．为加强中央集权，巩固统治
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据已学知识可知，秦朝为了巩固统一，采取了一系列措施，统一了文字、货币和思想等，但这些措施的终极目的都是为了巩固其统治和权威，加强中央集权。
D项为加强中央集权，巩固统治是秦朝采取焚书坑儒等措施的最主要目的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦朝巩固统一的措施的认识。容易混淆选项B和D，注意题干中的“最主要目的”。
25．（2019八上·台州开学考）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王哪项功绩（　　）
A．建立中央集权制度 B．兼并六国，完成统一
C．修筑万里长城 D．书同文，车同轨
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据材料“秦王扫六合”可知，这是指秦始皇统一六国。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。
B项兼并六国，完成统一是“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”赞颂的秦王的功绩，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇的统一六国。
26．（2018八上·温州期末）如图是东周与秦朝两个时期“阳”字的不同写法，反映字形发生了变化，导致这一变化的主要因素是（　　）
A．文字的频繁使用 B．书写材料的不同
C．多样的文化繁荣 D．统一文字的推行
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干图片是东周与秦朝两个时期“阳”字的不同写法，反映字形发生了变化，导致这一变化的主要因素是统一文字的推行。秦朝建立后，规定小篆为全国统一使用的文字。
ABC三项不是导致题干变化的主要因素，不符合题意；
D项统一文字的推行是导致题干变化的主要因素，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝统一文字的有关知识。学生在回答问题时应该知道中国古代汉字发展的基本过程，原始社会最早出现的是图画文字，后来发展出象形文字，商朝时期出现成熟的文字，甲骨文，西周时期出现篆书，秦朝统一以后推行小篆，汉朝普遍采用隶书，魏晋南北朝时期楷书出现。
27．（2018八上·诸暨期末）年代尺有助于我们把握历史时序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白这一诗句描写的历史事件，应该出现在以下年代尺中的时段是（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】“秦王扫六合，虎视何雄哉!”反映的历史事件是秦统一六国。公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，它结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用。 公元前221年应处于公元前3世纪。
A项A公元前3世纪是公元前221年所处的时段，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦统一六国的时间。注意掌握秦朝建立的相关知识。
28．（2018八上·莲都期末）如图所反映的历史事实是（　　）
A．秦统一车轨 B．秦统一货币 C．秦统一文字 D．秦统一度量
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据材料中的示意图所示可知，这是秦朝为巩固统一采取的统一货币的重要措施。秦灭六国后，采取了一系列巩固统一的措施。在经济上秦朝规定统一使用圆形方孔钱。
ACD三项和题干图片不符，不符合题意；
B项秦统一货币是题干图片所反映的历史事实，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝统一货币的史实。注意掌握秦始皇巩固统一的措施。
29．（2018八上·婺城期末）秦灭六国，完成统一，掀开了中国历史新的一页。以下图文组合中，属于秦始皇为巩固统一而采取的措施的是（　　）
①图甲：在全国统一使用圆形方孔的五铢钱 ②图乙：秦铜量是统一量器的标准器具
③图丙：将秦的小篆作为全国规范的文字 ④图丁：在全国范围内推广使用曲辕犁
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇为巩固统一，经济上统一货币，规定全国统一使用圆形方孔钱，同时还统一了度量衡；文化上统一文字，把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书；思想上为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议焚书坑儒；军事上北筑长城、南修灵渠；秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城；秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。②③正确。秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，①错误；曲辕犁是唐代中国劳动人民发明的耕犁，④错误。
B项②③属于秦始皇为巩固统一而采取的措施，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30．（2018八上·西湖期末）某博物馆收藏了一件秦秤砣．上面刻有“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉疑者．皆明壹之”。陔文物作为史料有助于研究 （　　）
①皇帝制度的建立 ②秦巩固统一的措施 ③秦朝灭亡的原因 ④郡县制的设立
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】该史料记载的“立号皇帝”，说明秦朝创立了皇帝制度；“明壹”“法度量”说明秦朝统一度量衡，巩固统一。故①和②符合题意，③和④材料未体现。
故答案为：A
【点评】本题考查对史料的理解，难度适中。需要把握材料的关键信息。
31．（2018九上·东阳月考）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六台，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】材料中李白诗赞扬的是秦王嬴政统一六国的光辉业迹，秦王嬴政灭掉东方六国的时间是公元前221年，是公元前3世纪。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握秦朝建立的时间、人物、都城。
32．（2018九上·东阳月考）中国古代的国家制度中，由地域关系取代了血缘关系，国家管理人员由中央任命的官吏取代了世袭的诸侯。这一制度是（　　）
A．三省六部制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝创立中央集权制，在地方实行郡县制，郡下设县，郡守和县令由皇帝直接任命，不再有世袭的诸侯。故C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查郡县制的内容，需要学生掌握郡县制的内涵。
33．（2018八上·杭州期中）中国银行行徽（左图）的外观设计灵感源自于我国古代的一种钱币（右图）。这种形状的钱币最早在全国统一使用是在（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．宋朝 D．清朝
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是圆形方孔钱的有关知识。 秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一货币以圆形方孔铜钱为全国统一货币（“半两”钱）。中国银行的行徽的外观设计灵感就源自于这种圆形方孔铜钱。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对圆形方孔钱的识记。
34．（2018八上·杭州期中）在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是（　　）
A．大修驰道 B．统一文字
C．“焚书坑儒” D．建立中央集权制度
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇统一文字的有关知识。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，成为维系中华文明重要因素。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇统一文字影响的识记。
35．（2018八上·杭州期中）图示法能比较直观形象地展示历史信息。下面图示共同反映的主题是（　　）
A．秦朝统一了文字 B．秦朝统一了度量衡
C．秦朝巩固了国家统一 D．秦朝加强了思想控制
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇统一天下举措的有关知识。左图为秦朝廷议货币，右图为统一文字，这些都巩固了国家的统一。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇统一天下举措的识记。
36．（2018八上·浙江期中）公元前350年，有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．魏国 B．楚国 C．秦国 D．齐国
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查商鞅变法，联系所学知识，该户人家最有可能生活在战国时期变法中的秦国。老大因作战有功获得爵位和老二在家勤于耕作免除徭役，体现的是商鞅变法中的奖励军功和奖励耕织，老三则被国君派往小县为吏，体现的则是秦国推行郡县制。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的内容，将商鞅变法与实际情况结合起来，难度偏低。
二、材料分析题
37．（2019八上·天台期中）阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）为巩固统一，“王”采取哪些措施促进了各地经济文化的交流？
（3）“王”自认为是千古一帝，而材料二中司马迁却认为“王”是暴君，你又是怎么看待“王”的呢？为什么？
【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查秦朝中央集权制，要求具备解读材料的能力。根据材料一“秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。”可知，秦统治者开创皇帝制度、三公九卿制和郡县制，建立一整套中央集权的官僚制度。
（2）本题考查秦始皇巩固统一的措施，要求具备识记历史史实能力。秦统一后，在文化方面，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。经济方面，在全国统一使用圆形方孔半两钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、量、衡；有利于各地经济文化的交流。军事方面，秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略，他命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后来又让蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，用来抵御匈奴。交通方面，统一车辆和道路的宽窄，修道路，开灵渠。
（3）本题考查对秦始皇的评价，属于开放性问题，学生言之有理即可。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施及对秦始皇的评价。解题的关键熟练掌握基础知识。
38．（2019八上·椒江月考）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）以上材料反映了什么历史事件？根据材料一，写出其变法的主要措施。
（2）用材料一、材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（3）结合所学知识，分析材料三中“宗室贵戚多怨望者”的原因是什么？
【答案】（1）商鞅变法奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役奖励军功，立有军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅。
（2）倾邻国而雄诸侯道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
（3）变法中奖励军功（规定按军功授爵赐田）触犯了宗室贵族的利益。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查商鞅变法的主要措施，要求具备正确分析解读材料的能力。第一小问事件，根据材料一“及秦孝公用商君”反映的是商鞅变法；第二小问措施，根据材料一“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可以得出奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役 ，根据材料一“急耕战之赏”可知奖励军功，立有军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅。
（2）本题考查商鞅变法的历史作用，要求具备正确分析解读材料的能力。根据材料一“倾邻国而雄诸侯”可知商鞅变法使秦国实现了富国强兵，成为战国七雄中最强大的国家，根据材料二“道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”可知商鞅变法维护了社会秩序的稳定，极大地增强了秦国的军事实力。
（3）本题考查商鞅变的措施，要求具备正确分析解读材料的能力。根据材料三“宗室贵戚多怨望者”可知商鞅变法引起了奴隶主贵族的强烈不满，其主要原因是变法中奖励军功（规定按军功授爵赐田）触犯了宗室贵族的利益。
故答案为：（1）商鞅变法奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役奖励军功，立有军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅。
（2）倾邻国而雄诸侯道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
（3）变法中奖励军功（规定按军功授爵赐田）触犯了宗室贵族的利益。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法的相关知识。解题的关键是准确识记基础知识。
39．（2019八上·台州开学考）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主，兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》等
材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）依据材料一“秦统治者把‘帝’这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’．全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长”并结合所学可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦统治者创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
（2）由材料二“公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求‘事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效’的格局”可知，秦统治者创新制度所具有的历史条件是国家统一，百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）由材料三“中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一：并且此后以统一为常情，分裂为变态（级使长期分裂，人心仍超向统一，即使是流亡的朝延，仍以统一为职志），这是世界上独一无二的现象”可知，秦统治者所创制度的影响包括巩固了中央政权，后世的政治制度是在秦制基础上不断完善、创新的，权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
1 / 1八年级上学期历史与社会期末复习专题：13 秦始皇开创大一统
一、单选题
1．（2020八上·台州月考）秦统一全国后，在地方上推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。这说明秦朝（　　）
A．延续分封制度 B．增强地方势力
C．恢复社会经济 D．实行中央集权
2．（2020八上·台州月考）西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是（　　）
A．周武王 B．齐桓公 C．秦始皇 D．秦穆公
3．（2020八上·台州月考）唐朝诗人胡曾在《咏史诗·长城》中写道：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”诗中“防胡万里城”的起止点是（　　）
A．西起咸阳，东到辽东 B．西起临洮，东到辽东
C．西起阳关，东到山海关 D．西起嘉峪关，东到山海关
4．（2020八上·台州月考）公元前213年，丞相李斯提出，要是臣下以古论今，只有陷国家于不利，他更主张凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”，皇帝根据李斯建议采取的措施是（　　）
A．焚书坑儒 B．统一文字 C．设立太学 D．独尊儒术
5．（2020八上·台州月考）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代（　　）
A．休养生息的政策 B．疆域辽阔，人口众多
C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况
6．（2020八上·新昌月考）《帝国的终结》是易中天最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（　　）
A．统一度、量、衡和货币
B．“焚书坑儒”
C．实行郡县制
D．建立统一国家和中央集权制
7．（2020八上·新昌月考）葛兆光在《中国思想史》中说：“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由……”由此可见，作者认为儒学（　　）
A．推动封建教育的发展与繁荣
B．吸收了道家、法家等各派的合理成分
C．遏制了学术思想的自由发展
D．成为维护统治的工具
8．（2020九上·温州开学考）“及至始皇……亡诸侯，履至尊而制六合”。秦始皇为“制六合”采取的措施有（　　）
A．推行科举制、实行三省六部制
B．罢黜百家，独尊儒术
C．废丞相、推行内阁制
D．推行郡县制、统一货币和度量衡
9．（2020·温岭模拟）李贽说：“始皇帝，千古一帝也”。支持其观点的史实有（　　）
①开创了“皇帝制度” ②以小篆为统一的文字
③五铢钱为统一的货币 ④建立了统一的多民族国家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10．（2019八上·鄞州期末）在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是（　　）
A．统一文字 B．焚书坑儒 C．大修驰道 D．统一货币
11．（2020八上·萧山期末）(史记中有“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的记载，这些举措对国家的发展具有的主要意义为（　　）
A．加强了君主专制中央集权制
B．建立了中国历史上第一个统一的多民族国家
C．维护了国家的统一与文明的发展
D．为西汉王朝的全盛奠定了基础
12．（2019八上·柯桥月考）从下图出土文物中能够获取的历史信息正确的有（　　）
①周朝实行分封制 ②封泥上的文字是小篆字体
③秦朝实行丞相制度 ④ 推恩令解决了王国问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2019八上·萧山期中）秦朝咸阳的一位商人，要购进一批粮食，结账时应该使用下列哪种货币支付（　　）
A．刀币 B．铲币 C．秦半两 D．贝币
14．（2019八上·新昌期中）电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时在中央设立了负责监察百官的（　　）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
15．（2019八上·衢州期中）电影《英雄》中刺客无名对秦王说：剑字有18种写法，互不相同，秦王说“统一后这些杂七杂八的文字一律废除，只留下一种写法。请问这种被留下的文字是（　　）
A．楷书 B．隶书 C．小篆 D．行书
16．（2019八上·苍南期中）习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是（　　）
A．丞相 B．司隶校尉 C．刺史 D．御史大夫
17．（2019八上·苍南期中）公元前211年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（　　）
A． B． C． D．
18．（2019八上·苍南期中）一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界：可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是（　　）
①建立中央集权制 ②统一文字 ③建造阿房宫 ④修建骊山陵
A．①③ B．①② C．②③ D．②④
19．（2019八上·柯桥月考）秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的根本目的是（　　）
A．实现国家统一 B．加强中央集权
C．促进经济文化发展 D．增强国家军事实力
20．（2019八上·柯桥月考）“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是（　　）
A．秦始皇统一六国
B．秦始皇统一文字
C．汉武帝巩固和发展统一多民族国家
D．汉武帝奠定了今天中国行政区域划分的基础
21．（2019八上·柯桥月考）假如你生活在秦朝时期，下列情景不可能遇到的是（　　）
A．大批人被征去兴修灵渠 B．士兵奔赴前线与匈奴作战
C．市场上开始使用统一的货币 D．皇帝亲自下地耕作
22．（2019八上·台州月考）公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是（　　）
A． B．
C． D．
23．（2019八上·台州月考）秦始皇统一六国后，采取了许多措施，其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（　　）
A．建立专制集权统治 B．统一文字、货币、度量衡
C．焚书坑儒 D．北击匈奴，修筑万里长城
24．（2019八上·台州月考）秦朝采取了焚书坑儒等措施，你认为秦朝采取这些措施的最主要目的是（　　）
A．加强全国的经济文化交流 B．加强对全国的思想文化控制
C．为显示秦始皇的丰功伟绩 D．为加强中央集权，巩固统治
25．（2019八上·台州开学考）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王哪项功绩（　　）
A．建立中央集权制度 B．兼并六国，完成统一
C．修筑万里长城 D．书同文，车同轨
26．（2018八上·温州期末）如图是东周与秦朝两个时期“阳”字的不同写法，反映字形发生了变化，导致这一变化的主要因素是（　　）
A．文字的频繁使用 B．书写材料的不同
C．多样的文化繁荣 D．统一文字的推行
27．（2018八上·诸暨期末）年代尺有助于我们把握历史时序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白这一诗句描写的历史事件，应该出现在以下年代尺中的时段是（　　）
A．A B．B C．C D．D
28．（2018八上·莲都期末）如图所反映的历史事实是（　　）
A．秦统一车轨 B．秦统一货币 C．秦统一文字 D．秦统一度量
29．（2018八上·婺城期末）秦灭六国，完成统一，掀开了中国历史新的一页。以下图文组合中，属于秦始皇为巩固统一而采取的措施的是（　　）
①图甲：在全国统一使用圆形方孔的五铢钱 ②图乙：秦铜量是统一量器的标准器具
③图丙：将秦的小篆作为全国规范的文字 ④图丁：在全国范围内推广使用曲辕犁
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
30．（2018八上·西湖期末）某博物馆收藏了一件秦秤砣．上面刻有“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉疑者．皆明壹之”。陔文物作为史料有助于研究 （　　）
①皇帝制度的建立 ②秦巩固统一的措施 ③秦朝灭亡的原因 ④郡县制的设立
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
31．（2018九上·东阳月考）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六台，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（　　）
A．A B．B C．C D．D
32．（2018九上·东阳月考）中国古代的国家制度中，由地域关系取代了血缘关系，国家管理人员由中央任命的官吏取代了世袭的诸侯。这一制度是（　　）
A．三省六部制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制
33．（2018八上·杭州期中）中国银行行徽（左图）的外观设计灵感源自于我国古代的一种钱币（右图）。这种形状的钱币最早在全国统一使用是在（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．宋朝 D．清朝
34．（2018八上·杭州期中）在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是（　　）
A．大修驰道 B．统一文字
C．“焚书坑儒” D．建立中央集权制度
35．（2018八上·杭州期中）图示法能比较直观形象地展示历史信息。下面图示共同反映的主题是（　　）
A．秦朝统一了文字 B．秦朝统一了度量衡
C．秦朝巩固了国家统一 D．秦朝加强了思想控制
36．（2018八上·浙江期中）公元前350年，有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．魏国 B．楚国 C．秦国 D．齐国
二、材料分析题
37．（2019八上·天台期中）阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）为巩固统一，“王”采取哪些措施促进了各地经济文化的交流？
（3）“王”自认为是千古一帝，而材料二中司马迁却认为“王”是暴君，你又是怎么看待“王”的呢？为什么？
38．（2019八上·椒江月考）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）以上材料反映了什么历史事件？根据材料一，写出其变法的主要措施。
（2）用材料一、材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（3）结合所学知识，分析材料三中“宗室贵戚多怨望者”的原因是什么？
39．（2019八上·台州开学考）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主，兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》等
材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，秦朝在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制度。地方上郡守、县令都由朝廷直接任免。郡县制的实行说明秦朝实行中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
A项延续分封制度理解错误，郡县制不是对分封制的延续，不符合题意；
B项增强地方势力理解错误，郡县制有利于加强中央对地方的控制，不会增强地方势力，不符合题意；
C项恢复社会经济理解错误，题干与社会经济无关，不符合题意；
D项实行中央集权理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一措施及学生的理解能力。要求掌握秦朝巩固统一的地方上的措施。
2．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】由材料“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”可知西安碑林博物馆中石碑上的这段材料反映的是秦始皇灭六国，统一全国的历史。所以该内容称颂的皇帝是秦始皇。
ABD三项都不是题干材料称颂的皇帝，不符合题意；
C项秦始皇是题干材料称颂的皇帝，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇统一六国的相关知识及学生对秦始皇统一全国的有关知识的记忆、理解能力，关键信息是“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”。
3．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦朝时期秦始皇派蒙恬在修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里，这就是闻名中外的“万里长城”。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项西起临洮，东到辽东是诗中“防胡万里城”的起止点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查秦长城的起止点及学生的识记能力。知道秦长城西起临洮，东到辽东，全长一万余里。
4．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干反映了秦朝统一全国后，丞相李斯提出要防止臣下以古论今，加强思想控制，应禁止私学，杜绝“诽谤”；为此秦始皇根据李斯的建议而采取的措施是焚书坑儒。故BCD错误
A项焚书坑儒是皇帝根据李斯建议采取的措施，符合题意；
B项统一文字的说法在题干信息中无体现，设立太学、独尊儒术均是汉武帝采取的措施，不符合题意；
CD两项统一文字的说法在题干信息中无体现，设立太学、独尊儒术均是汉武帝采取的措施，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的焚书坑儒，要求运用所学分析解读题干信息。
5．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】通过题干分析，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发展麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方管理制度。
A项休养生息的政策是西汉时期实行的，不符合题意；
B项疆域辽阔，人口众多和题干材料不符，不符合题意；
C项法律制度的严酷题干材料没有涉及，不符合题意；
D项基层管理的状况可以通过题干材料了解，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝加强中央集权的措施及学生分析归纳问题的能力。秦统一六国后，建立皇帝制度；中央设立丞相、太尉、御史大夫；地方设立郡县制，由皇帝直接派人治理，将地方权力收归中央，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。
6．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据题干信息“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”，结合所学知识分析，秦虽死犹存是指秦朝虽然灭亡了，但秦朝建立统一国家和中央集权制却保存下来；因为秦统一后，为了巩固统治，政治上建立了专制主义中央集权制度，地方上实行郡县制；因此只有选项D符合题意，
故答案为D。
【点评】本题考查的是秦始皇加强中央集权措施的知识，有一定难度。秦朝对后世影响最大的是开创了中央集权的专制制度，此后的历朝都沿用了这个制度。
7．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据材料中“表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，……”可知，儒家思想成为正统思想的同时，逐渐丧失了自身独立的批评与自由。成为为统治阶级服务的学说，这限制了儒家学说的发展。因此：
A材料中未体现；
B材料中为表述；
C符合题意；
D材料中未体现；
故答案为：C。
【点评】本题考查识读材料的能力。难度较大，理解题意，知道汉武帝时期儒家思想成为统治阶级的正统思想，这有利于儒学的传播，但同时也限制了学术思想的自由发展。
8．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据所学知，秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。为了巩固统一，秦始皇在地方上推行郡县制；统一文字；统一度量衡。
A项推行科举制、实行三省六部制的是隋唐时期，不符合题意；
B项罢黜百家，独尊儒术的是汉武帝，不符合题意；
C项废丞相、推行内阁制的是明太祖，不符合题意；
D项推行郡县制、统一货币和度量衡是秦始皇为“制六合”采取的措施，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查秦朝巩固统一的措施。注意识记秦朝巩固统一的措施及影响。
9．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇在政治方面，建立了君主专制中央集权制度。在地方，推行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。经济上，秦始皇统一货币，统一度量衡，为加强各地的交通往来，统一车辆和道路的宽窄。文化上，统一文字。故佐证秦始皇为“千古一帝”的史实是①②④。③五铢钱为统一的货币是汉武帝大一统的措施。
B项①②④支持李贽的“始皇帝，千古一帝也”的观点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
10．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，成为维系中华文明的重要纽带。
A项统一文字成为维系中华文明的重要纽带，不符合题意；
B项焚书坑儒属于秦朝统治的消极表现，不符合题意；
CD两项只能在当时起到积极影响不会产生深远的文化影响，不符合题意；
D项统一货币，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解能力。注意掌握秦朝巩固统一措施的相关知识。
11．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合所学知识可知，秦朝时期采取明法度、统一度量衡、书同文和车同轨等措施，都是为了维护国家统一服务的。
AB两项不属于材料中措施的意义，不符合题意；
C项维护了国家的统一与文明的发展是“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”这些举措的主要意义，符合题意；
D项为西汉王朝的全盛奠定了基础说法错误，材料中的措施是秦朝推行的，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，要求具备题干分析与识记基础史实的能力。
12．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】由封泥信息“右丞相印”可知秦朝实行丞相制度，封泥上文字是小篆字体，故②③符合题意。①④从题干信息中无从得出秦朝统一度、量、衡；实行推恩令的是汉武帝。
C项②③正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝，要求具备运用所学知识的能力。
13．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合教材所学知识得知，秦始皇巩固统一，在经济上统一了货币和度量衡，以圆形方孔钱为国家统一货币。
ABD三项均属于先秦时期的货币，不符合题意；
C项秦半两是秦朝咸阳的商人结账时应该支付的货币，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查秦朝巩固统一的措施，要求具备知识的识记能力。
14．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据所学可知，秦统一后建立了一整套中央集权的制度。最高统治者称皇帝；中央设太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡县制；太尉掌管军事、丞相协助皇帝处理国家大事、御史大夫负责监察百官。
A项丞相协助皇帝处理国家大事，不符合题意；
B项太尉掌管军事，不符合题意；
C项御史大夫负责监察百官，符合题意；
D项郡守是地方上郡的长官，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查秦朝加强中央集权的措施。要求具备识记基础知识的能力。
15．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇采取一系列措施，其中规定，统一使用小篆为全国规范文字。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项小篆是被留下的文字，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的有关措施。本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是“文字”，注意准确识记秦朝统一文字的有关内容。
16．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。
A项丞相秦朝时掌管行政，不符合题意；
BC两项是汉武帝时期设立的，不符合题意；
D项御史大夫秦朝时，负责监察事务，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。解题关键是掌握基础知识，知道秦朝时，负责监察事务的是御史大夫。
17．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇统一六国后，于公元前210年统一了全国的货币，规定以圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币。
A项为圆形方孔钱，是公元前211年，邯郸人去集市买米，要用的货币，符合题意；
BCD三项都不是秦统一后使用的圆形方孔钱，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦巩固统一措施的相关知识，旨在考查学生的识记分析能力。重点识记秦始皇统一六国后，规定以圆形方孔钱为标准样式。
18．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据所学知，秦始皇统一六国后，实行郡县制，建立了专制主义中央集权制度，为后世王朝一直沿用；还统一度量衡、货币、文字；为了开发岭南地区，他兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件，他还派兵攻打越族。①②能支持后一种观点。③④也是秦始皇的作为，能支持前一种观点。
B项①②能支持后一种观点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解能力。秦始皇统一六国后，建立了专制主义中央集权制度，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据题干信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。乃使蒙恬北筑长城而守蕃篱，却匈奴七百余里”，结合所学知识可知，这是秦始皇为了加强中央集权而实行的措施，这些措施的主要目的就是加强中央集权、巩固国家统一。
本题以《史记 秦始皇本纪》的内容为切入点，考查的是点。
A项实现国家统一说法错误，不符合题意；
B项加强中央集权是秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的根本目的，符合题意；
C项促进经济文化发展是秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的目的，但不是根本目的，不符合题意；
D项增强国家军事实力和题干材料不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握秦朝巩固统一措施的相关知识。
20．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干中“六合”指的是战国七雄中除秦国外的六国，“六合之内，皇帝之土”说明六国已经被秦统一；而“乃今皇帝，一家天下”说明了皇权的至高无上和封建社会“家天下”的本质。结合所学可知，公元前221年，秦王统一六国，认为自己的功业超过古代三皇五帝，便把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”。故题干这则纪功石刻说的是秦始皇统一六国的史实。
A项秦始皇统一六国是“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的内容，符合题意；
B项与材料主旨意义不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇统一六国。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
21．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝时期，秦始皇派人兴修灵渠，沟通了长江流域和珠江流域；秦朝统一文字为小篆；秦始皇统一了度量衡，秦时期市场上开始使用统一的货币。
ABC三项秦朝时期可能遇到，不符合题意；
D项皇帝亲自下地耕作秦朝时期不可能遇到，皇帝亲自下地耕作出现在汉朝，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的有关史实。熟练掌握秦朝的主要历史史实是解答本题的关键。
22．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】公元前210年秦始皇已经统一中国，并建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝。秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，在那里设立了南海郡进行管理。秦始皇为了发展经济，统一了货币，将六国的钱币统一为秦国的圆形方孔钱，所以在南海郡当时实行的货币已经是圆形方孔钱（秦半两铜钱）。
C项圆形方孔钱是公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施。理解并识记秦始皇巩固统一的措施和汉武帝的大一统措施的相关史实。
23．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据秦的统一可知，秦始皇统一度量衡改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交往和发展。统一货币为后来历代王朝所沿用，货币的统一，便利了商品的交换和物资交流，有利于商品经济的发展和国家的统一。统一文字：小篆是当时的官方文字，民间则使用更加简易的隶书。文字的统一，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展；秦统一文字后，汉字的字形结构基本定型，影响深远。
A项建立专制集权统治是政治方面的措施，不符合题意；
B项统一文字、货币、度量衡对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献，符合题意；
C项焚书坑儒是思想文化方面的措施，不符合题意；
D项北击匈奴，修筑万里长城是军事方面的措施，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，结合所学即可作答。注意扎实掌握秦始皇巩固统一的措施。
24．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据已学知识可知，秦朝为了巩固统一，采取了一系列措施，统一了文字、货币和思想等，但这些措施的终极目的都是为了巩固其统治和权威，加强中央集权。
D项为加强中央集权，巩固统治是秦朝采取焚书坑儒等措施的最主要目的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦朝巩固统一的措施的认识。容易混淆选项B和D，注意题干中的“最主要目的”。
25．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据材料“秦王扫六合”可知，这是指秦始皇统一六国。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。
B项兼并六国，完成统一是“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”赞颂的秦王的功绩，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇的统一六国。
26．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干图片是东周与秦朝两个时期“阳”字的不同写法，反映字形发生了变化，导致这一变化的主要因素是统一文字的推行。秦朝建立后，规定小篆为全国统一使用的文字。
ABC三项不是导致题干变化的主要因素，不符合题意；
D项统一文字的推行是导致题干变化的主要因素，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝统一文字的有关知识。学生在回答问题时应该知道中国古代汉字发展的基本过程，原始社会最早出现的是图画文字，后来发展出象形文字，商朝时期出现成熟的文字，甲骨文，西周时期出现篆书，秦朝统一以后推行小篆，汉朝普遍采用隶书，魏晋南北朝时期楷书出现。
27．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】“秦王扫六合，虎视何雄哉!”反映的历史事件是秦统一六国。公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，它结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用。 公元前221年应处于公元前3世纪。
A项A公元前3世纪是公元前221年所处的时段，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦统一六国的时间。注意掌握秦朝建立的相关知识。
28．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据材料中的示意图所示可知，这是秦朝为巩固统一采取的统一货币的重要措施。秦灭六国后，采取了一系列巩固统一的措施。在经济上秦朝规定统一使用圆形方孔钱。
ACD三项和题干图片不符，不符合题意；
B项秦统一货币是题干图片所反映的历史事实，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝统一货币的史实。注意掌握秦始皇巩固统一的措施。
29．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇为巩固统一，经济上统一货币，规定全国统一使用圆形方孔钱，同时还统一了度量衡；文化上统一文字，把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书；思想上为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议焚书坑儒；军事上北筑长城、南修灵渠；秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城；秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。②③正确。秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，①错误；曲辕犁是唐代中国劳动人民发明的耕犁，④错误。
B项②③属于秦始皇为巩固统一而采取的措施，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】该史料记载的“立号皇帝”，说明秦朝创立了皇帝制度；“明壹”“法度量”说明秦朝统一度量衡，巩固统一。故①和②符合题意，③和④材料未体现。
故答案为：A
【点评】本题考查对史料的理解，难度适中。需要把握材料的关键信息。
31．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】材料中李白诗赞扬的是秦王嬴政统一六国的光辉业迹，秦王嬴政灭掉东方六国的时间是公元前221年，是公元前3世纪。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握秦朝建立的时间、人物、都城。
32．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝创立中央集权制，在地方实行郡县制，郡下设县，郡守和县令由皇帝直接任命，不再有世袭的诸侯。故C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查郡县制的内容，需要学生掌握郡县制的内涵。
33．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是圆形方孔钱的有关知识。 秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一货币以圆形方孔铜钱为全国统一货币（“半两”钱）。中国银行的行徽的外观设计灵感就源自于这种圆形方孔铜钱。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对圆形方孔钱的识记。
34．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇统一文字的有关知识。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，成为维系中华文明重要因素。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇统一文字影响的识记。
35．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇统一天下举措的有关知识。左图为秦朝廷议货币，右图为统一文字，这些都巩固了国家的统一。故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇统一天下举措的识记。
36．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查商鞅变法，联系所学知识，该户人家最有可能生活在战国时期变法中的秦国。老大因作战有功获得爵位和老二在家勤于耕作免除徭役，体现的是商鞅变法中的奖励军功和奖励耕织，老三则被国君派往小县为吏，体现的则是秦国推行郡县制。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的内容，将商鞅变法与实际情况结合起来，难度偏低。
37．【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查秦朝中央集权制，要求具备解读材料的能力。根据材料一“秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。”可知，秦统治者开创皇帝制度、三公九卿制和郡县制，建立一整套中央集权的官僚制度。
（2）本题考查秦始皇巩固统一的措施，要求具备识记历史史实能力。秦统一后，在文化方面，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。经济方面，在全国统一使用圆形方孔半两钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、量、衡；有利于各地经济文化的交流。军事方面，秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略，他命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后来又让蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，用来抵御匈奴。交通方面，统一车辆和道路的宽窄，修道路，开灵渠。
（3）本题考查对秦始皇的评价，属于开放性问题，学生言之有理即可。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施及对秦始皇的评价。解题的关键熟练掌握基础知识。
38．【答案】（1）商鞅变法奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役奖励军功，立有军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅。
（2）倾邻国而雄诸侯道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
（3）变法中奖励军功（规定按军功授爵赐田）触犯了宗室贵族的利益。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查商鞅变法的主要措施，要求具备正确分析解读材料的能力。第一小问事件，根据材料一“及秦孝公用商君”反映的是商鞅变法；第二小问措施，根据材料一“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可以得出奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役 ，根据材料一“急耕战之赏”可知奖励军功，立有军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅。
（2）本题考查商鞅变法的历史作用，要求具备正确分析解读材料的能力。根据材料一“倾邻国而雄诸侯”可知商鞅变法使秦国实现了富国强兵，成为战国七雄中最强大的国家，根据材料二“道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”可知商鞅变法维护了社会秩序的稳定，极大地增强了秦国的军事实力。
（3）本题考查商鞅变的措施，要求具备正确分析解读材料的能力。根据材料三“宗室贵戚多怨望者”可知商鞅变法引起了奴隶主贵族的强烈不满，其主要原因是变法中奖励军功（规定按军功授爵赐田）触犯了宗室贵族的利益。
故答案为：（1）商鞅变法奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役奖励军功，立有军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅。
（2）倾邻国而雄诸侯道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
（3）变法中奖励军功（规定按军功授爵赐田）触犯了宗室贵族的利益。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法的相关知识。解题的关键是准确识记基础知识。
39．【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）依据材料一“秦统治者把‘帝’这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’．全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长”并结合所学可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦统治者创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
（2）由材料二“公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求‘事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效’的格局”可知，秦统治者创新制度所具有的历史条件是国家统一，百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）由材料三“中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一：并且此后以统一为常情，分裂为变态（级使长期分裂，人心仍超向统一，即使是流亡的朝延，仍以统一为职志），这是世界上独一无二的现象”可知，秦统治者所创制度的影响包括巩固了中央政权，后世的政治制度是在秦制基础上不断完善、创新的，权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
1 / 1

展开更多......

收起↑