资源简介

人教七上2013年秋新教材变动部分
1．目录
三课二节框题更改为生命因独特而绚丽
五课二节 框题更改为发掘自己的潜能
六课 二节 更改为善于调控情绪
七课一节 更改为多彩的生活情趣
二节 更改为追寻高雅生活情趣
九课一节 更改为遭遇险情有对策
2． 3页 第二段，修改为：认识新的老师和同学，找到新的友谊，用自己的双手共同建设自己的班集体。
3．4页 材料替换：升入初中，我的眼界一下子开阔了，许多新奇的事物吸引着我。让我印象最深的是高年级的学习兴趣小组的成果展板。
生物展板上，有种子“萌芽——长叶——开花——结果”不同阶段的彩色照片，那真叫美！要是我也参加生物兴趣小组，体会耕耘之乐、嫁接之奇、收获之喜。该多好啊！
物理展板上，有同学设计的校园照明线路图，这一线路设计因为节能环保，还得到学校的奖励呢！只比我打一两岁的同学就有这本领呀！
地理展板上，有张放大的世界地图，是同学画的，图上标出了好多地方的名人、名胜、特产，原来学习地理就知道那么多呀！
○进入初中后，我遇到的新鲜事：
4． 5页
材料：新学期考试，我是一名中学生了。我感到很高兴，但又有几分孤单。高兴的是我走进了中学这个新的环境里生活、学习；孤单的是进入这个新的环境后，认识的人很少。
材料：向同学介绍自己，让同学了解自己，可要展现自己的“个性”哦！把每一个的自我介绍放到一个盒子里，开始抽签进行接力介绍活动，。。。。。。
○进入新的环境，你有什么样的感受？
去掉“我的生日是4月5日，一段”
5．7页 材料部分：我很热心，电脑技术很棒，可以做班级的博客管理员。
6．8页正文部分：集体修改为班集体。
第一段，最后一句;更改为：展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽感到骄傲和自豪。
10页 正文部分：“还”改为而且；“将”改为会。
7．11页
问题修改为：
○在学习方面，你还有哪些困惑和问题？
○说说 初中和小学在学习方面有哪些不同？
8．12页 材料：去掉“学习的科目增多了。。。讲课的方式也变了。”一句
“父母”改成爸爸妈妈
“还”改成而且
正文部分：方法和策略改为“策略和方法”；“摆脱”改成减少
最后一段；增强学习的目的性、主动性，成为自主的学习者。
9． 13页
第一段：上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能从整体上提高学习效率。
第二段：随着初中学习科目的增多，内容难度的加深，科学地安排学习时间。。。。。。
相关链接：造成学习时间不够用的原因是多方面的；制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理；做事拖拉，事情越积越多；等等
。。。。。。
适合自己：根据自己的学习方式和能力做出恰当的安排，合理地分配时间
要有弹性：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划，一旦计划有不合适的地方，及时修改和完善。
10. 17页最后一段
在初中三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中阶段是人一生中的黄金时期。。。。。。。
11． 18页 发现改为“发掘”；自己改为“自我”
12． 19页 第二段：摆脱改为“克服”
13． 20页 不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
——荀子 放在21页与21页名人名言合并
14．21页第一段：当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候；当我们学习发掘自己的潜能。。。。。。
“初中三年的学习。。。。。。”一段移到最后一段
15．23页第一句：修改为：丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世间万物因生命而彰显其意义。
16．24页 图片 死寂的干涸
问题：生物改为“许多生物”
17．25页
正文第一段：修改为：当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，欢歌笑语，闻到草木清新、百花芬芳时，我们感受到。。。。。。
相关链接：
小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回这条项链。有人好奇地问“它吃些什么？”小月掏出一瓶像眼药水的蓝色液体说：“营养液呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了一眼说：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就行啦！”三天后，她脖子上的项链已经消失。问她，她只是耸耸肩说：“死啦！我的下一个目标是闪电贝项链。”
资料显示，水母的生存温度低于人体的正常温度，它被挂在人的脖子上，会因为人体体温高而死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。
18． 26页
第一段 去掉第一句
正文：在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，我们要敬畏生命，尊重生命、关爱生命；如果随意践踏。。。。。。
相关链接：地球从一个原始荒凉、没有生命的星球，逐步演变为朝气蓬勃、充满生机的生命之舟，历经亿万年的演进，自然界的秩序逐渐趋于合理、和谐。其他生物是我们的衣食之源、共存之伴，是人类的亲密朋友。如果滥砍滥发、乱捕滥杀，物种大量减少，生态平衡遭到严重破坏，从而直接危及人类自身生存，我们应该时刻牢记。。。。。。
19． 27页 节题替换为 生命因独特而绚丽
材料：签名更改为“相貌”
加第一目；人的生命的独特性
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个生命都是独一无二、不可替代的，都有
自己独特的风格和特点。
20． 28页
材料：虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋
虽然生活在今天，人可以了解曾经的过去。
虽然生活在现在，人可以展望美好的未来。
正文最后一段：人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
“每个人要根据。。。。。”最后删掉
第二目：展现自己的独特魅力
增加到最后；材料：每个人都有许多不同的侧面，如相貌、特长、爱好、经历，取得的成绩、理想等，用硬纸制作一个立方体，然后用最能表现自己的图文来装饰立方体的六个面。这些图文可以表现：
你的喜怒哀乐的方式：
你帮助别人的难忘小事：
你擅长做的事情：
你感到自豪的创意：
你曾经取得的成绩：
你未来的梦想：
○向全班同学展示自己制作的立方体，说说自己的独特性表现在哪里。
你不同于我，我不同于你，生命的独特性是我们宝贵的财富。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
我们对生命独特性的认识，伴随着我们的成长和发展而不断变化。我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。
21． 29页
材料：两名矿工到井下检修，不料矿井坍塌，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路，身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望，他们在井下互相勉励：“现在我们门能做的就是利用一切机会等待外面的救援，争取能活着出去。没有吃的，没有喝的，我们都不怕，怕的是没有信念。只要坚持下去，就一定有希望。”。。。。。。
最后一段：肯定生命，尊重生命的人，无论何时何地，无论遭遇到多大……永不放弃生的希望 放在第二目
最后一段，当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。
22.30页 ，肯定生命，尊重生命改为第一目
世界因生命而精彩。人的生命只有一次。每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
我们要肯定生命，尊重生命。
去掉生命的意义一段。
材料：更改为“朋友有烦恼，我为他排忧解难”
23． 31页 世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们在肯定、尊重自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
延伸更改为“提升”
24．32页：
材料：人活着，不仅要追求生命的长度，而且要注重生命的质量。
正文最后一段：我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光下，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。
25．33页
第一段：不知不觉，我们有了一些变化：有的男生长出喉结，女生身体逐渐圆润；自己有了主见，却往往不被认可；自以为长大成人，可父母还把我们当孩子，。。。。。。，这时，我们是否意识到自己已步入青春期？
26．34页 材料：传阅完毕，想一想
○从哪里看得出你长大了？
○请分别用一句话描述照片中不同年龄段的自己。
○这些变化对你意味着什么？
最后一段：更改为：不经意间，我们的身体经历着一系列微妙的变化。。。。。。
27．35页，相关链接：青春期一般指10——19岁，是人生发展的一个重要阶段，是。。。。。。
材料：小学期更正为“儿童期”
最后一段。青春期是人一生中身体发生显著变化的时期。。。。。。。
28． 36页。正文第一段修改为：进入青春期，我们对自己身体的变化更加敏感。我们的身体发育很快，需要。。。。。。
29．37页 材料：观察处理问题时，容易固执己见，易片面
最后一句：因此，通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，是很重要的。
30． 38页 正文部分：第一句修改为：当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向父母、老师、亲友以及社会寻求帮助外，也要学会当自己的“心理医生”。
31．39页。最后一段；对于青春，我们充满了好奇，需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体现。因此，彼此尊重是我们应遵循的基本准则。
高尔基 的名言下移到最后。
32． 40页
正文第一段最后一句，勇于为自己的行为负责精神。
正文最后一段，去掉“两者之间”
33．41页第一段正文：当我们提及青春的时候，会浮想联翩。
材料：依靠改为“依赖”
34．42页 蕴涵 更正为“蕴含”
35． 43页。材料，我们不妨与周围的人比一比自己拥有的幸福。
36 45页 发挥更正为“发掘”。
37． 47页。经验：妈妈遇到了一些烦心的事，我想方设法安慰她，让妈妈开心。
优点：善解人意，富有爱心。
38． 48页
材料上：教训：有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷霆，让朋友很难堪。
正文部分：第一段最后一句 修改为：通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
最后一句修改为：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自我并不是容易的事。
材料下：去掉一、二条
第三条：去掉“十分仔细地检查”。
39． 49页
材料：我的领悟力较强
材料 鼓舞更改为“希望”
“刚愎自用”去掉
“自暴自弃”去掉
最后一句：我们要重视他人的态度和评价，冷静。。。。。。
人告之以有过，则喜——孟子
40． 50页
材料部分：“我眼中的我”更改为“我在集体中的角色表现”
更好同学眼中更正为 “班长”
一般同学 更正为“同学”
○分别让班主任、科任老师、班长、同学填写“班主任眼中的我”“科任老师眼中的我”“班长眼中的我”“同学眼中的我”，自己填写“我在集体中的角色表现。
○看看“班主任眼中的我”“科任老师眼中的我”班长眼中的我”“同学眼中的我”．与“我在集体中的角色表现”有哪些是一致的，有哪些是不同的？
○分组讨论如何通过不同的途径来全面地了解自己。
正文部分更正为：通过集体了解自己。每个人都有生活在集体中。在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的的帮助，集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
通过多种途径了解自己，有助于我们保持和发挥优势，改进不足，不断发展和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
41．51页
节题更正为：发掘自己的潜能
认识自己的潜能
最后一段，修改为：人是不断发展的，我们每个人都有着很大的发展空间。人的潜能犹如。。。。
42． 52页。每个人都具备这样或那样的潜能，但许多人对自己的潜能并不了解，因此。我们需要对自己由一个比较。。。。。。
43．52页 最后一句：发掘替换为:“激发”
44．53页 正文第一段：在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够鼓舞自己的斗志，有利于激发自己的潜能。
问题修改为：
删掉第一问题：
第二问题，修改为：依据自己的特点，制定一个切实可行的激发潜能的计划。
45． 54页。正文第一段第一句修改为：认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地发展和完善自己，。。。。。。
46． 57页 正文最后一句：青少年时期的主要任务重在知识学习与品德修养，美好目标的实现有赖于具有良好的生活和学习习惯，。。。。。。
47． 60页 最后一句：遇到令人生气的事情时，会愤怒。。。。。
48． 62页材料，问题一修改为：面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？
49．65页 正文部分：第一段第一句替换为：面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不相同。
第三句：在生活中，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
相关链接替换为：一天，17岁的贺某与家人到餐馆吃饭，为争抢椅子与顾客王某、李某发生争执。争吵中贺某无名怒火起，用刀致王某重伤、李某轻伤。贺某因犯故意伤害罪，被法院判处有期徒刑三年。
50． 66页 正文部分修改为：青少年阶段是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们忧郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德和法律的事情。所以，情绪需要调控，对情绪多变的青少年来说，更应如此。
51． 68页正文第二段第二句修改为：如果我们也能给予别人更多的关心，共享彼此的欢乐。。。。。。
52． 69页 第一句修改为：生活就像一幅绚丽的画卷，丰富多彩、富有情趣。
53． 70页 框题：更正为：多彩的生活情趣
材料中思考题：你有过类似的感受吗？与同学分享自己生活中的趣事，交流自己在做感兴趣的事时的感受。
正文替换为：生活就像一本厚厚的书，当我们阅读的时候，字里行间纪录的趣事，会一个个跃入我们的眼帘。多彩的生活引发了人们的种种兴趣，让我们感受生活的快乐。
54．71页。材料修改为：杨叶学习之余，喜欢看课外书，对名人传记有兴趣。有一天，他在做完作业之后拿出一本课外书看起来。正在这个时候。。。。。。
关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。
女同学：中学生的主要任务是完成课内学习，花时间做自己感兴趣的事，会分散学习精力。
男同学：人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生很有帮助。
最后一句修改为：热爱生活的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。
55．72页 材料修改为：南沙群岛的永暑礁，远离祖国大陆。难熬的寂寞，成为驻岛水兵普遍的心理威胁。来自军事院校的孙教官，决心“用最大的努力去战胜寂寞”，使战士的生活充满欢乐。。。。。。。帮助水兵度过一个个黎明黄昏。
○驻岛水兵的生活情趣体现在哪些方面？
56． 73页
正文部分替换为：多种多样的情趣，有高雅与庸俗之别。高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣，文明的、科学的高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康，能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高工作和学习的效率；能涵养品性，有利于我们提升道德修养。
57． 74页 第一句修改为：与高雅情趣相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到。。。。。。
人生有趣心常乐，不慕王侯食万钱——王瓒 移到73页
相关链接替换为：兰州女孩杨某从16岁开始痴迷香港明星。为了圆女儿的追星梦，杨某的父母不惜倾家荡产，杨父甚至卖肾筹资，并借款让女儿赴香港参加该明星的见面会。最终，杨父因女儿没能与明星单独会面签名而跳海自杀。一人追星梦，毁了一个家。
58．75页 材料修改为：一位钢琴家到某城市举办独奏音乐会。谁知，首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，很容易影响自己的情绪，使演出质量大打折扣。但那位钢琴家并没有为之难堪，他在演出前对观众说，你们这里的人很有钱，每个人都订了三个座位。观众一愣，随后便会心地笑起来，并长时间地为钢琴家的幽默鼓掌。
○你的身边有风趣幽默的人吗？和他们在一起你有什么感受？
○乐观幽默的生活态度对于培养高雅生活情趣有什么益处？
○请与同学分享你所知道的幽默故事。
59． 76页 好奇与从众 更还为：正当的兴趣爱好
材料替换为：小雨对电脑动画制作非常感兴趣。他的电脑技术在班上数一数二，经常帮助同学解决电脑使用中的难题。由于痴迷于电脑，他常常忘记时间，影响休息；由于对电脑制作投入太多时间，耽误了学习，成绩一路下降。。。。。。小雨感到很困惑：兴趣不是对学习、生活有好处吗？为什么我会遇到这么多问题？我该怎么办？对于这个问题：同学们都有自己的想法。
○对于小雨的困惑和同学的感受，你有何想法？


60．77页
材料1替换为：假期外出时，林林看到班上有些同学使用最新款的智能手机，非常感兴趣，认为那款手机很时尚，也让妈妈去买。其实他正在在使用的手机是不久前刚买的。
第一句修改为：我们要学会鉴别不同的兴趣爱好，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
设问最后替换为：★我喜欢参加的活动有
这些活动让我
★我与志趣相投的伙伴经常交流
这些交流让我
★我和家人经常在一起
这些生活的点滴让我觉得家庭很温暖
让我们一起展示“我家中富有情趣的生活片段”。
61． 78页 第一句修改为：丰富的文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。
62．82页
材料部分修改为：王磊和宋昭是好朋友，一天上课前，王磊对宋昭说：“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧！”宋昭答应了。王磊看到录像中的“黑社会老大”有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨地说：“我要有那么多钱就好了！”于是他建议两人合伙向低年级的小同学“要”钱，得到的钱平分。自此，他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。不久，事情败露，他们受到了应有的处罚。
○面对金钱的诱惑，他们采取了什么行动？导致了什么结果？
正文部分替换为：生活离不开金钱，金钱渗透于我们衣食住行各个方面，它在一定程度上能满足人们物质生活和精神生活的需要。
对于贪婪的人和一味追求物质享受的人来说，金钱具有很大的诱惑。对待金钱，如果人们不能做到取之有道，就可能沾染不良行为，甚至触犯法律。
电子游戏机的诱惑
小兆本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩电子游戏，没几天就被这玩意儿迷住了。上学时偷偷带小游戏机打，在家时瞒着父母用电脑打。黑板上的字、课本上的练习题，在他眼里就像电子游戏里五颜六色的俄罗斯方块、跳棋子，晃来晃去，赶也赶不走，后来为了玩电子游戏，他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。。。。。。
最后加：金钱是好的仆人，却是不好的主人。——培根。
63． 83页
问题修改为：
○小兆沉迷于电子游戏，最终会导致什么结果？
○在你周围是否有沉迷于电子游戏的同学？沉迷于电子游戏有哪些危害？
第一段正文修改为：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐能放松身心、调剂生活。由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康，学习成绩和人际关系。
相关链接：去掉第一句。
64． 84页 黄赌毒的诱惑 去掉 邪教
材料修改为：
小刚受表哥的影响，上中学就学会了吸烟，认为这是男子汉的风度。有一次，表哥送给他几颗鲜艳的小药丸，说是摇头丸，服后能让人神清气爽、活力四射。受强烈好奇心的驱使和美丽药丸的诱惑，小刚走上吸毒之路，与人共用针管注射毒品，染上艾滋病，早早离开了人丗。
联合国艾滋病规划署发布的《2020年艾滋病疫情报告》显示，截至2011年底，全球存活的艾滋病病毒感染者和病人3 400万人。中国15—24岁青少年感染人数逐年上升。
○吸烟和吸毒有哪些危害？
○你还知道哪些感染艾滋病病毒的途径？
65．86页
材料修改为：年仅14岁的小田，无意间进入了一个不良网站，从此便深陷其中，最终，清纯少年沦落为强暴女生的罪犯。很多犯有强奸、卖淫罪行的少年犯，起初就是因为受了淫秽书刊和光盘、色情网站的影响，青少年好奇心强，但分辨是非、善恶的能力较弱，一不留神就会受其诱惑，付出惨重的代价。
第一段修改为：尤其是一些不法网站，充斥着色情等不良信息，这些“黄色海洛因”侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。
相关链接修改为：不想学习，致使成绩下降，进而旷课、逃学，在外过夜。
去掉材料刘思影的事例
66．87页 去掉第一段 法轮功的内容
67． 88页 加第一目题：不良诱惑能战胜
加第二目题：抗拒诱惑有方法
材料：成绩优秀、关心集体的小玉，自从看了几本武侠小说后，沉迷其中不能自拔。她被故事情节深深吸引，上课时满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的学习成绩和逐渐疏远的同学，小玉该如何走出困境？



○针对以上两位同学的观点，请就 “小玉能否走出困境”谈谈你的看法。
正文最后一段替换为：不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活。能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。只要我们有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，就能免受其消极影响。
最后加：不要和不良诱惑较劲，应离得越远越好——谚语
68． 89页
材料替换为：为主动拒绝不良诱惑，小玉将家里的武侠小说锁了起来，强迫自己不去看，但她发现自己总是情不自禁地驻足在路边的书摊或偷偷打开自己的书柜翻看武侠小说。。。。。。小玉再次陷入困境。为帮助小玉战胜不良诱惑，同学们纷纷给她出主意。
小婧认为，小玉应该多做自己喜欢的事，如打球、折纸、集明信片等，发展自己的兴趣爱好，让生活充实起来，不让不良诱惑有可乘之机。这是通过丰富自己的文化生活拒绝不良诱惑的防范。








小亮认为，小玉可以想象这些不良诱惑可能带给自己的可怕后果，警醒自己从对武侠小说的沉迷中解脱出来。这是通过联想后果拒绝不良诱惑的方法。
小巍认为，单靠小玉自己的力量很难战胜不良诱惑，建议她主动请人监督自己，可以与父母签订一个“读书协定”，如每周可以看两次武侠小说，每次两小时，如果能严格执行，可下次奖励半小时；否则取消下次看武侠小说的机会，并且作监督纪录。这是通过主动请人帮助拒绝不良诱惑的方法。
○你还有哪些帮助小玉的好主意？、
相关链接 第一句：转移视线、避开诱因法。
增加：提高认识，端正动机。一个人的认识水平、动机水平会影响自制力，因此，平时要多读有益的书籍，了解相关的法律常识，不断增长智慧，努力提高自己的认识水平。
69． 90页第一段修改为：一天晚上，一名14岁的女生和表弟走在回家的路上，一个身穿警服、手提黑色橡胶警棍的男人出现在姐弟俩面前，问他们是什么关系，要查他们的证件。开始姐弟俩被这个人的外表蒙住了。后来，姐姐从这个人的言行中发现他的身份很可疑，向表弟示以眼色，机智的表弟立刻会意，姐弟俩一边应付这个人的纠缠，一边想脱身的办法。终于，他们找到机会向路人求救，一同将假冒警察的流氓送交公安机关。
70．91页 节题替换为 遭遇险情有对策
种种侵害更改为“身边的险情 ”
图片替换为：

问题替换为：
○说说你曾经历过或见过的险情？
○请选择上述一种险情，结合实例说明其带来的危害。
71．92页 身边的保护修改为：冷静应对
全部内容替换为：
天有不测风云，人有旦夕祸福。生活中的险情包括自然灾害和意外事故。自然灾害是自然界中所发生的异常现象。突发性自然灾害包括地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。意外灾害是出乎意料的、突发的、非本意的使人受到伤害的客观事件，包括交通事故、火灾、溺水、中毒等，这些险情对人们的生命财产安全造成极大地威胁。
中间材料：如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是（）
A．整理行装
B．躺下休息
C．查看房间的逃生路线
D．与室友聊天
○你的选择是 。
○请对全班同学的选择进行统计，并就统计结果谈谈自己的看法。
正文：为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们要对险情保持高度警惕，一定要有紧急避险的意识。
中间材料二：
地震发生时，一小区住在七层的居民纷纷跑出家门，乘电梯下楼避震。不料电梯途中晃了两下，突然停下，这些居民被困在电梯中。
汶川地震中，桑枣中学的2 200多名学生和上百名老师，按照平时学校要求的和他们已经熟了的方式疏散，从不同的教学楼跑到操场，以班级为单位站好，仅用时1分36秒。学生无一伤亡，老师无一伤亡。
○面对同样的灾害，两个故事为什么有不同的结局？
○请记下国家减灾网的网址（http://www．jianzai．gov．cn/），课后查阅其中的“科普宣传”栏目，了解更多应对灾害的知识。
正文：冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。遭遇险情，错误的做法往往比灾难本身更可怕，掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。
相关链接替换为：
发信号是重要的逃生技巧之一。
火堆信号。在旷野上点燃等距离的三堆火焰，形成一个等边三角形。夜幕下的火光非常好看，能引起人们的注意，白天可以用青草、树枝等压在火堆上，让火堆冒出浓烟向外传递求救信号。
灯火信号。在夜间利用灯或手电筒向外发出求救信号，常用的方法是每分钟闪光6次，反复进行，在晴天可用镜子、玻璃、金属片等反射太阳光作为信号。
书写信号。可利用石块、树干、衣服等物摆放出巨大的“SOS”这一国际通用的求救信号，要选择一个开阔平坦的地面，摆放或书写的“SOS”越大越容易被人发现。
直接求救信号。为显示自己所在位置，迎接营救人员的到来，可身穿色彩鲜艳的衣服、帽子，手中舞动鲜艳的衣物，引起人们的注意。距离近时，还可辅以呼喊声，或敲打金属等发出求救的声音。
72． 94页 第一句修改为：面对各种可能的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，。。。。。
材料修改为：小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，她放下旅行包，四处张望，一辆摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么了，我可以帮你吗？”小佟怯生生地问：“到人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年说着拿起小佟的旅行包，给了她一个头盔，摩托车载着小佟驶向前方。。。。。。
○请给故事续写结尾，并说明你设定这个结尾的理由。
相关链接：修改：
★不去营业性歌舞厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。
★面对侵害，要积极寻求帮助，记住罪犯的特征并及时报案。
73．95页：材料一：有一次，初中生小吴忽然收到一封厚厚的邮件，打开一看，是某乡镇印刷厂寄来的征订单和宣传资料，小吴发现这些宣传资料是介绍犯罪手法和宣传淫秽的不健康读物，属于非法出版物，就把它们交给了学校和老师，他想，其他同学也可能收到这种邮件，如果同学订购就会受到毒害，于是他向当地的有关部门写信举报，最终，这家印刷厂受到了应有的法律制裁。
材料二：应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机，为此，小任与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。
74．96页 第一段第一句修改为：要保持冷静，机智应对。
材料思考题：第一问修改为：图中的同学遇到了不法侵害，请为他们摆脱危险出谋划策。
去掉前两幅图片
75．97页 材料：13岁的中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖。。。。。。。
○小峰依靠什么保护了自己的合法权益？
○收集并与同学交流类似的事例。
相关链接：加：2012年10月26日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改（中华人民共和国未成年人保护法）的决定》，自2013年1月1日起施行。

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