资源简介

6.2.2计算实际长度
预习案
预习目标及范围
目标：进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。。
2、范围：预习课本77、78页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
预习要点
1、比例尺就是（ ）。
2、比例尺可以表示为（ ）或（ ）。
3、1:2000的意思是图上的（ ）厘米表示实际的（ ）厘米。
三、预习检测
1、在生产中，有时由于机器零件比较小，需要先把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。下图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。图上零件的外直径是3厘米这个零件外直径的实际长度是多少毫米？
2、小刚从家到商场比从家到少年宫近多少米？
探究案
合作探究
1、比例尺1:200表示什么意思？
2、根据比例尺能算出校园长和宽的实际长度吗？
二、随堂检测
1、自己测量图上校园的宽，并计算校园的实际宽度。你能计算出学校的占地面积吗？
下面是红红家住房的平面图。
求红红家的住房面积。
（2）红红住在西边的卧室，算一算她的卧室的面积。
下面是某市少年宫的平面图。
排练厅实际的占地面积是多少平方米？
花坛实际占地面积是多少平方米？
（3）自己提出问题并解答。
参考答案
预习检测
1、3÷6=0.5（厘米）=5毫米
答：这个零件的外直径实际长度为5毫米
2、4－3=1（cm) 1×8000=8000（厘米）=80（米）
答：小刚从家到商场比从家到少年宫近80米。
随堂检测
1、2000×6=12000（厘米）=120（米）
200×12=2400（平方米）
2、（1）宽：200×6.6=1320（厘米）=13.2（米）
长：200×9.4=1880（厘米）=18.8（米）
13.2×18.8=248.16（平方米）
（2）宽：200×3=600（厘米）=6（米）
长：200×3.4=680（厘米）=6.8（米）
6×6.8=40.8（平方米）
3、（1）宽：2000×1.6=3200（厘米）=32（米）
长：2000×4.1=8200（厘米）=82（米）
32×82=2624（平方米）
（2） 2000×0.6=1200（厘米）=12（米）
3.14×122=452.16（平方米）
（3）略

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